远程教育“村校结合”资源共享实现双赢由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“远程教育学用结合案例”。
远程教育“村校结合”资源共享实现双赢
——青龙镇乐泉中心完小“村校结合”纪实
在农村党员干部现代远程教育工作中，我校积极探索，主动协调村校关系，探索出一条村校联建、资源共享、农村党员干部群众和学校师生共同受益的新模式。目前，“村校结合”站点运行正常，学用效果明显，取得了“共享双赢”的效果。在管理与使用上，采取村校双方签订协议的办法，明确划分各自的管理责任：考虑到站点建在学校，村党支部将站点日常管理委托学校负责，由学校负责人主管，1名计算机教师兼管理员专管，具体负责操作维护、联络协调和信息反馈等工作。采用“村校结合”方式建设远程教育站点，使一些制约站点建设的问题迎刃而解，调动了村、学校联合建设的积极性。站点建成后，形成了“天网、地网、互联网”多网合一的格局，拓宽了农村党员干部、学校师生的视野，丰富了农村的教育资源。“村校结合”既满足了远程教育实际工作的需要，又加快了农村中小学信息化进程。实践证明，“村校结合”站点设备正常运行率达90%。同时，由于站点管理人员素质较高，比较熟悉计算机业务，对远程教育设备操作适应快，节目下载及时，回看播放正常，加之远程教育节目内容丰富，形象直观，站点使用率也比较高。据统计，“村校结合”站点建成以来，已组织收看220多场，参加收看的党员、干部、师生达到4500多人次。
目前，远教多媒体教室成了农牧民和学生的活动学习室，实现了村校资源共享、共同受益的目标。
