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切实加强农村小学的美育工作
摘要：
农村小学在对学生进行德育、智育、体育和劳动技术教育的同时，必须切实加强美育工作。可是，一些农村小学由于受应试教育的影响，只重视智育，美术教育就像一株“发育不良”的小草，受到各种环境、条件的制约，学校美术课往往被挤掉。学校领导、教师必须充分认识美育在整个教育工作中的地位和作用，把美育摆到学校工作日程，要采取有效措施，加强美术等艺术教育课程的教学。美术任课教师要在教学中要大胆改革，勇于创新，把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造轻松愉快的学习环境，多了解学生，因材施教，把学生带到大自然中，带着学生融入快乐的大自然。美术之外的其它各学科任课教师也要从本学科的特点出发，积极利用和挖掘教科书中的美育因素，对学生进行审美教育。同时，学校（或班级）要多开展活动，如：带学生走进生活圈，建立课外美术兴趣小组，有组织地开展课外美育活动，使学生在生活、学习中去发现美，感受美，创造美。只要学校领导和广大教师思想上高度重视，行动上作不懈的努力，农村小学的美育一定会生动活泼地开展起来。美育之花会在农村的每一个角落绽放。
正文：美，一个充溢着无穷魅力的字眼；美育，一项伟大而富有活力的教育。美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。加强学校美育，是学校教育工作的重要组成部分，农村小学在对学生进行德育、智育、体育和劳动技术教育的同时，必须重视美育，切实加强学校的美育工作。
一、提高认识，加强美术等艺术教育课程的教学。美育是培养人们对自然、社会生活和艺术的美的感受、欣赏和创造能力。小学的美育，是通过自然、社会生活和艺术的美对学生进行教育，使他们懂得什么是美、什么是丑，激发他们的美感，陶冶他们的心灵，培养他们高尚的情操，使他们形成正确的审美观，培养他们具有创造美的能力。美育有它自己的独特功能，它通过鲜明的形象和优美的情感来感染人、影响人；它使人在美的享受中受到潜移默化的教育，获得情感上的熏陶，在心灵深处得到鼓舞；它启迪人们的智慧，开阔人们的视野，唤起人们对美好事物的向往和对远大理想的追求。美育的这种独特功能，是其他教育不能替代的，对于在成长中的少年儿童有着特殊的教育作用。
在学生全面发展教育中，美育与德育、智育、体育和劳动技术教育有着密切的联系，它们是相互渗透、相互促进的。在美育过程中，学生由于不断地受着自然美、社会美的熏陶，受着艺术形象的感染和艺术技能的训练，他们的观察力、想象力和思维力也会随着得到提高，这对促进学生的智力发展有着积极的作用。运用具有高度思想性和艺术性相结合的艺术作品及生活中的美好事物教育学生，更是有助于他们形成高尚的思想品质和道德情操，促进他们身心健康发展。可是，一些农村小学由于受应试教育的影响，只重视智育，忽视德育、体育，更不重视美育，美术教育就像一株“发育不良”的小草，受到各种环境，各种条件的制约，作为进行美育重要途径的美术课程，往往被挤掉，一些有利于提高学生审美观的课外活动也得不到开展。因此，要使美育在农村小学教育工作中得到应有的地位，必须端正教育思想，认真克服片面追求考试成绩的错误倾向。尤其是学校校长和广大教师，要充分认识美育在整个教育工作中的地位和作用，了解美育对促进学生全面发展的重要意义。学校要把美育摆到学校工作日程，纳入年度工作计划，将各年级的美术课按新课标要求开足课时。同时，要采取有效措施，加强美术等艺术教育课程的教学，充分发挥它们在审美教育中的作用。
二、培养兴趣，为学生创造轻松、愉快、有趣的学习环境 小学美术教育，形象生动，鲜明直观，在对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育等方面，有它特有的优势。然而，有些老师受传统教育思想的影响，把课堂教学当成只传授知识的场所，教法简单化，教师讲，学生听，满堂灌，学生思想僵化不开窍，一些学生甚至对美术课产生厌倦情绪。因此，在大力强调素质教育的今天，教学方法的改革势在必行，任课教师要大胆改革，勇于创新，把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境，消除学生心中的障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐，就像玩游戏一样，使他们感到轻松愉快，让学生在乐趣中吸取知识和掌握技能。同时，还要把德育教育和美育教育结合进行，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力。为了达到上述目的，笔者认为：教师本身除了不断提高美术素质以外，更重要的是要有创造性思维，要根据教材不同的内容采取不同的教学方法，为学生创造轻松、愉快、有趣的学习环境，培养学生学习美术的兴趣。
常言道：兴趣是最大的动力，是成功的一半。方法好比船和桥，是达到目的完成任务的一种手段，没有灵活多样的教学方法，就不能很好地激发学生学习美术的兴趣，提高美术教学质量便是一句空话。因此，在美术教学中采取灵活有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，无疑会收到良好的效果。那么如何培养农村学生学习美术的兴趣呢？
1、多了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。学生的基础与接受能力有高低，因材施教，让学生在自己的起跑线上前进，相信自己学习绘画、手工制作等的能力，体会成功的喜悦。
2、创设愉悦情境和氛围。学习应是像小鸟学习飞翔一样轻松愉快的，美术教学应当更积极地让学生从被动走向主动，从“要你学”转变成“我想学，我要学”。美术课一直深受学生欢迎是因为美术课“轻松”、有趣。学生学习时仅由老师一个人说教，学生听，这样的课堂最不受学生欢迎。美术教师要为学生创设轻松、和谐的学习环境，让他们更喜欢上美术课，乐于学习美术知识，接受美的熏陶。如：借助多媒体教学，适当运用音乐，创立良好的学习氛围和问题情境„„促使学生产生内在的学习动机，将课堂教学变为亲身体验。
3、让学生走出教室。很多东西仅凭教师说教，该怎么选景，该怎么构图，哪些画面需要，哪些画面不需要，然后让学生去完成作业，学生是表现不出来什么的。要想表现得真切，学生必须有实地的体验，认真的观察才行，因为艺术来源于生活。把学生带到大自然中，带着学生融入快乐的大自然，蔚蓝的天空，奇特的云朵，艳丽的花儿，挺拔的树木，害羞的小草，美丽的小鸟，高耸的山峰，澎湃的海浪„„汇成了一幅幅充满生机的画面，它们给了孩子们灵感，给了孩子们创作的欲望，大自然的蓬勃生机激励着孩子们，让他们乐于发现，乐于创作，让他们在真实的环境中去感受生活，这样一来，学生的感悟能力增强了，绘画能力提高了，学习兴趣就更浓了。
三、充分挖掘，把美育渗透到各学科教学中去
美育不仅是美术教师的任务，而且也是全体教师的任务，每个教师都要成为美化学生心灵的“灵魂工程师”。在各科教学中，教师应该从本学科的特点出发，积极利用和挖掘教科书中的美育因素，对学生进行审美教育。在小学各科教学中，要充分挖掘教材中美的因素，在进行学科“双基”教学的同时，要有机地渗透美育。因为小学各门课程都蕴藏着大量美育的内容，它们既有艺术美、社会美，也有自然美。如语文课中诗歌、散文、童话故事中生动精辟的语言、富有哲理的启示，都给人以美的感受。语文老师就可以以历史背景、文学角度及作者所表达的思想感情进行分析讲解，让学生体会其语言的精辟之美。美术教师则可以从诗人的意境去教育学生感受美，体会诗歌的意蕴之美。音乐课通过音响、节奏、旋律，抒发人的情感，具有高尚的艺术美„„小学各科教学内容中都存在着美的内容，只要我们充分挖掘，引导学生认真感受就能培养学生审美和创造美的能力。运用学校美育的各种途径，对学生进行审美教育，使他们潜移默化地受到集体主义、爱国主义教育，培养他们热爱劳动的感情和良好的行为习惯。
四、开展活动，让学生在生活学习中去发现美，感受美，创造美。
1、开展各种课外活动，让第二课堂活跃起来。有组织地开展课外美育活动，会受到学生的热烈欢迎，能收到很好的美育效果。一是学校要多开展一些如看电影、观看文艺演出、智力游戏、野炊春秋游等活动来陶冶孩子们的情操，以此来提高孩子们的美术兴趣，培养其审美、感受美的能力。二是在校园里，要定期举办各类展览，如绘画，手工制作展览、评比，鼓励学生积极参加校内的各种绘画竞赛活动，通过这些活动及时把学生的优秀作品展示出来，学生可以通过参加、观看画展，从中吸取知识而受到熏陶，使学生能更自由地发展自己的艺术特长，既丰富校园的文化生活，也使学生受到艺术美的感染。
2、建立课外美术兴趣小组。学校（或班级）可依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课外美术活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习。在课外兴趣活动的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉、努力地去感受美、创造美，学生的爱好、专长得到培养、提高和发展。例如：在泥塑小组，学会把普通的泥土变成美丽可爱的塑像；在花卉小组，学会种植花草，栽培出亮丽缤纷的鲜花；在音乐小组，学会用双手弹奏悦耳动听的乐曲；在野外写生小组，学会用彩笔描绘美丽的大自然„„在这些丰富多彩的兴趣小组活动中，学生用双手、心灵去描绘、感受、欣赏一片片美的世界，使学生的绘画能力得到提高，思想感情得到熏陶。
3、带学生走进生活圈，培养孩子们的审美能力。适时组织学生到大自然之中，到社会之中，领略、认识美好事物，净化情感，陶冶情操，丰富精神世界；认识人类改造、利用自然的伟大。组织学生参观现代建筑、现代企业及设施，调查访问民族文化、民间音乐、工艺制作等，把生活中所能接触到的优秀的民间艺术之精华引入到我们课堂教学中来，引导学生认识劳动创造的美，从而教育学生在平时的生活学习中去发现美，感受美，创造美。
总之，在大力提倡素质教育的今天，美育越来越受到国家和学校的重视。由于种种原因，农村美术教育相对于城市来说是滞后的，这不仅需要社会的努力，更需要学校、教师为之付出努力，来发展农村的美术教育。只要学校领导和广大教师思想上高度重视，行动上作不懈的努力，农村小学的美育一定会生动活泼地开展起来。我们要利用一切可以利用的资源，一切可实施的方案，认真落实美术教育在农村小学的广泛实行，让美育之花在农村的每一个角落绽放。
