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辩论赛组织方案
一、活动目的为学生搭建展示自我的平台，培养学生查阅资料获取有效信息的能力，拓展学生的知识面。让学生更懂得珍爱自我的生命，尊重他人的生命。
二、活动准备
1、制定辩论赛规则。
2、每班分成两组，每组选4—5人做辩手。
3、确定选题。中国目前该不该废除死刑？
4、选出主席、主持人、辩手、评委、计时员、通讯员。
三、辩论赛流程
立论阶段
（一）正方一辩开篇立论，3分钟
（二）反方一辩开篇立论，3分钟
驳立论阶段
（三）反方二辩驳对方立论，2分钟
（四）正方二辩驳对方立论，2分钟
质辩环节
（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。
（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。
自由辩论
（九）自由辩论
总结陈词
（十）反方四辩总结陈词，3分钟。
（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。
二、赛制具体说明：
（一）立论阶段：
由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。
（二）驳立论阶段：
这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。
（三）质辩环节：
这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。
（四）自由辩论阶段：
正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始
（五）结辩阶段：
针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场
四、活动评析
通过这次活动，使学生了解到辩论赛的规则及程序；通过查阅资料，拓展了学生的知识面；通过辩论，锻炼了学生的口才。学生们的积极性很高。
五、教学反思
在历史与社会和思品的教学中经常会有辩论的教学活动，但是具体实施后问题多多：
1、教师和学生都不是很明确辩论的具体流程，课堂组织很不规范。
2、没有提前让学生做好准备，学生辩论时显得对论题的理解很肤浅。
3、课堂纪律问题。
所以教师组织的一场好的辩论赛，课前是要做充分的准备的。
1、精心挑选主持人、辩手等。
2、课前对辩手进行必要的培训，说明比赛规则、辩论方式和方法等。
3、认真强调纪律，违反纪律者采用扣分制度。
