浅述焊接实训课的安全教育问题二等奖由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅谈焊接实训安全教育”。
浅述焊接实训课的安全教育问题 桦甸市职业教育中心 朱 芝 富 2013 11
理论说起来是一套一套的，做起来却什么也不行，弄得企业不满意，家长不高兴，学生也没了自信心，分到企业，干不了多长时间就跑回了家。影响很不好。
自从我担任焊工实训课的教师以后，没有象以往教师那样降低责任，躲避问题，而是想方设法，就焊接实训课中的安全问题进行了深入细致地分析，采取了许多措施来强化安全，既保证了焊接专业学员的实习质量，又保证了学员的人身健康。下面是我在进行实训课教学时，采取的一些安全措施，现在写出来，供大家讨论。
首先，我认为焊工实习课的教学是一个综合的过程，单纯地抓安全是不现实的，安全教育要和专业技能教育、学生的课堂纪律、学生职业道德和职业理想的树立是密不可分的。因此，在教学中，我没有一味地强调安全问题，而是先做学生的思想动员工作，因为要想让学生在焊接实习过程中注重安全，应该提高学生对焊接专业的兴趣，树立一个远大的理想，这样，学生在实习过程中，就会全身心地投入到技能的学习中，也会自觉地按照教师的要求，去严格地遵守各项操作的安全规程。我在给学生上第一堂安全教育课时，不是一上来的讲授各种条例，各种规程，而是利用我在备课期间准备的一些图片，来吸引学生，让他们觉得学习焊接专业是大有前途的。比如我常向学生展示一些非常有名的焊接工程，象北京的“鸟巢”体育场以及一些输油管线、化工厂的罐体、管道等，让学生知道这些都是需要焊工的劳动来完成的。并用鸟巢来鼓励学生说：参加过鸟巢焊接的人，身价立马就比别的焊工高出许多，一样的活，你来干，老板可能只给你一千元，而人家焊过鸟类巢的焊工，既使给他三
试的内容就是这两周所学的各项安全操作规程及安全措施。考试不合格者，一律不允许到实训室实习，继续补考，直到合格为止。另外，现在职业学校的学生素质普遍偏差，自觉性低，责任心不强，为了在实习中有效地约束学生，以保证实习安全，我在学生去实训室实习前，让每一名学生都要写一份保证书，保证书的大体内容是：我保证在焊接实训室实习期间，严格遵守各项规章制度，一切行动听从实习指导教师的安排，如果我做不到，视做自动放弃实习。这份保证书，就象学生的一个紧箍咒，使那些皮皮踏踏，整天稀里糊涂的学生能精神起来，认真地进行实习。
经过上面的几种办法，使学生在实习前就对实习中的安全问题有了一个新的认识，能够真正地重视安全操作。这样在实习时，安全教育也好进行开展。
上面说的都是学生方面的，再一个就是教师方面的问题。教师重视安全，学生才能跟着重视。为此，我特意购买了有关焊工安全方面的书籍，也常上网查一些安全教育的资料，加强自身的休养。同时严格要求自己，在给学生做示范动作时，也严格按照操作规程去做。并且在讲授每一个课题时，都要把与这一课题相关的安全问题用简明形象的词语写在实训室的黑板上，让学生抬眼就能看到，时时提醒他们。如在进行等离子弧切割这一课题的实习操作时，我会在黑板上写上这样的几句话来提醒学生：防高压电击，防高频振荡，防电弧光辐射，防灰尘毒烟，防噪声。有了这样的几句话，学生在进行等离子切割时，就会在这几方面加倍地小心。既保证了实习的进行，又达到了安全教育的目的。-
