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福师《学前儿童数学教育》在线作业二15秋答案
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.数的组成中两个部分数之间存在（）关系。A.互换 B.互补 C.函数 D.等差。
——————选择：B 2.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。A.智力
学前儿童健康教育答案 B.抽象逻辑思维能力 C.思维的抽象性和逻辑性 D.思维能力。
——————选择：D 3.每一个数学操作活动都由____个要素组成。A.5 B.6 C.7 D.8。
——————选择：B 4.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。A.11 B.10 C.12 D.13。
——————选择：C 5.数的守恒教育一般安排在（）进行。A.小班
B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。
——————选择：D 6.（）是幼儿数学概念形成的源泉 A.现实生活 B.操作活动 C.教学活动 D.交往活动
——————选择：A 7.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学 感性经验、知识和技能的方法 A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.试验法
——————选择：A 8.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。
A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。——————选择：C 9.（）是计数能力发展的关键。A.口头数数 B.按物计数 C.说出总数 D.按数取物。
——————选择：D 10.小组活动形式存在着一些问题，主要有____。A.对教师有较高的要求
B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习 D.教学目标上的整齐划一。——————选择：A 11.____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A.观察法 B.游戏法 C.演示法 D.比较法。
——————选择：A 12.幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）。A.分类 B.对应 C.排序 D.比较。
——————选择：B 13.在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。A.集体活动形式 B.小组活动形式
C.集体与小组结合的活动形式 D.个别活动形式。——————选择：B 14.幼儿对数学活动的兴趣往往开始于： A.对操作材料的兴趣 B.对活动过程的兴趣 C.对活动结果的兴趣 D.对活动内容的兴趣 ——————选择：A 15.幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（）A.活动目标的制定 B.动内容的选择 C.操作材料的准备 D.活动过程的安排 ——————选择：A 福师《学前儿童数学教育》在线作业二
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）1.儿童教学活动过程的构成包括____。A.活动开始 B.活动反思 C.活动结束 D.活动进行。
——————选择：ACD 2.下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。A.集体活动形式 B.小组活动形式
C.集体与小组结合的活动形式 D.个别活动形式。——————选择：ABC 3.选择幼儿数学教育内容的要求包括____。A.教育内容应具有超前性 B.教育内容应具有生活性 C.教育内容应其有可探索性 D.教育内容应具有启蒙性。——————选择：BCD 4.幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分____。A.活动名称 B.活动目标 C.活动准备 D.活动过程。
——————选择：ABCD 5.教具、学具选制和运用时应注意几点____。A.要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握 B.尽可能使其具有多种用途，一物多用 C.越新奇越好
D.注意不同年龄班幼儿的认识特点。——————选择：ABD 6.幼儿数学教育活动的方法一般包括____。A.操作法 B.讲解演示法 C.游戏法
D.观察比较法。——————选择：ABCD 7.10以内数的加减运算的指导要点包括____。A.根据实际安排教学形式
B.帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式 C.指导幼儿学习列式和运算 D.运用多种方式进行运算练习。——————选择：ABCD 8.下列属于认识平面图形教育的指导要点的是____。A.感知图形的基本特征
B.通过比较来掌握新的图形特征及名称 C.加深和巩固对图形的认识 D.突出重难点。
——————选择：ABCD 9.教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。A.应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
B.在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间
C.对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统 D.对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理。——————选择：ABCD 10.10以内数的组成教育的指导要点包括____。A.分三个单元进行，每一单元各有其重点
B.学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题 C.应重视幼儿自己的操作与探索 D.运用多种方式复习巩固。——————选择：ACD 11.学前儿童数学教育的原则包括____。A.发展儿童思维结构 B.让儿童动手操作 C.联系儿童生活 D.重视个别差异。
——————选择：ABCD 12.幼儿教育活动目标的内容包括____。A.知识概念的学习 B.认知能力的发展 C.操作技能的掌握
D.兴趣态度和行为习惯的养成。——————选择：ABCD 13.下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。A.感知集合教育 B.10以内的数 C.10以内的加减法
D.简单的几何形体知识。——————选择：ABCD 14.幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。A.提供的材料应充分
B.提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次 C.在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化 D.材料越多越好。——————选择：ABC 15.在小组活动中，教师的指导要求包括____。A.教师不能用同一标准去要求、评价幼儿 B.目标要统一
C.观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段 D.要给予儿童必要的指导。——————选择：ACD 16.下列属于量的排序教育的指导要点的有____。A.利用一些序列玩具学习量的排序 B.在比较的基础上指导幼儿操作 C.引导幼儿掌握排序的方法
D.启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性。——————选择：ABCD 17.教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面____。A.教师的发问
B.问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答 C.对幼儿的回答教师应有积极反应 D.幼儿未能正确回答可以引导回答等。——————选择：ABCD 18.下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。A.目标表述具体 B.操作性较强
C.对幼儿认知能力的发展提出目标
D.对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。——————选择：ABCD 19.下列属于10以内序数教育的注意事项的有____。A.要让幼儿明确判定的方向 B.教具应从不同类到同一类
C.应要求幼儿从计数法过渡到直接反应 D.判定物体位置的维度要增加。——————选择：ABCD 20.下列属于幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标的有____。A.活动目的 B.活动内容 C.活动过程 D.活动准备。
——————选择：ABCD 福师《学前儿童数学教育》在线作业二
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。A.错误 B.正确
——————选择：A 2.在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。A.错误 B.正确
——————选择：A 3.数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。A.错误 B.正确
——————选择：B 4.把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。A.错误 B.正确
——————选择：A 5.在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。A.错误 B.正确
——————选择：A 6.数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。A.错误 B.正确
——————选择：B 7.数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。A.错误 B.正确
——————选择：B 8.幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。A.错误 B.正确
——————选择：B 9.活动效果是幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标之一。A.错误 B.正确
——————选择：B 10.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。A.错误 B.正确
——————选择：A 11.分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。A.错误 B.正确
——————选择：B 12.教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。A.错误 B.正确
——————选择：A 13.比较的形式可以有对应比较和非对应比较。A.错误 B.正确
——————选择：B 14.教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。A.错误 B.正确
——————选择：B 15.幼儿教育活动目标的表述中，只能以幼儿作为行为主体，用幼儿的行为变化来表述。A.错误 B.正确
——————选择：A
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