《C语言程序设计》实验四由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“c语言程序设计实验题”。
电子科技大学 计算机 学院
标 准 实 验 报 告
（实验）课程名称
C语言程序设计
电子科技大学教务处制表
电 子 科 技 大 学 实
验
报
告
四
学生姓名：
学 号：
指导教师：王瑞锦 实验地点：
实验日期：
****年**月**日
一、实验室名称：
软件实验室
二、实验项目名称：函数的应用及预处理
三、实验学时：2
四、实验原理：
使用Turbo C软件（简称TC），在微型计算机上，对其程序进行编辑、编译、连接与运行。Turbo C是一个集成环境，它具有方便、直观、易用的界面和丰富的库函数。通过上机练习掌握在TC环境下编辑、编译、连接、和运行C程序的方法和过程。
五、实验目的1． 掌握C语言中定义函数的方法； 2． 掌握函数传值调用的方法； 3． 掌握函数传址调用的方法； 4． 掌握递归函数的设计方法； 5． 掌握命令行参数的使用方法；
6． 掌握函数在不同文件中的编译、链接方法。
六、实验内容
编程实验，完成以下上机内容，调试运行程序并完成报告 1)、教材第七章习题7.4；
2)、编写一个实现冒泡法排序的函数，并在主函数中从键盘上输入6个数后进行排序输出；
3)、教材第七章习题7.11； 4)、教材第七章习题7.15； 5)、教材第七章习题7.24； 6)、求解汉渃塔（tower of Hanoi）问题。在一块平板上立有3根立柱，从左到右分别标记为A,B,C。最初在A柱上放有6个大小不等的圆盘，并且大盘在下面，小盘在上面。要求将这些盘从A移到C(可以借助B柱)。条件是：每次只能移动一个盘，并且不允许把大盘放在小盘的上面。（提示：利用函数的递归调用）；
七、实验器材（设备、元器件）：
pc硬件要求：CPU PII 以上，64M 内存，1OOM 硬盘空间即可。
软件要求：DOS3.0以上/Windows98/Me/XP/NT/2000。
八、实验步骤： 实验编程与运行结果
⑴ 编写一个求两个整数的最小公倍数的函数，两个整数由键盘输入，用主函数调用这个函数，并输出结果。
程序文件名为7_4.c，源程序清单如下：
#include lcd(int a,int b){ int temp,num1,num2;num1=a;num2=b;while(num2!=0){ temp=num1%num2;num1=num2;num2=temp;} return(a*b/num1);} main(){ int t,x,y;printf(“Please input two integers:”);scanf(“%d,%d”,&x,&y);if(x>y){t=x;x=y;y=t;} printf(“lcd(%d,%d)=%dn”,x,y,lcd(x,y));}
运行结果：
⑵ 编写一个实现冒泡法排序的函数，并在主函数中从键盘上输入6个数后进行排序输出。
程序文件名为testf3.c，源程序清单如下：
main(){ int i,j,a[7];int temp;clrscr();for(i=1;i
temp=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=temp;} } for(i=1;i
运行结果：
⑶
编写一个通过函数调用把输入的小写字符串变为大写字符串的程序。
程序文件名为7_11.c，源程序清单如下：
#include lowch_to_upch(char *str){ while(*str!=' '){ if(*str>='a'&&*str
运行结果：
⑷ 编写一个求三个整数中最小值整数的函数，主程序要求三个整数由命令行参数输入，调用该函数并输出结果。
程序文件名为7_15.c，源程序清单如下：
#include #include
#include int search_min(int a,int b,int c){ if(a
运行结果：
⑸ 编写一个程序，先定义一个将字符大写、小写和数字进行分类的带参数宏，然后对从键盘输入的一系列字符进行分类计数，并输出计数的结果，程序遇到字符‘*’结束。
程序文件名为7_24.c，源程序清单如下：
#include #define INUP(c)c>='A'&&c='a'&&c='0'&&c
运行结果：
⑹ 求解汉渃塔（tower of Hanoi）问题。在一块平板上立有3根立柱，从左到右分别标记为A,B,C。最初在A柱上放有6个大小不等的圆盘，并且大盘在下面，小盘在上面。要求将这些盘从A移到C(可以借助B柱)。条件是：每次只能移动一个盘，并且不允许把大盘放在小盘的上面。（提示：利用函数的递归调用）
程序文件名为testf4.c，源程序清单如下：
void move(char x,char y){ printf(“%c------%c> ”,x,y);} void hanoi(int n,char one,char two,char three){ if(n==1)move(one,three);else { hanoi(n-1,one,three,two);move(one,three);hanoi(n-1,two,one,three);} } main(){ int m;printf(“Input the number of diskes: ”);scanf(“%d”,&m);printf(“The step to moving %3d diskes: n”,m);hanoi(m,'A','B','C');}_
运行结果：
九、总结及心得体会：
十、对本实验过程及方法、手段的改进建议：
报告评分：
指导教师签字： 电子科技大学 计算机 学院
标 准 实 验 报 告
（实验）课程名称 C语言程序设计
电子科技大学教务处制表
电 子 科 技 大 学
实
验
报
告
五
学生姓名：
学 号：
指导教师：王瑞锦
实验地点：
实验日期：
****年**月**日
一、实验室名称：
软件实验室
二、实验项目名称：指针
三、实验学时：2
四、实验原理：
使用Turbo C软件（简称TC），在微型计算机上，对其程序进行编辑、编译、连接与运行。Turbo C是一个集成环境，它具有方便、直观、易用的界面和丰富的库函数。通过上机练习掌握在TC环境下编辑、编译、连接、和运行C程序的方法和过程。
指针一般指向一个函数或一个变量。在使用一个指针时，一个程序既可以直接使用这个指针所储存的内存地址，又可以使用这个地址里储存的变量或函数的值。*和&两个地方要注意：
在程序声明变量的时候的*，只是表明“它是一个整数，这个整数指向某个内存地址，一次访问sizeof(type)长度”。这点不要和(*)操作符混淆；
在C++程序声明变量的时候的&，只是表明“它是一个引用，这个引用声明时不开辟新空间，它在内存分配表加入新的一行，该行内存地址等于和调用时传入的对应参数内存地址”。
这点不要和(*)声明符，(&)操作符混淆。双重指针（指向指针的指针）
指针数组：就是一个整数数组，那个数组的各个元素都是整数，指向某个内存地址。
数组指针：数组名本身就是一个指针，指向数组的首地址。注意这是一个常数。
指向函数的指针：从二进制角度考虑，数组名是该数组数据段首地址，函数名就是该代码段的首地址，可以用“int *fun()”。在二进制层面，代码段和数据段什么区别？
五、实验目的1． 掌握指针数组； 2． 掌握数组指针； 3． 掌握指向函数的指针；
六、实验内容
编程实验，完成以下上机内容，调试运行程序并完成报告
1、输入三个整数或者三个字符，按由大到小的顺序输出；
2、* 输入10个整数，将其中最小的数和第一个数对换，把最大的数与最后一个数对换。编写三个程序，1、输入十个数，2.进行处理，3输出十个数*/
3、*有n个人围城一圈。从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来的第几号的那个人
*/ 4/*输入一行文字，找出其中大写字母，小写字母，空格，数字以其他的字符各有多少？*/ 5/*将一个5×5的矩阵中最大的元素放在中心，4个角分别放4个最小的元素（顺序为从坐到右，从上到下顺序依次从小到大存放），编写一个函数实现之，用main函数调用 */
6、/*在主函数中输入10个等长的字符串。用另一个函数对他们排序。然后在主函数输出这个10个已排好序的字符串 */
7、/*有一个班的4个学生，有5门课程。
1、求第一门课的平均分；
2、找出有两门以上课程不及格的学生，输出他们的学号和全部课程成绩及平均分
3、找出平均分在90分以上或全部课程成绩在85分以上的学生。分别编写三个函数来实现以上三个要求*/
七、实验器材（设备、元器件）：
pc硬件要求：CPU PII 以上，64M 内存，1OOM 硬盘空间即可。
软件要求：DOS3.0以上/Windows98/Me/XP/NT/2000。
八、实验步骤： 实验编程与运行结果
题1 输入三个整数或者三个字符，按由大到小的顺序输出
#include void main(){ void swap(int *p1,int *p2);int n1,n2,n3;int *p1,*p2,*p3;printf(“input three interger n1,n2,n3”);scanf(“%d,%d,%d”,&n1,&n2,&n3);p1=&n1;p2=&n2;p3=&n3;if(n1>n2)swap(p1,p2);
if(n1>n3)swap(p1,p3);
if(n2>n3)swap(p2,p3);
printf(“Now ,the order is:%d,%d,%dn”,n1,n2,n3);}
void swap(int *p1,int *p2)
{
int temp;temp=*p1;*p1=*p2;*p2=temp;
#include #include void main(){ void swap(char *,char *);char str1[20],str2[20],str3[20];printf(“input three line:n”);gets(str1);gets(str2);gets(str3);if(strcmp(str1,str2)>0)
swap(str1,str2);if(strcmp(str1,str3)>0)
swap(str1,str3);if(strcmp(str2,str3)>0)
swap(str2,str3);printf(“Now,the order is:n”);printf(“%sn%sn%sn”,str1,str2,str3);} void swap(char *p1,char *p2){
char p[20];
strcpy(p,p1);strcpy(p1,p2);strcpy(p2,p);}
题2./* 输入10个整数，将其中最小的数和第一个数对换，把最大的数与最后一个数对换。编写三个程序，1、输入十个数，2.进行处理，3输出十个数*/ #include void main(){ void input(int *);void max_min_value(int *);void output(int *);int number[10];
input(number);max_min_value(number);output(number);}
void input(int *number)
{
int i;
printf(“input 10 numbers:”);
for(i=0;i
scanf(“%d”,&number[i]);
}
void max_min_value(int *number)
{
int *max,*min,*p,temp;max=min=number;for(p=number+1;p
if(*p>*max)
{
max=p;
temp=number[9];
number[9]=*max;
*max=temp;
}
else if(*p
{ min=p;
temp=number[0];
number[0]=*min;
*min=temp;
}
}
void output(int *number)
{
int *p;
printf(“Now,they are: ”);
for(p=number;p
printf(“%d
”,*p);
printf(“n”);
}
题3*有n个人围城一圈。从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来的第几号的那个人
*/ #include void main(){
int i,k,m,n,num[50],*p;
printf(“input number of person: n= ”);
scanf(“%d”,&n);
p=num;
for(i=0;i
*(p+1)=i+1;
//以1至n为序给每人编号
i=0;
k=0;
m=0;
while(m
//当退出人数比n-1少时，执行循环体
{
if(*(p+i)!=0){ k++;} if(k==3){
*(p+i)=0;
k=0;
m++;} i++;if(i==n)i=0;
//报数到尾后，i恢复为0
}
while(*p==0)p++;printf(“The last one is N0.%dn”,*p);}
题4/*输入一行文字，找出其中大写字母，小写字母，空格，数字以其他的字符各有多少？*/ #include void main(){
int upper=0,lower=0,digit=0,space=0,other=0,i=0;
char *p,s[20];
printf(“input string: ”);
while((s[i]=getchar())!='n')i++;
p=&s[0];
while(*p!='n')
{
if(('A'
else if(('a'
else if(*p==' ')++space;
else if((*p='0'))++digit;else ++other;p++;
}
printf(“upper case:%d
lower case: %d
”, upper,lower);
printf(“space:%d
digit:%d other: %dn,”,space,digit,other);}
5/*将一个5×5的矩阵中最大的元素放在中心，4个角分别放4个最小的元素（顺序为从坐到右，从上到下顺序依次从小到大存放），编写一个函数实现之，用main函数调用 */ #include void main(){
void change(int *);
int a[5][5],*p,i,j;
printf(“input martix: n”);
for(i=0;i
{ for(j=0;j
scanf(“%d”,&a[i][j]);
}
p=&a[0][0];
change(p);
printf(“Now ,martix: n”);
for(i=0;i
{ for(j=0;j
printf(“%d ”,&a[i][j]);
printf(“n”);
} }
void change(int *p)
//交换函数的实现
{
int i,j,temp;//
int pmax,pmin;
int *pmax, *pmin;
pmax=p;
pmin=p;
//
pmax=a[0][0];//
pmin=a[0][0];
for(i=0;i
//寻找最大值和最小值
{
for(j=i;j
{
if(*pmax
//
if(pmax
pmax=p+5*i+j;//
pmax=a[i][j];
if(*pmin>*(p+5*i+j))//
if(pmin)>a[i][j]
pmin=p+5*i+j;//
pmin=a[i][j];
}
}
temp=*(p+12);
//最大值换给中心元素
*(p+12)=*pmax;
*pmax=temp;
temp=*p;
*p=*pmin;
*pmin=temp;
pmin=p+1;
for(i=0;i
for(j=0;j
{
if(((p+5*i+j)!=p)&&(*pmin>*(p+5*i+j)))
pmin=p+5*i+j;
}
temp=*pmin;
*pmin=*(p+4);
*(p+4)=temp;
pmin=p+1;
for(i=0;i
for(j=0;j
{
if(((p+5*i+j)!=(p+4)&&(p+5*i+j)!=p)&&(*pmin>*(p+5*i+j)))
pmin=p+5*i+j;
}
temp=*pmin;
*pmin=*(p+20);
*(p+20)=temp;
pmin=p+1;
for(i=0;i
for(j=0;j
{
if(((p+5*i+j)!=p)&&((p+5*i+j)!=(p+4))&&((p+5*i+j)!=(p+20))&&(*pmin>*(p+5*i+j)))
pmin=p+5*i+j;
}
temp=*pmin;
*pmin=*(p+24);
*(p+24)=temp;
}
6、/*在主函数中输入10个等长的字符串。用另一个函数对他们排序。然后在主函数输出这个10个已排好序的字符串 */ #include #include void main(){
void sort(char(*p)[6]);
int i;
char str[10][6];
char(*p)[6];
printf(“input 10 strings: n”);
for(i=0;i
scanf(“%s”,str[i]);
p=str;
sort(p);
//调用sort 函数
printf(“Now,the sequence is: n”);
for(i=0;i
printf(“%sn”,str[i]);}
void sort(char(*s)[6])//指向由6个元素组成的一维数组的指针
{
int i,j;
char temp[6],*t=temp;
for(i=0;i
for(j=0;j
{
if(strcmp(s[j],s[j+1]>0))
{
strcpy(t,s[j]);
strcpy(s[j],s[j+1]);
strcpy(s[j+1],t);
}
} }
题15/*有一个班的4个学生，有5门课程。
1、求第一门课的平均分；
2、找出有两门以上课程不及格的学生，输出他们的学号和全部课程成绩及平均分
3、找出平均分在90分以上或全部课程成绩在85分以上的学生。分别编写三个函数来实现以上三个要求*/ # include void main(){ void avsco(float *,float *);void avcour1(char(*)[10],float *);void fali2(char course[5][10], int num[], float *pscor,float aver[4]);void good(char course[5][10], int num[4],float *pscor, float aver[4]);int i,j,*pnum,num[4];float score[4][5],aver[4],*pscore,*paver;char course[5][10],(*pcourse)[10];printf(“input course:n”);pcourse=course;for(i=0;i
scanf(“%s”,course[i]);printf(“input No.and scorse:n”);printf(“No.”);for(i=0;i
printf(“,%s”,course[i]);printf(“n”);pscore=&score[0][0];pnum=&num[0];for(i=0;i
scanf(“%d”,pnum+i);
for(j=0;j
scanf(“%f”,pscore+5*i+j);} paver=&aver[0];printf(“nn”);avsco(pscore,paver);avcour1(pcourse,pscore);printf(“nn”);fali2(pcourse,pnum,pscore,paver);
// printf(“nn”);good(pcourse,pnum,pscore,paver);
// } void avsor(float *pscore,float *paver)// 求每个学生的平均成绩的函数 { int i,j;float sum ,average;for(i=0;i
sum=0.0;
for(j=0;j
sum=sum+(*(pscore+5*i+j));
average=sum/5;
*(paver+i)=average;} }
void avcour1(char(*pcourse)[10],float *pscore)//求第一课程的平均成绩的函数 { int i;float sum,average1;sum=0.0;for(i=0;i
sum=sum+(*(pscore+5*i));
average1=sum/4;
printf(“course1: %s,average course:%7.2fn”,*pcourse, average1);
} } void fali2(char course[5][10],int num[],float *pscore,float aver[4])//找两门以上的课程不及格的学生的函数 { int i,j,k,label;printf(“
=============studet who is fail======================= printf(”No.“);for(i=0;i
averagen”);for(i=0;i
label=0;
for(j=0;j
if(*(pscore+5*i+j)
{label++;}
if(label>=2)
{ printf(“%d”,num[i]);
for(k=0;k
printf(“%11.2f”,*(pscore+5*i+j));
printf(“%11.2fn”,aver[i]);
}
} }
void good(char course[5][10],int num[4],float *pscore,float aver[4])//找成绩优秀学生（各门85以上或平均90分以上）的函数 { int i,j,k,n;printf(“
=========students whose score is good ==================n”);
printf(“No.”);for(i=0;i
printf(“%11s”,course[i]);
n“);
printf(”
averagen“);for(i=0;i
n=0;
for(j=0;j
if(*(pscore+5*i+j)>85.0)n++;
if((n==5)||(aver[i])>=90)
{
printf(”%d“,num[i]);
for(k=0;k
printf(”%11.2f“,*(pscore+5*i+j));
printf(”%11.2fn“,aver[i]);
} } }
九、总结及心得体会：
十、对本实验过程及方法、手段的改进建议：
报告评分：
指导教师签字：
