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作文立意法
一、探究寓意法
有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文立意要从其本义入手，写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。
例1、2006辽宁卷作文题：肩膀
“肩膀” ——担当、承受（作用）
担当 ——责任
立意：我们要有担当责任的勇气
承受 ——压力
立意：一个意志坚强的人应该有一副坚韧的肩膀，承受得住各种压力和打击。
二、增补信息法
有一些命题作文题比较宽泛，有时 让人摸不着边际，可以采用“增补信息
法”，即在理解命题作文题的内涵和外 延的基础上，在题目的前或后或中间加
上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、缩小范
围、立意明确的目的。
2008年湖北卷：以“举手投足之间”为题写一篇不少于800字文章。
增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点（立意）：
1、举手投足之间，能反映一个人的内心世界
2、举手投足之间，反映一个人的道德修养。
3、举手投足之间，反映一个人的品质和学问
4、举手投足之间，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写
一个民族的历史。
三、抓关键词法
所谓“关键词”是指命题作文题目中最能体现题旨的字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。
2007湖南卷 ：诗意地生活
“诗意地生活”，关键词在“诗意”上。所以立意时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。
立意：用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。
如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的义，立意就会走偏。
五、一分为二法
分析研究问题，既要看到它的这一个方 面，又要看到它的另一个方面；既要看到
正面，又要看到反面。只有运用一分为二 的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二 法”。
2008江苏卷 ： 好奇心
这个题目，我们可运用一分为二的观点来进行分析：
正面：是好奇心，让牛顿发现了万有引力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯；是好奇心，让“嫦娥一号”遨游太空等。
立意1：“好奇心”能推动人类文明的进步
反面：是好奇心，让鲁迅笔下的那些“竭力伸长脖子”的看客丧失人格，甚至丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往美洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。
立意2：“好奇心” 让人平庸，甚至酿成人类悲剧。
