4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“就英法联军远征中国给”。
4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案
主备：刘翠真
教学目标：
1．体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。2．理清文章思路，把握文章主题思想。3．反语的修辞及其作用。教学重难点：
1、理清文章思路，把握文章主题，体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。
2、学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。课时安排： 1课时
教学过程：
一、导入： 1．简介背景： 1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。
2．圆明园：在北京海淀附近，清代名园之一。始建于康熙四十八年（1709年），为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称，周约十余公里。园内凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜四十景，有建筑物145处，艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。
3．雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。
4、检查预习情况： 字词
赃（zāng）物 箱箧（qiè）制裁（cái）给（jǐ）予 恍（huǎng）琉（liú）璃（lí）
珐（fà）琅（láng）眼花缭（liáo）乱 惊骇（hài）晨曦（xī）瞥（piē）见 劫（jié）掠
解词：
赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。箱箧：箱子。
制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
二、整体感知课文： 1．播放课文朗读。
2．说说你读了课文后的整体感受。
A、学生可能从以下两方面说感受：英法联军的罪行令人发指，使人愤恨；雨果对中国的巨大同情受人尊敬。
B、指名概括文章的主题。
法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度非常鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难。
3、分析课文：
明确文章两大内容板块：①赞美圆明园 ②谴责侵略者
⑴让学生有感情地朗读①——④段，找出作者评价圆明园的语句，谈谈自己的感受。
⑵有感情地朗读⑤——⑩段，找出作者讽刺侵略者的语句，哪些是反语？谈谈自己的感受。
1．雨果怎样评价圆明园？（找出赞美圆明园的语句）先作总评，称圆明园是“世界奇迹”。以全球眼光，肯定其艺术价值在世界的地位。接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就：
（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；
（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；
（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。然后，具体讲述园中之物。
由概括到具体到再概括，讲圆明园是怎样的一座园林。依次说了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。然后讲耗费劳动之巨。最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。（讽刺侵略者的语句）
2．雨果谴责英法联军的强盗行用了不少反语，有什么作用？ 布特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是，雨果对英法的这个胜利给予盛大赞誉。雨果在愤激之下，用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心理。像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。
3、思考问题：
A、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
（英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目）
B、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？（作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受
到历史制裁）
三、合作探究：
问题：你认为雨果是怎样的一个人？
明确：人道、正直、公正、是非分明，珍视人类文明成果，同情、尊重中国人民
四、作业
给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。
五、教学反思
