枣庄市中区教研室(小学数学)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学教研室计划”。
枣庄市中区教研室（小学数学）
网络教研工作管理职责和评价方案
（征求意见稿）
一、管理与评价目的教研室（小学数学）将以基地网络为日常工作平台，借助基地网络地优势，加强基地校的经验交流、成果展示和资源共享，以促进基地校之间、教师之间教材编写者和使用者之间新型学习化组织的形成。对我区基地校教研工作进行管理与评价，是教研室对全区教学研究管理与评价工作的重要组成部分，以促进全区教研工作方式转变，探索和提高教研管理信息化水平。
二、管理与评价的主要内容
1．网络教研工作总结：该总结是教研室（小学数学）年度工作总结的重要组成部分，主要包括网络教研工作成果、问题、体会及以后的工作计划与建议。
2．网络教研工作参与度：各基地校教师博客人数、论文数、评论数、访问数量、互动频数及学校数学教研人员和数学教师个人博客的评论数与回应数。
3．日常网络教研工作：提供教师教学学习资源，逐步形成同步教学的资源服务和教研支持，并注重时效与质量，组织教学热点问题和难点的讨论，研究互动方式，提高互动式频数，丰富互动内容，除学科博客外的教研室网站提供网络信息的支持。
4．基地校博客的设计：内容齐全、注重实效，形成自主管理和更新的机制，基地校博客的主要内容如下：
⑴ 基地校数学学科教研工作计划（每学期开学第一周发布）； ⑵ 基地校数学学科校本教研互动信息（每学期2份）；
⑶ 基地网上热点、难点问题讨论（每学期1至2个）
⑷ 教师学习资源：教案、案例评价、课堂实录、专家点评、优秀论文、学术报告等（每学期10个以上）。
⑸ 教学评价方式建议及测试题目（每学期1——2份）。
⑹ 对学校教师、学生提出问题的回复（全部回复）。
⑺ 数学学科学期教研工作总结及下学期工作思路。
⑻ 课改年级有三分之一的数学教师加入基地网络博客。
三、管理评价的实施方式
1．对基地校年度网络教研工作进行总结。
2．提出下一年度基地校网络教研工作思路和计划。
3．对基地校教师个人博客的基本情况进行统计。
4．对基本内容的变动频数：答复不超过一周，教学资源不超过一学期，学术论文、学术报告等不超过一学期，热点问题和难点讨论不超过二个月，教研室网站内容支持不超过一学期，及时删除不适当的内容等。
四、管理评价标准及方法
设A、B、C 3 个等级。
A级：内容具备8项。基本内容齐全，各项基本内容达到规定数量和质量。B级：内容具备6项。基本内容相对齐全，三次基本内容未达到规定数量和质量。
C级：内容具备5项以下，基本内容不齐全，一半以上基本内容达不到规定数量和质量。
五、管理与评价结果应用
1．对网络教研工作进行奖励：
设一、二等奖。A级为一等奖，B级为二等奖。
2．网络教研工作评价结果按一定权重计入基地学校年终量化考核。
枣庄市市中区教研室（小学数学）
2006年9月5日
