怎么用早教幼儿故事引导孩子阅读绘本由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿绘本故事教学目标”。
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怎么用早教幼儿故事引导孩子阅读绘本
绘本本身就感觉像一个艺术品，阅读之后就会发现，它真的不是一本小人书，也不是一本漫画书，而是把图片和文字结合非常好的、跨越文学和美术的作品。英文绘本以图文结合的方式呈现，更容易让孩子理解语言的输入，能够让他理解你说的是什么。在外语学习上有这样一个概念“可理解的输入”或者叫“有意义的输入”。意思就是，我们给孩子输入的语言材料和语料尽量能够让他听懂，尽量是对他来讲有意义的。
读英文绘本，能启发孩子对语言和阅读的兴趣。绘本用孩子的视角，通过图文结合的方式，描述着孩子看到、感知到的世界。绘本对于孩子来说就是一个有意义的输入，绘本的语言本身是非常精彩的，文字简单，押韵、重叠句为主，故事情节简单易懂，且有很强的趣味性，绘本几乎可以说是提高小朋友语言能力的必经之路。
绘本阅读，当然父母的陪伴最重要！大多数父母提到读英文绘本都会很担心：自己的英语发音不准不敢给孩子读。
其实，这不是关键，很多外国人发音也不准，但这并不妨碍我们和孩子沟通。关键是陪同阅读，和孩子一起坚持，帮助他养成阅读的习惯，这才是最重要的。家长完全不用过于纠结自己的英文水平、口语发音之类，选择难度刚刚好的绘本，和孩子一起“跳下水”，坚持下去就好。
对于低年龄段的孩子来说，图片的吸引力相较文本要大很多。所以，爸爸妈妈们可以利用绘本上精美的图片，向孩子进行提问，引发孩子对故事对阅读的兴趣。比如，看一本和小鱼有关的绘本，家长就可以和孩子互动“我们今天要看的是和小鱼有关的书”，“小鱼它们生活在哪里？”，“哦……生活在ocean里面。” 巴小象课堂，儿童早教育儿课程平台：www.daodoc.com
在英语绘本阅读过程当中，家长一定要以孩子的兴趣为前提，尽量避免一本书不停地读，而且连着读十多遍，再有兴趣的书孩子可能都没有兴趣了。最好每次给孩子读不同的书，比如说每次读三本不一样的书，或四本不一样的书，到了第二天或第三天可以把其中的一两本重复一下，其他的书可以换一下。
也就是说，保持在一周的时间内，让孩子得到一次或两次的重复，并不需要每次都要把同一个绘本重复一遍，除非是孩子非常喜欢的绘本，孩子要求想反复地听，否则，没有孩子会对这么高频率的重复产生兴趣。
在阅读的时候也不妨问问孩子一些问题，尽量是用英文问。如果孩子的英文没有达到能跟你进行对话的程度，可以用中文来问。最简单的就是指着这个书，问问孩子这个故事的名字是什么，如果孩子读过几遍，已经熟悉了，就可以直接问“这个故事的名字是……”，留出空来让孩子自己把答案说出来。如果他是第一次读这个故事，你不妨指着封面问他，“你猜猜这个故事讲的是什么呢?” 家长在选择启蒙方式的时候，要以幼儿身心发展规律为前提，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么家长就应该善于运用多种方法去吸引孩子的注意力，比如用角色扮演等方式，让幼儿融入到绘本阅读其中，进而启发他们的学习兴趣。
