教师应该学会用教材_教师如何使用新教材

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教师应该学会“用教材”，而不只是 “教教材”。

山东省平度经济开发区小学李军

教师应学会“用教材”，而不只是简单的“教教材”。叶老说过：“教师为了不教，教材无非是些例子而已”。以往的教学只是要求讲知识点，而现在的《新课程标准》强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习，培养终身学习的能力。传统的教学与新课程教学有很大区别，教师与学生的位置发生了变化，从“教师中心”发展为“学生中心”，教师成为学生学习活动的组织者、引导者、参与者。教师要深入地理解学生是如何学习的，他们的智慧是如何构建的。学生头脑中的知识不应该是“灌进去”的，而是应该通过活跃的探究学习过程建构起来的，因此教师要创造性地用教材，要融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行教学重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识，既要有能力把问题简明地阐释清楚，同时也要有能力引导学生去探索，去自主学习。而如果我们依旧按传统方法去“教教科书”，那我们教师只能是教材的机械“执行者”，成了教材参考资料的简单“照搬者”。那样的做法是严重违背课改精神的。