《荷塘旧事》评课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“荷塘旧事说课稿”。
评《荷塘旧事》
吴丹老师执教的这堂课，是北师大版语文第十一册“往事”单元的一篇主体课文。这是一篇优美的写景叙事散文。文章多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘美景；还写了一件儿时发生的、深深铭记在心的事。通过美景、旧事，抒发了作者对“人类淳朴的爱”的难以忘怀之情。
本组老师在听取了这堂课后，纷纷提出了许多宝贵的建议和意见。大家认为吴丹老师执教的这堂课有几处亮点：
1、吴老师这堂课思路清晰，组织严密。她结合教学内容让学生先感知全文,说说课文主要讲了什么,接着由找中心句引入对课文的探究，然后采用合作探究的方式分别从美景、趣事两方面去引导学生领悟作者笔下描述的“大自然和谐的美”和“人类淳朴的爱”。
2、在教学环节上层次分明，过度自然，而且设计的过渡语很美，将学生带入了如诗如画的境界。例如:导入新课时,吴老师设计了这样一段话:童年就是快乐,童年就是记忆深处那些难忘的人和事。今天,我们就要走进作者的童年,走进这片美丽的荷塘,与作者一同回味珍藏在他心底的这段童年旧事。这样的引入极大地激发了学生的学习兴趣,为后面的学习作了铺垫。又如,在学习完“美景”部分过渡到“趣事”部分时, 吴老师设计的过渡语既是对前面部分内容的小结,又自然地引入对下面部分内容的学习。
3、体现了新课标提出的“合作探究”的理念。在教学中, 吴老师始终把学生放在主体地位,把课堂作为学生展示大舞台,让学生有充分的自主学习的时间和小组交流的空间。
4、准备充分。吴老师精心制作课件,课件设计很美，有利于帮助学生理解课文内容。特别是在引导学生理解“浮光跃金”这个词时, 吴老师出示课件,展现出夜晚月光照耀下荷塘美景,使抽象的文字形象化,学生很容易地就说出了词语的意思。
5、课堂上教者注意调动学生的积极性,关注每一个学生,学生的参与面广。
6、教学中注意了读写结合。例如:在学习完“美景”这部分内容后,教者引导学生总结作者是采用了什么方法把荷塘写得这么美的。又如:在学完全文后,教者让学生谈谈自己经历的童年趣事,这样一来不仅激发了学生的交流欲望,提高了语言表达能力,又为本单元指导学生写作作了铺垫。
大家认为这堂课中值得改进的地方是：
1、教者的语言很美，但缺乏激情，让人觉得美中不足。
2、指导朗读的形式少了些，多是学生读后让学生评，但往往学生评价几乎是千篇1律，可否适当有一些老师的评价，让评价发挥它的导向功能和激励功能。
3、在这堂课上，吴老师利用多媒体呈现了许多很美的画面，但没有充分利用。
4、在引导学生抓重点词句的品读上显得弱了些，对文本的挖掘深度不够。
