小学品德与生活(社会)创新性成果要求由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学创新性成果”。
小学品德与生活（社会）创新性成果要求
《我的家乡在哪里》教学设计
一、教材分析：
《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册《我的家乡》的内容。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。
二、教学目标：
1、能在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置；
2、能正确辨认地图上的简单图例、方向；
3、知道家乡是祖国的一部分。
三、教学重难点：
认识地图，知道家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
四、教学准备：
中国地图，江西省地图，宜黄县地图
五、教学过程：
＜一＞、激趣引入，揭示课题
1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《江西是个好地方》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？
2、听歌曲，交流对江西的个人感受。
4、教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题：略）
＜二＞、家乡探寻
1、教师引导学生阅读教科书63页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。他们对家乡有怎样的感情？
2、学生讨论：
⑴、你们打算从哪些方面了解家乡呢？
⑵、用什么方式来了解自己的家乡？
⑶、学生分组交流、汇报。
⑷、教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
＜三＞、地图上找家乡
1、看地图，找家乡。
⑴、出示中国地图，请同学们在地图上找到自己的家乡，并给家乡家乡涂上颜色。
⑵、看一看中国地图，看到它让你想到了什么？要是别人问你：你的家乡在哪里？你怎么说？
强调：引导学生用“我的家乡在（）省（）市（）县（）镇”的形式来回答。
⑶、请学生在小组内说说。
⑷、全班交流。
2、出示江西省地图，小组合作找家乡。
⑴、过度：我们江西省物华天宝，人杰地灵，风景优美。A说名人：王安石、曾巩„；B说风景地：庐山、三清山„;C说历史：“八一”起义、井冈山革命；D说特产：茶叶、莲..⑵、小组合作，找家乡。
我们家乡的省会在那呢？我们家乡的具体位置在哪呢？请同学们带着问题去找找吧。
⑶、全班交流。
⑷、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”（学生相互说自己的家庭地址：略）
⑸、教师小结：家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的内陆，在长江的中下游。
3、认识地图图例、方位。
⑴、出示中国地图，请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。（多媒体演示：略）
⑵、开展“我们的邻居是谁”的活动，学生以小组为单位，在中国地图上找一找家乡江西与哪些省份相邻？它们在家乡的哪个方位？
⑶、小组讨论后派代表发言。
⑷、班级抢答赛：师提问学生抢答，巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。
⑸、完成39页填空，请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。
⑹、教师介绍《小资料》，学生自主谈一谈，提出不明白的地方。教师集体指导。
＜四＞、全课总结
1、宜黄县是抚州市的一部分，抚州市是江西省的一部分，江西省又是祖国的一部分，江西省抚州市宜黄县只是祖国版图上一小块地方。这就是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好！
2、假设20年后，同学们长大成人，如何来建设好家乡？
3、合唱《江西是个好地方》。
