学会宽容主题队会设计方案 LISA由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学会宽容主题班会方案”。
学会宽容，善待他人
一、主题：学会宽容，善待他人
二、活动目的：
现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。因此，希望通过此次队会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。
三、活动的内容：
1、讲故事悟宽容；
2、小品表演
3、知根知底求进步；
4、朗诵诗歌；
5、借电波传真情；
6、歌曲合唱
四、活动的形式：
讲故事、朗诵、心理测试、讨论、小品表演
五、活动的准备：
1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任
2、对收到的各种形式的资料，进行认真审阅、批改和去舍
3、设计课件制作
4、在班主任和老师的指导下织排练
5、布置做好班会记录
6、邀请学校领导参加
六、活动过程：
一、汇报人数
中队长：各小队汇报人数。各小队长向中队长汇报情况。
中队长：报告中队辅导员，本中队原有27人，实到27人，准备工作已就绪，请辅导员老师参加我们的活动。
辅导员：接受你的报告，预祝你们活动圆满成功。
二、活动开始
中队长：全体起立!出旗，奏乐，敬队礼，中队长：礼毕，唱队歌 中队长：请坐 中队长讲话：
敬爱的老师，亲爱的家长，亲爱的同学们大家下午好！四（2）班主题班会《学会宽容，善待他人》现在开始！有请主持人上场！
2、主持人宣布主题队会开始：
主持人合致词：亲爱的老师、家长、同学们，下午好。
甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
乙：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。《学会宽容，善待他人》四二班主题队会，现在开始！
（一)节目一：讲故事悟宽容
甲：首先，让我们来听几个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。
故事一：《仇恨袋》
1、神话故事《仇恨袋》
传说在很久以前，希腊有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个像袋子一样的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了它一脚，想把它踩破，谁知道那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，抓起一根碗口那么粗的木棒，向那东西狠狠地砸起来。那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路都堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！这个东西叫仇恨袋。如果你不去触动它，它就像人当初看见它的时候那么小。如果你的心里老记着它，折磨它，它就会膨胀起来，挡住你前进的道路，与你敌对到底！
甲：听了这个神话故事，同学们有什么感想呢？（S1回答）
乙：如果同学之间产生了仇恨，却没有及时的化解，结果会怎么样呢？（S2回答）
甲：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它 就会自己消失;如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。乙：同学们，要忘记仇恨，就要学会体谅他人，做一个宽容的人。
2、乙：故事二：《钉子的故事》
一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子!今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说： “我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。”
甲：听了这个故事，同学们有什么感想呢？
S3：感受：如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。
乙：（过渡）在人际交往过程中矛盾、冲突、隔阂都是难免，那我们该如何应对呢？
S4：宽容是一种和谐的象征。“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。“宽”下面，是二十（或草字头）和“见”，也就是说至少可以包容二十种象杂草一样的看法。“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。
S5：宽容是化干戈为玉帛的润滑剂。丘吉尔在与他的女政敌进行辩论的时候，那个女政敌瞪着丘吉尔咬牙切齿地说：“丘吉尔先生！如果我是你妻子的话，我就会在你的咖啡里下毒！”丘吉尔盯着对方说：“如果我是你丈夫的话，我就会一口气把它喝下去！”一句幽默的话化解了彼此的矛盾冲突，赢得观众的敬重。S6：宽容，是机会的再生。当年，在英国有个很调皮的小男孩。他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离观察。该校长知道后，让他画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。小男孩照办了，而且很出色地完成了任务。这两幅画至今仍珍藏在英国亚皮丹名人博物馆。这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国著名的生物学家约翰•麦克劳德。
（二）、情景剧表演
乙：以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。由两组同学自排表演的，请欣赏情景剧一。
小品一：学生a b均为独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。一天下课，a从座位走出教室，一不小心将b入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，a一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。这时b不由分说，跑到a的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，a一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝阻置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。甲：同学们，这个情景剧给我们什么启发呢？
S5 启示：在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。在这一过程斗，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。
S6 小品中的学生a、b，如果他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。因此，我们要学会设身处地为他人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重他人，才会受到他人的尊重。乙：请欣赏情景剧二
小品二：学生c准备参加学校田径运动会，平常训练很吃苦，想为班集体增添荣誉。比赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈马上答应了。可是她妈妈那天的工作很忙，一直加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作了解释并请她原谅，保证第二天比赛前买到鞋，可她就是不理，还闹得不可开交!甲：看了这个情景剧，你们有什么感想呢？
S7 启示：每个人都有自己的优势与不足，因此，每个人可能需要别人帮助，也可能帮助别人。但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足自身，培养自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思，也不要用极端偏执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。
S8 即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。镜头二中的学生c就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做，再认识自己对母亲无宽容、理解之心行为的错误。
（三）知根知底求进步
甲：同学们，通过刚才的情景剧，我们知道了谦让是宽容，理解、体谅对方也是宽容，那么，同学们是不是已经拥有一颗宽容的心呢？下面我们来做一个小测试。乙：（老师出示课件）测试表里的一些情况是我们在生活中经常会遇到的，如果你遇到这些事情的时候，你会怎么做呢？
1、学生做测试题（3-4分钟）
1)在公共汽车上，别人不小心踩了我的脚，我会： A、也踩他一脚。B、原谅他。
2)喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会： A、让他赔个新的给我。B、原谅他，提醒他要小心些。
3)吃饭的时候，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会： A、对奶奶发脾气。B、告诉奶奶没关系，我自己拿去洗。
4)上美术课的时候，同学的水彩笔没墨水了，想借用我的，我会： A、不借，怕他把我的墨水也用完。B、大方的借给他。5)上体育课的时候，别人不小心把我撞倒了，我会： A、去办公室告状。B、原谅他，提醒他要注意安全。
6)如果我遇到一个总爱乱丢垃圾，把座位弄得很脏的同桌时，我会： A、坚决要老师换座位。B、主动把地扫干净。
7)上课时，老师为了照顾基础比较差的同学，而把讲课的速度放慢了，我会： A、不听课，自己在下面玩。B、认真听课，把知识牢牢的记住。8)当我辛辛苦苦的做完一件事情，却得不到认可和常识时，我会：
A、以后再也不做这种傻事了。B、默默地做好自己的事，相信总有一天会有人发现我的能力。
9）当遇到一个自己不怎么样，却总是嘲笑他人的人时，我会： A、当众指责他没礼貌。B、微笑着对他说：“天生我才必有用！”
10）我和同学约好一起去打球，可是同学却迟到了半个小时，这时候我会： A、生气的指责他，并且以后再也不找他玩了。B、告诉他没关系，下次早点出门就好了。
3、测试结果
乙：同学们，测试表做完了吗？请大家先算一算你一共得了多少分，我们的计算方法是这样的：选一个B就得一分，选A就不得分。
甲：同学们，分数都算出来了吗？那么，我们怎么通过这份测试看出我们的宽容心呢？
乙：请同学们对照你的分数，认真的看一看哦！
1、得0－3分的同学，说明你还不是一个宽容的人，你不但经常生别人的气，还总认为别人是故意和你过不去的，而且你的情绪总是很低落，别人也不喜欢和你相处。
2、得4—7分的同学，说明在遇到很多问题的时候，你都能体谅别人。但是有些时候，你又因为太过计较，而和朋友闹得不愉快。总的来说，你是一个比较容易相处的人。
3、得8－10分的同学，说明你是一个很宽容的人，你从不计较别人对你的态度，对待别人的过失，你总是怀着体谅的心情。相信你一定是一个很受同学和朋友欢迎的人。
甲：现在，请分数在8－10分的同学举手。乙：看来今天的队会课，同学们都有了很大的收获。（情况2：看来，同学们在以后的学习生活中还要更宽容一些哦！）
（四）诗歌朗诵
乙：同学们，通过刚才的测试，你们更加清楚地了解了自己，那么你们希望自己也具备宽容的品德吗？
（同学答：希望）
甲：是啊，我们希望！因为我们已认识到宽容的力量。
乙：下面请欣赏两位同学带来的朗诵《宽容——人生桥梁》。
（五）借电波传真情
甲：接下来，让我们进入电台，一起互动起来吧！
①操作：主持人担当“此时我宽容”广播栏木的主持人。同学作为听众，当举手示意时，表示播打进栏目的热线，从而来讲述自己在与同伴或长辈的交往中所遇到的摩擦，借助电波主动握手言和或宽容他人。
②电台主持人：在人与人的交往中，总免不了各种各样的摩擦，别人也许在不经意间伤害过你，你也也许在不知不觉中对别人苛刻了一点。如果你曾只看到别人的缺点而做出了伤害他人心灵的事，你愿意用缩小镜将他的缺点缩小吗？如果别人曾误会过你，你愿意首先跟他握手言而吗？“此时我宽容”栏目给大家提供这样的机会。欢迎你们播打栏目的热线，期待着你们的声音！（整个节目中播放轻音乐《莫斯科郊外的晚上》）
③给同学一定的时间思考（在音乐声中，大家回忆以前在交往中发生的摩擦，考虑如何借助电波来宽容他人）
④播放事先准备好的听众来信（此信来自某位学生的真实生活，而且内容具有普遍性，作为听众来信比较合适。）
⑤请举手的学生上讲台，在话筒前讲述自己要宽容的人及两人之间所发生的故事，节目主持人做适当的引导。
电台主持人：谢谢各位听众的来电、来信。莎士比亚在名剧《威尼斯商人》中一段台词是这样写的宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
乙：真是一次次感动人心的宽容！
甲：希望大家有一颗宽容的心，用宽容的心态面对每一个不顺心的事。
乙：相信大家的生活会更加快乐！
（六）、队会结束
甲：宽容是一种力量。
乙：宽容是一种美德，让我们都来享受宽容带来的爱，请欣赏全班合唱《相亲相爱的一家人》
甲：下面我们请辅导员老师发言。
师总结：同学们，一个人的出生不能改变，但一个人的成长是可以通过自己不断的努力来塑造，今天我们成功地举办了学会宽容，善待他人的主题班队活动，相信每个同学对宽容有了更深刻地理解，老师希望大家以后学习生活中永远学会宽容，善待他人，那么社会回报你的将是一笔巨大的财富，你也将不断走向了成功。谢谢大家！呼号
甲：昨天，我们认识着宽容； 乙：今天，我们感受着宽容；
甲：明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。
乙：同学们，学会宽容吧，幸福与快乐将会常伴你的左右！
合：四（2）班《学会宽容，善待他人》主题队会到此结束。中队长：退旗，全体起立，奏乐！敬礼。
中队长：礼毕，再次感谢各位嘉宾的光临，感谢各位队员。
