稻草人学案_稻草人导学案

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稻草人学案

学习目标

１.指导学生默读课文，把握课文的主要内容。

２.引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。３.帮助学生认识本课的５个会认字和１１个会写字，掌握课后词语。学习过程

(一)知识准备

回忆自己学过和读过的童话故事，把它们的名字以及作者写在下面：你喜欢童话故事吗？你觉得童话故事有什么特点呢？

(二)导入新课

同学们读的童话大多都是外国文学作品，今天我们来学习一篇我国著名作家叶圣陶先生写的一篇童话――《稻草人》。叶圣陶先生是我国著名的文学家、语文教育家。曾担任过小学、中学和大学教师，做过编辑。他的主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》，散文集《小记十篇》，短篇小说《潘先生在难中》《一篇宣言》《多收了三五斗》。同学们在学习的过程中要注意体会中国童话的独特之处。

(三)出示自学练习

1． 自读课文，读准字音、不读破句。遇到不好读的字可以借助工具书，有想不明白的文句可以划线标出来。

2． 查字典或联系上下文理解词语的意思。

勉强：

丧事：

白喉：

驱逐：

挽救：

憔悴：

惊恐：

风干：

3.自学生字。先认读，再组词，并说说字的结构和书写要领。把自己总结的要点记在下面

4.想想课文讲了一个什么故事，然后在小组简要地讲讲这个故事。

(四)检查自学情况

１.小组读课文，每人读一段。注意听是否有读错的地方。

２.组员在小组内讲故事。

３.组长根据检查情况给每个组员评定星级。

(五)合作探究

读书、思考。

找出课文中描写稻草人感情变化的语句，画出来，读一读。

联系上下文，体会他的感情为什么会有这样的变化。

交流体会。

你喜欢稻草人吗?说说自己的理由。

把课文中最感动你的地方有感情地朗读给大家听，再说说你为什么感动。

(六)检查合作学习情况

教师根据情况指小组代表回答，并根据情况给小组评定星级。

(七)课堂练习

１.在小组中，用自己喜欢的方法巩固本课的生字。

２.比一比，组词语。

肌（）肤（）喉（）褐（）祸（）

饥（）扶（）候（）歇（）涡（）

四、小结

稻草做的人却有着和人一样的情感，这就是童话的特点。这篇课文作者通过稻草人的感情变化展现稻草人的性格特征，更是透过稻草人这个形象表达了作者对劳动人民的同情。叶圣陶先生的作品文字生动、笔法细腻、寓意深刻。鲁迅说，叶圣陶“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的道路的”。

五、作业布置

１.课文节选了叶圣陶先生的童话《稻草人》原著的前一部分，请同学们找找原著，把全文读一读。（可以利用网络。）

２.续写《稻草人》，要写出自己的想法