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第7课 鸡（节选）
教学目标：
1、对照解析理解诗意。
2、能够熟练背诵《鸡》和《花鸭》这两首诗。
3、会填写并记住课后练习中与鸡有关的成语。
4、初步感受以物寄情的表达方法。
5、学习古人诚实守信的美德。课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
你了解这种动物——鸡吗？（说一说）
它是一种家禽，它的习性是什么？它的作用有什么？
二、分析学习：
1、教师示范读诗，学生欣赏。（注意生字：夤、属、羽、催）练习读诗，看谁读的最准确。
2、指名读诗——齐读诗。
你知道这首诗的意思吗？（读解析）
鸡名列十二属相之一，厚厚的羽毛上长有美丽的花纹。它守时守信，换来朝日；一声啼叫，送走黎明。诗人通过对鸡形象的描画，赞扬了一种诚实守信的品德。
再读诗，加以体会。说一说你读过诗之后的感想。比一比，看谁读得最有感情。
3、日积月累 师简介作者徐夤。
4、你还了解其他描写动物的古诗吗？想一想，说给大家听一听。《咏鹅》等。通过这首诗，你想到了什么？（谈一谈）
5、背诵诗。
比一比，看谁背的最快。
三、小结：
这节课我们学习了这首诗，我们要学习它的那种诚实守信的品德。
第二课时
一、谈话导入： 背诵《鸡》，说一说你的感想。
二、学习：
拓展活动 背一背：
唐朝大诗人杜甫有一首描写鸭子的诗歌，请同学们欣赏并背诵下来吧。花鸭（节选）
（1）说一说你了解鸭子的什么？（2）师示范读一读诗。（3）学生跟读。
（4）自读诗，你认为这首诗写的是什么意思？（说一说）教师简单介绍这首诗。（5）练习背诵
三、自我测评
补全关于鸡的成语：
闻鸡起舞、鹤立鸡群、呆若木鸡、鸡毛蒜皮、鸡飞蛋打、根据自己写的情况给自己打打分吧。
四、小结：
这节课你有什么收获？
第三单元 传统节日 第8课 端午节
教学目标：
1、了解端午节的主要习俗及渊源。
2、在读故事、讲故事的过程中，学习声情并茂的表达方法。
3、感受古人祛病健身、真爱生命的科学意识，感受屈原的爱国精神，培养高尚的道德情操。教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
你知道我国的传统节日有哪些吗？（说一说）今天我们就来了解其中的一个节日——端午节。
二、端午节的来历：
1、你知道端午节是什么时候吗？（自读第一段）找一找。端午节的来历是什么？
2、简介诗人屈原：
屈原是战国时期楚国的大臣，他非常爱国，眼看国家沦亡，却无力挽救，在五月初五那天，抱石投汨罗江而死。为了纪念他，以后每年的五月初五，人们用米和叶草包成粽子，投进江里祭祀屈原。
4、端午节的习俗：
你知道端午节都有哪些习俗吗？（说一说）简介：
吃粽子是端午节最普遍的习俗。此外，各地还有很多习俗，如佩带香囊，悬挂艾草，和雄黄酒，赛龙舟，画额等，这些习俗都与辟邪、健身有关。
说一说每种习俗的具体做法。
如画额：用雄黄酒涂抹小儿额头的习俗，画一个王字，认为这样可以驱毒镇邪，延年益寿。
三、课堂小结：
说一说这节课你都知道了什么？ 回家给家长讲一讲你了解到的知识。
第二课时
一、谈话导入：
说一说上节课我们了解了端午节的哪些知识？
二、拓展活动：
1、看一看：
2、下面这些图片都是各地的端午习俗，说一说场面。（1）赛龙舟（2）包粽子（3）佩香囊（4）悬艾草
3、扩充知识：
赛龙舟的具体方法。
说说你向家长了解到的包粽子的方法。奶奶向你介绍的佩香囊的做法。
三、自我检测：
1、你能说出你家乡的端午习俗吗？说出来听听，看谁说得好。
2、自己把空填写完整。
四、课堂小结：
这节课你有什么收获？
第9课 中秋节
教学目标：
1、了解中秋节的习俗，能有感情的诵读《水调歌头》。
2、在自学课文的过程中，学会标记不懂的字词，在诵读中，体会诵读技巧。
3、体会节日习俗的团圆之情，感知古人的浪漫情怀。教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
你知道中秋节吗？说一说你的了解。
二、简介中秋节。
1、自己读第一自然段。
说一说通过读，你知道了些什么？ 中秋节是哪一天？(农历八月十五)中秋节又称月节、月夕、拜月节。
这一天，人们要团聚在一起，又称团圆节。
2、老师简单介绍中秋节吃月饼的习俗的来历。元朝末年时期的历史故事。
3、月饼的简单知识。
拜月的供品。做成圆形，上面有各种图案。
4、互相交流
说一说你还了解到的中秋节的相关小知识，给全班同学做介绍。
5、中秋节的感受。
说一说你们家里过中秋节时的情况。什么感受？
人们过中秋节要团聚在一起。而远在他乡的游子，也借此寄托对故乡和亲人的思念之情。
三、课堂小结：
这节课你有哪些收获？
第二课时
一、导入：
中国土地辽阔，风俗各异，中秋节的节日活动也是多样，并带有浓厚的地方特色。如山东省庆云县的农家，在这天祭土谷神，称为青苗社，诸城、临沂和即墨等地除了祭月外，还上坟祭祖。
二、拓展活动： 读一读
下面这首词是宋代大词人苏轼在密州（今山东诸城）任知州时写下的，千百年来一直被人们奉为绝唱。词中表达了苏轼追求美满团圆的愿望。请朗读这首词，背诵自己喜欢的句子。
三、自我测评：
同学们，让我们和泰山童子一起赛跑吧，谁跑得快，谁就得奖牌多。铜牌：能正确朗读课文。
银牌：能背《水调歌头》的任一句。金牌：能说出家乡的中秋节习俗。
四、课堂小结：
这节课你有什么收获？
第10课 重阳节
教学目标：
1、了解重阳节的主要习俗及渊源；提高语言表达能力。
2、在小学学习的过程中，体会与人合作的方法。
3、感受古人祛病健身、真爱生命的科学意识，培养尊老爱老的传统美德。教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
一、引入：
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”同学们，你知道这是哪位诗人写的诗吗？对这首诗你还知道什么信息呢？（是唐朝的著名诗人王维，是重阳节的时候作的，那年他只有十七岁，正在长安赶考。看到人们都那么高兴地和家人一起欢度重阳节，他在长安感到非常孤独，思念远在家乡的亲人，才写下了这首诗。）
同学们，你们说的真好！我们中华民族从古至今有着非常多的良风美俗，如端午节吃粽子、赛龙舟是为了纪念我们伟大的爱国诗人屈原。那么你知道重阳节的来历吗？
二、重阳节的来历：
同学们，也许你很早就通过了王维的诗句知道了重阳节，今天我再向你们详细介绍一下我们古老的节日重阳节，好吗？
（1）农历九月九日，为传统的重阳节。
（2）为什么叫“重阳“呢？因为古代以“1.3.5.7.9”阳数，“九”就是最大的阳数，九月九日，日月并阳，两个最大的阳数重合，因而这天叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。
（3）庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
（4）九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含义，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。
（5）现在，重阳节又多了一层新含意，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。
三、材料汇报：
通过你们搜集的资料，谁能在老师的基础上再介绍一下重阳节吗？
1、重阳节有登高的习俗。金秋九月，天高气爽，这个季节登高远望可达到心旷神怡、健身祛病的目的。其中也有一种寓意，就是“步步高”，无高可攀，就仿制米粉糕点，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高（糕）避灾之意。（庆祝秋粮丰收，喜尝新粮的用意，以后民间才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意）
说起登高，还有一个传说（课本第25页）
2、历来就有赏菊花的风俗。农历九月，菊花盛开，所以九月又俗称“菊月”，重阳节这天又称“菊花节”。节日举办菊花大会，聚会饮酒、赏菊赋诗。在古代诗歌中，赋予菊花吉祥、长寿的含义，由于它在秋季傲霜而开，又被人们看成坚贞不屈的象征。
3、古代还风行九九插茱萸的习俗，所以又叫做茱萸节。茱萸入药，可制酒养身祛病。
4、还有好多诗人为重阳节作诗呢！
不妨，让我们一起走进古代的重阳节去感受一下吧！（放幻灯）
5、重阳节更有生命长久、健康长寿的寓意，中国的老人们越来越多，1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。孔子曾说过：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我国古代就有尊老、爱老、敬老的美好传统，作为现在，我们应该怎么做才是尊老、爱老、敬老呢：
（1）在重阳节这天，可以带着爷爷奶奶、姥姥姥爷一起登山远眺，锻炼身体。（2）还可以跟着他们一起去公园欣赏美丽的菊花。
（3）不光要孝敬我们的亲人，邻居的爷爷奶奶需要我们帮助时也要好好对待他们。
（4）上车给老人让座，也是一种美德。
四、课堂小结：
每个人都会经历天真浪漫的童年，朝气蓬勃的青年，成熟稳重的壮年，和白发苍苍的老年，所以孔子说：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
在我们咿呀学步的时候，老人为我们付出了毕生的精力，我们唯有孝顺他们、关爱他们才能报答他们的恩情。更多的老人虽然身体已经不再健壮，但是精神一样矍铄，感情一样丰富。希望大家能从小事做起，从平时做起，关心老人、帮助老人并不是表现在重阳节这一天，更多的应表现在平时的一言一行中，比如记住爷爷奶奶的生日，爷爷奶奶爱吃什么，了解爷爷奶奶的起床时间，爷爷奶奶最大的愿望是什么，真正地让老人拥有一个幸福的晚年，让重阳节永远绽放它的光彩。只要我们用心，他们一定会有快乐、幸福的晚年。
五、倡议：现在整个社会呈现出一片敬老、爱老、助老的社会风气。有专门针对老年人的电视节目《夕阳红》，你会唱吗？让我们随着夕阳红的主题歌一起播下这棵敬老的种子吧，希望大家能做一个有心人，去关注每一位老人，同时共同祝福，我们周围的老人健康长寿、幸福开心吧。
第二课时
一、回顾：
1、重阳节是什么时候？都有哪些习俗？
二、拓展活动： 说一说
尊老敬老是中华民族的传统美德。重阳节这天，你打算做点什么来表示对老年人饿尊敬和帮助？
先小组交流再集体交流。
三、自我测评：
你做到尊老敬老了吗？做得怎么样？把自己的优秀表现记录下来吧！我帮爷爷
我帮隔壁的王奶奶 我到敬老院
四、课堂小结：
我们中国一直以来都是一个尊老敬老的国家，从古至今有许多孝子的故事世代流传，黄香温席，都为我们作出了典范。老人不但哺育了我们成长，更是人类智慧的保有者，老人的人生经验是丰富的，人类正是靠着有经验的老人毫无保留地将金子一样珍贵的智慧传给一代又一代，才能得以延续、发展和壮大。
五、课后作业：
帮助老人做点力所能及的事。
活动课 走进传统节日
教学目标：
1、知道中国传统节日的主要习俗及渊源，提高语言表达能力。
2、在活动中，学会用不同方式表达事物。
3、感受中国传统节日的文化内涵，激发传承传统文化的兴趣。教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入：
同学们，通过这一单元的学习，我们知道了很多中国传统节日，了解了很多节日习俗。这一课让我们再次走进传统节日，重温一下那浓浓的节日气氛吧。
二、填一填 回顾节日习俗。
下面的图画表现的事不同的节日习俗，请在括号中填上习俗名称的序号。并且说一说什么节日的时候做这些事？
三、议一议
你最喜欢那个节日？为什么？
进一步感受节日文化的深刻内涵和博大精深。
四、画一画
拿起小画笔，创作一幅反映节日欢庆场面的图画吧。准备：各色水彩笔或蜡笔。开始画。
评一评：把你的作品先在小组内展示交流一下，再选出小组内最好的作品，向全班同学展示交流吧！
五、小结：
这节课，你有什么收获？
第11课 王羲之
教学目标：
1、了解王羲之生活的时代，通过欣赏《兰亭集序》摹本的墨迹，了解其书法特点。
2、知道《兰亭集序》的产生过程。
3、通过讨论、交流、四年上、查阅资料、听故事等形式，了解王羲之事怎样苦练书法，终成“中国书法第一人”的。
4、培养学生审美情趣和热爱生活的情感，学习王羲之刻苦学习的精神。教学课时：2课时
教学过程： 第一课时
一、谈话导入：
魏晋时期，中国书法艺术大放异彩，各种书法争奇斗艳，书法逐渐成为一个重要的艺术门类。东晋的王羲之就事这一时期的书法家中的杰出代表，这节课我们就来学习11课——《王羲之》。
二、学习课文：
1、自读第一段。
简介王羲之：王羲之事何人？为什么被后人尊为书圣？ 你了解王羲之的什么故事？说一说。
2、欣赏《兰亭集序》
通过欣赏《兰亭集序》摹本，读《兰亭集序》的产生过程，交流搜集到的王羲之的其他书法作品，从中了解王羲之的书法特点，为什么被后人尊为书圣，《兰亭集序》为什么被称为“天下第一行书”？
补充说明：《兰亭集序》的由来。
3、故事链接
这个故事讲的事王羲之的儿子王献之练习书法的故事，主要事要通过这个故事，让学生懂得学习事无止境的，能够虚心好学、不自满的人，才是能得到不断进步的人。要他们明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
说一说你还了解王羲之的哪些小故事？（入木三分、以鹅换字）
三、课堂小结：
这节课你有什么收获？
第二课时
一、导入：
上节课我们学习了王羲之的哪些故事？说一说。
二、拓展活动：
这里讲了一个“洗砚池”的故事。这个故事是这样的：王羲之从七岁开始练习书法，勤奋好学。17岁时把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写。他每天坐在家门口的池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多少的墨水，写烂了多少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久，竞将一池水都洗成了墨色。这就是人们今天在王羲之故居看到的传说中的洗砚池。这个故事的真伪无需考证，重在通过这个传说让学生讨论“我们应该学习王羲之什么样的精神？”
问题提示：
想一想，我们应该学习王羲之什么样的精神？学习他持之以恒、虚心好学、勤奋刻苦的精神。
三、争当小小书法家：
比一比，看谁写的最好？为什么有的写得好，有的不够好？
四、说收获：
从学习这篇课文来，你想到了什么？
