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2014年 与同学们谈地理
教学过程:
引入：在浩渺的宇宙中，有一颗美丽的星球，她披着蓝色的面纱，载着无
数生灵，环绕着太阳在不断地转动。她就是地球。她在太空中怎样遨游？她怎样形成了今天的面貌？生命为什么可以在地球上存在、繁衍？人类怎样认识和改变着她？„„地球是“人类之家”。古代诗人曾经说过“不识庐山真面目，只缘生在此山中。”我们从呱呱坠地就脚踏实地于地球上，但是作为地球的儿女，你一定期待着了解她和探索她吧！学习地理就可以帮助我们解决这一问题。亲爱的同学们，让我们一起走入一个崭新的天地——地理课堂。地理是一门新课程，你了解地理吗？你知道地理学科中
学习哪些内容呢？为什么要学习地理?怎么才能学好地理?今天我们就来谈谈这个话题。（板书：与同学们谈地理
一、学些什么？）
（三）新课: 1.首先看图片：
（1）2014年8月3日下午16点30分，云南鲁甸发生6.5级地震。在我国，地震较多的省：台湾、西藏、新疆、云南。（2）日本也是个地震频发的国家。
（3）为什么这些地方地震频发？（六大板块示意图）（学习完第二章板块的知识，大家就能够非常专业的解答了）
教师总结：我们身边发生的很多自然现象，都蕴含一定的地理背景。具备了一定的地理知识以后，我们就可以科学地解释发生在身边的地理现象。所以学习地理知识对我们很重要。一.地理学些什么?
过渡：地理课都学些什么？请大家打开教材第二页，你能回答图
片中同学们提出的这些地理问题吗？（请把你的的问题补充进来）.为什么日月星辰每天都东升西落？ 2 为什么夏天热、冬天冷？为什么有些地方山岭崎岖，有些地方却平原坦荡？为什么有些地方有火山喷发、地震活动，有些地方地壳下降？为什么有些一方经济发达，人民生活富裕，有些地方却生产落后、人民生活贫困？为什么有些地方人口稠密，有些地方却荒无人烟？ 7 为什么有些地方山青水秀、环境优美，有些地方却山荒岭秃、河水污浊？8 为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰？ 9 为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？ 总结：
课件展示：地理的含义:
1.地理是描述地球表面的科学。
2.地理学是研究地球表面各种自然状况和社会经济发展状况的一门基础学科和自然科学。过渡:地理的内容丰富多彩，在初中阶段我们要学习哪些内容呢？讲述:初中地理课主要包括四大块知识。地球与地图，世界地理，中国地理，乡土地理。学习的是范围由大到小。我们要探究大自然的奥秘，要了解世界的祖国的家乡的地理环境以及一些经济和文化现象，理解人类活动与地理环境的关系。
承接：那么咱们为什么要学习地理？学习地理有什么用？（板书：二.学习地理有什么用？）二.学习地理有什么用?
（一）学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。
出示资料：衣食住行与地理（举例：
讲述：生活中处处有地理。地理知识就在我们的身边。生活中出现或遇到的许多事情，都有一定的地理背景。
学生:来看看书中几个例子.同学们请大家打开地理课本看四幅图，独立思考一下这些现象与地理有什么关系
衣:1.为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国的江浙一带？
生我国江浙一带气候温暖湿润，适合桑树的生长，是养蚕的好地方。桑叶是蚕的食物，蚕吐的丝经过加工，是纺织丝绸的原料。因此，这一带有悠久的植桑养蚕的历史，丝绸工业久负盛名。照片上这些漂亮的丝绸服装为国家换取了很多外汇。
食:2.日本人爱吃鱼，市场上的海产品种类繁多。日本人为什么爱吃鱼？
生日本是一个岛国，四面环海，有发展渔业的良好自然条件。日本的捕鱼量居世界第一位。销售鱼等各种海产品的市场很多，人们也有喜食海产品的习惯。日本经济发达，生活消费水平很高，一日三餐花钱花得心痛，但是日本的菜当中，鱼十分便宜，是最便宜的菜，日本的生鱼片驰名世界。
住:3.元阳哈尼族主要种植水稻.水稻需高温多雨的条件..聪明的哈尼族人开垦的梯田随山势地形变化，因地制宜，开垦了梯田.梯田减缓了坡度和水流.防止水土流失.行:4.威尼斯水城在全世界是独一无二的。可是，为什么要把城市建在海上呢？据说，公元5世纪，为躲避亚洲游牧民族的入侵，沿海居民逃往海边的小岛和沼泽地，是为威尼斯的发端。威尼斯建在120个岛上，全市靠400座石桥沟通，因此.一切的一切都离不开一个“水”字，船也成了主要交通工具.师总结:
通过刚才的分析,发现不同的地方有着不同的地理环境,在不同的地理环境下,人们的生产和生活方式也各具特色.这样的例子还有很多。人们常说“一方水土养一方人”，可选择：：：：：再举我们生活的实例:”衣食住行”:暑假，上长白山玩.穿的衣服..到广州去,上饭店要白菜.我们的房屋特点适应当地气候.要去拉萨玩,我们全班同学骑自行车.根据时间还可补充的例子: 1.地理与生产建设:
课件：给我把这山上的树木全部砍光，这里应该种水稻。请谈谈你对这种做法的感想。
总结：人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。
如荷兰的风车，人们用其抽水，与海争地；啤酒厂设在离我们较近的城区内，如:雪花啤酒泉阳泉啤酒纯生啤酒.产地都在离我很近的城区内.影响因素有什么呢啤酒瓶易碎，不宜长途运输、城区内啤酒消耗量大、啤酒的保质期较短等。
2.地理与日常生活(1)5月份到欧洲旅游(阿尔卑斯山滑雪)只穿了衬衣。总地：由于交通运输条件的改善，人们的活动范围越来越大，到外市读大学，到外省出差、经商，到外国考察、旅游„„都需要地理知识！今后我们出门旅游，对于那些有地域特色的生活、生产方式不用大惊小怪。可见,（一）学习地理,使我们懂得欣赏和尊重事人类生活的世界.：：：：：：：：：：：（到这里可选择）
过渡:学习对生活有用的地理可以有效地帮助我们应对生活中的困难及生活中的问题。提高对未来生活的适应能力。在某些特定的场合还可以挽救我们的生命呢！
课件：小故事:一堂地理课挽救了一百多名旅游者。讨论:这个小故事告诉我们什么？
(2)资料展示：活用地理知识 英10岁小女孩救了100旅游者
据英国《太阳报》和英国广播公司2005年1月1日报道，跟随父母前往泰国海滩旅游的英国的10岁小女孩蒂莉因为一堂地理课知识，成功地挽救了100名旅游者的性命。
据报道，2004年12月26日海啸袭击泰国普吉岛海岸当天，来自英国的10岁小女孩蒂莉也正和自己的母亲潘妮在泰国海滩上游玩。圣诞节前两周蒂莉正好在学校上过一堂地理课，地理课上老师讲的正好是有关海啸的知识，因此当第一波很小的海啸波浪抵达泰国海岸的时候，蒂莉立即意识到更大的海啸波浪将在后面，会将海滩和低地上的建筑彻底淹没。于是她立即跑到母亲潘妮跟前，告诉母亲她们即将面临的危险。母亲潘妮听后，立即向海滩上的100多名游客发出了警告，那些游客听了蒂莉母亲的警告后，都纷纷离开了海滩，撤退到了高地上。当他们刚刚抵达高低时，只见惊天海啸奔涌而来，一瞬间就淹没了他们刚才呆过的地方，将那些逃生的游客惊得目瞪口呆。
据悉，尽管多名外国游客在泰国海滩上失去了生命，但因小蒂莉的地理课知识，那100名游客却幸运地活了下来，他们纷纷向蒂莉表示了自己的感谢，认为是她救了他们的性命。面对别人的感谢，小蒂莉谦虚地说：“我不是英雄，我只是正好活用了地理课上学到的知识，救了自己和大家而已。”
结论:学习地理可以帮助我们解决生活中的问题，更好的生活。
4.启发过渡：刚才的一些些事例都能说明我们的生产生活都离不开地理.地理知识使我们更好地生产和生活..2启发过渡：资料展示:公元2070年，地球人口已达100亿。由于工业
革命200多年来的盲目发展，尽管人类在2070年科学、技术、经济达到很高水平，但，孕育人类的自然界已破坏殆尽，再也无法承担这庞大的人口压力。同时，社会动荡、战争频繁、人们行为失范„„人类和地球面临着毁灭的危机。
幸运的是，人类此时已经拥有自由航行于太空的能力。于是，全球委员会制定了一个“方舟计划”，准备把地球上的一部分（约1亿）普通公民迁移到别的星球上去。为了不重蹈地球命运的覆辙，全球委员会决定：这1亿人要经过严格挑选和考查，“合格地球人”考查于是展开„„
提出问题:为什么要实行这个计划?当今世界面临哪些资源和环境问题?总结:今天，我们从现在开始，在同学们之间也来考查一番，希望我们的考察训练能够让同学们成为真正合格的地球人，为地球发展贡献出我们应有的力量，使“方舟计划”不需要实行，让我们和地球和谐发展。所以学习地理也可以使我们具备全球观念和环境意识.接下来，再看这样的一句
话：P4.“可持续发展观念”是既满足当代人的需要，又不对后代人满足需要的能力构成危害的发展，我们赖以生存的自然环境和资源是祖祖辈辈生存发展曾用过并留下来的，由于人口数量增长过快，对资源过量的使用和消耗已严重损害和危及子孙后代生存的利益和权利，因此，我们必须要树立可持续发展的思想观念，保护环境，促进环境资源的可持续利用，还子孙后代一个清洁、秀美、富饶的地球。这是对我们当代每一个地球人的呼唤和警示。总结：
二、学习地理使我们具备全球观念和环境意识。
3启发过渡：现在我们再来轻松一下，你们现在每个人都有五百 万了，如果用这些钱来建个超市，你会考虑哪些因素呢？你们说 大型商城应该建在什么地方？（人多，地势较为平坦，还要看周 围人们的经济收入情况和购买特点等等等等，为什么有的商场开 不了多少天就关了门，而有的商场尽管东西不便宜，仍然生意很 好呢？最主要的原因就是能综合地考虑问题。）
总结：学习地理，使我们会用综合和动态的眼光分析问题。4启发过渡：学习地理，使我们掌握分析地理问题的多种技能。比如读图、看图、用图、绘图、分析地理信息的能力等。都是初 中阶段应该培养的技能。学习地理也为其他学科的学习提供了一 定的基础。
总结：随着你们的不断学习，你们将会发现，地理知识既可以让 你的生活更方便、快捷；也可以让你的工作、学习更出色，还能 为你的业余生活增添许多乐趣。
过渡：怎么样学好地理？（学生阅读，自学总结）师总结：学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读 运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。课堂小结：通过今天的交谈，大家一定感受到了地理是一门十分 有用、有趣的科学。它在过去、现在和将来，都与人类有着密切 的关系。你想成为一个料事如神的军事家吗？你想成为一名洞察 秋毫的经济学家吗？你想成为一位不负重望的国家干部吗？你一 定要学好地理。
可补充的资料：比如：出门看天气，这是最起码的事情，人一生基本的衣食住行说完了
不懂地理会遇到很多困难。
设问：那么，我们学习地理的目的是什么呢？ 再从与我们生活息息相关的衣食住行方面给大家举一些地理方面教师:了解大自然的奥秘，更好地生活。的例子。先说‘衣’：假如你现在穿个大羽绒服来上课合适不合适？（笑：不合适）那么，假如我们要去南极考察，穿个短裤去合适不合适？（有人学生笑：冻冰棍了）可见，不同的地区，同样的季节，穿衣也是不一样的。再说‘食’：
我记得以前看过一篇课文《穷人》，有一段在形容渔夫清苦的生活时说‘菜只有鱼’。我当时就想啊，菜只有鱼，天啊，我要是天天有鱼吃多好啊，天天能吃鱼，这还穷人啊！其实呢，同学们，对于渔夫来说，想吃颗青菜，就好比我们北方人想吃南方的榴莲、椰子、芒果一样，是要花大价钱的。我有个朋友去广州出差，怕花钱，点了一盘大白菜，结果后悔的要命，因为大白菜是我们北方的蔬菜，在南方，它的价钱是很贵的！再来谈谈‘住’： 一般情况下，楼层的三层、四层比较贵，比较高的楼层，采光会好一些吧？假设这位同学成了一名房地产开发商，他建了一座五层大楼向外出售。我们运用地理知识一计算，他的二楼全年都不会被前面的楼给挡住光线，你们觉得买哪个楼层最划算啊，想想看，省走几十步楼梯，光线又好，价格又低，我们当然买二楼啦！怎么样？地理知识就是金钱吧。最后我们再谈一下‘行’：同学们，如果咱们全班同学都骑自行车上拉萨去玩，感觉累不累啊？那你会选择那种交通工具啊？ 很好！等初二我们学习了交通这一节以后，我们就能够根据不同的需要来选择最合适的交通工具了。
