阶段学情调研成绩分析会发言材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学情分析会发言稿”。
2013—2014学年度下学期阶段学情调研成绩分析会发言材料 本学期我担任了八年级1—3班的地理教学工作，通本次考试来看，很多学生成绩提高较快，但也有部分学生成绩下滑，下面我就对本次成绩及以后改进措施做以下分析：
失分原因：
从试卷的分析来看，归纳综合学生失分的原因有：
1、读懂材料，获取有效信息的能力欠缺。
2、地理概念的理解不透彻，不能把握本质内涵。
3、解题方法与技巧运用能力欠缺。
4、综合分析问题的能力较差。
5、综合题失分较多。原因是读不懂图，判断不出是哪里，综合性比较强，训练也较少，学生没有注重方法，随意性比较大。
在剩余的几周将重点做以下工作：
1、以课本为主，重视落实基础知识。无论什么类型的考试测评，基础知识始终是考查的主体与重点。因此，平时的教学中，教师一定要以基础主干知识的掌握为前提，引导学生学会分析、归纳、总结，学会梳理地理线索，并注意地理事件的纵横联系，建构立体网络知识结构。
2、下一步争取在边缘生身上多下功夫，帮助他们树立学习地理的信心，让他们觉得通过自己的努力，我还可以把地理学好，帮他们找学习方法，告诉学生死记知识不会运用是不行，把知识点落实在图上，不仅要记好联系到题目还要会用已经记好的内容。
3、个别辅导。对于各科成绩都较好，而地理成绩不理想的同学，对差生进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体水平的提高。
4、激发兴趣。只有激发学生兴趣，才能增强地理学科的吸引力。兴趣是最好的老师，让兴趣牵引着他们探究地理的奥秘，靠强制手段强迫他们去死记硬背是不行的。
5、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，培养学生分析问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使学生加深对知识点的印象。
6、注重学生养成教育∶
①加强审题能力的训练，读懂题，明确问题。
②加强记忆训练，重视基础知识的掌握。③认真钻研教材，教给学生答题的方法。
2014年5月7日
