教研科研中心迮继梅《时时勤拂拭,莫使染尘埃》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教研科研服务教学”。
山东省教师教育学会“齐鲁教师读书计划”活动征文
题目：时时勤拂试，莫使染尘埃
学段：小学
工作单位：—读《优秀教师一定要知道的14件事》有感
山东省教师教育学会
时时勤拂试，莫使染尘埃
——《优秀教师一定要知道的14件事》读后感
内容摘要：
优秀的教师决定学校的质量；做每件事都有计划和目标，通过调整环境来掌控全局。教师自己就是课堂的主导者；不但对学生，对自己也要怀有高远的期许；以尊重的态度对待每个人，赞美别人，在课堂和学校里创造出积极的气氛。教师要以积极的期许面对所有学生；教师要以尊敬的态度激励所有学生；教师以真诚的语言赞美所有学生。时时勤拂试，莫使染尘埃。让我们每天都想想自己应该奉行的工作态度和教育行为，在教育的同时先感动自己的心灵，然后再教育孩子吧！
关 键 词： 期许激励赞美
美国印弟案纳立大学教授威特克尔，是多年从事教育行为研究工作的学者。他通过对大量日常案例的描述和分析，以生动、耿直的语言对比了优秀教师在处理教学管理中经常出现的问题时，与不成功教师的区别，出版了《优秀教师一定要知道的14件事》一书。我有幸看到了这本书。威特克尔教授总结出了优秀教师所持的14个重要的信念、行为和态度，回答了一些本质性问题，的确不失为一本拨云见日的良言之作。
优秀的教师决定学校的质量；做每件事都有计划和目标，通过调整环境来掌控全局。教师自己就是课堂的主导者；不但对学生，对自己也要怀有高远的期许；以尊重的态度对待每个人，赞美别人，在课堂和学校里创造出积极的气氛；可以被学生信赖、与学生关系良好、想方设法让学生开心；容忍小错误、小心对待佼佼者，忽视也是一种智慧；做正确的事，全身心的投入，关心学生，关心教师，关心彼此；让关心和投入成为风气……
教师，特别是班主任，是个集多重角色于一身的职业。她，是“严师”，是“益友”，是 “慈母”，是 “导演”，还是“演员”……在看了《优秀教师一定要知道的14件事》之后，回忆起在泰安市第一实验学校做班主任的5年里，我想到了很多……
一、教师要以积极的期许面对所有学生
教育教学中不容回避的事实是我们所面对的学生会有很大的差异。而以积极的期许面对好学生几乎是所有的教师都能够做到的，但是对于那些所谓的“差生”，则另当别论了。而这些所谓的“差生”，所缺少的恰恰是人们的积极的期许，或者说，正是因为他们过多地接受了人们的消极的期许，才使其成为“差生”。怎样看待学生中的差异，特别是能否自然地接受学生中的不尽人意的行为和表现，是教师是否具有积极心态的一个标志。那些拥有积极心态的教师总是将问题视为机遇；相反，具有消极心态的教师常常将问题视为困惑，以牢骚的形式表现出来，并最终以不理想的结果验证自己的“想法”。这不能不说是一种悲哀和无奈。在书中，威特克尔先生指出要解决这种困境的办法是——他说：“成功的教育工作者知道，改变感觉的最好办法就是用其他感觉取而代之。”
记得我们班上刚开始进行小组合作学习的时候，我让学生自由结合，四人一组。绝大部分学生都显得异常兴奋，很快就找到了同伴，手拉手待在一起，有说有笑，非常开心；有个别学生东瞧瞧，西望望，犹豫不决。最后剩下了三个人，其中，郭某独自一人背着书包，缩在一个墙角，不去找人，也无人找他作伴。我见此情景，很为郭某难过：他竟然一个朋友也没有吗？我不由得回想起郭某在平时的表现：同学们说了他不爱听的话，他就生气，有时自己被气哭了，有时甚至还动手打人；自己做错了事，惹了祸，使性子，不进教室上课；上课极少听讲，也极少举手发言……
想到这里，我认为此时郭某心里一定触动很大，他一定很期盼有
好朋友出现，“拉”他一把，解除尴尬局面。这正是和他交流谈心的好机会。我便靠近郭某，问他知道为什么会是这种结果吗，他摇头。我便帮他分析原因：1.爱哭；2.好生气；3.爱耍小脾气、使性子；4.打人无轻重。他听了也点头承认。我问他今后怎样才能交到好朋友，他表示不打架，不使性子了……我告诉他，如果今后按照自己说的去做，一定能找到好朋友的。然后，我让全班同学从郭某身上找优点：本性善良，大方，经常帮助忘带文具的同学，干值日很认真……最后，在积极的期许下，他找到了“组织”。
作为教师，我们应该有这样一种意识，即为我们头脑中经常出现的对孩子的消极的期望而感到羞愧，唯一的原因是因为我们是教育人的人。人们称我们是“灵魂的工程师”，是“辛勤的园丁”。我们应该无愧于这一称号。
二、教师要以尊敬的态度激励所有学生
威特克尔先生在书中指出，每天都以尊敬的态度对待每个人，成功的教师一大特点是，他们能在课堂和学校里创造出积极的气氛，他们尤其懂得赞扬的力量，激励的作用。
起初，小组合作认字、分角色朗读课文等，郭某都不参与，很孤立。后来，我们引进竞争机制，各组在学习、卫生、纪律等方面进行比赛。郭某再不好好表现，小组同学都埋怨他，他也感到不好意思。渐渐地，郭某开始认真听讲了，小组合作读课文，他也能合作了。在组内交流不懂的问题时，他能提出很有深度的问题，比如说，读了《谁住顶楼》，他提出了“为什么大家都争着住顶楼？”，这个问题点明了课文的主题，很有价值。郭某是很聪明的一个男孩，是新课改、新理念,加上竞争机制，使他从一个孤僻、极端、不爱学习的孩子，转变成了一个学习认真、热爱集体、会和他人合作的他。
引入课堂竞争机制，激励每一位同学，能充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，从而提升整个课堂效果。
在实际操作中，需要教师不断提高自己的专业知识，提高自己的教学能力，以及课堂控制能力，及时发现孩子的兴趣所在，设计相应的课堂竞争活动，来改善课堂，提高课堂效率。
三、教师以真诚的语言赞美所有学生
书中的第六件事：什么是应该日日奉行的态度和行为？行为比观念表现更为明显，用行为去赞美他人。成功的教师总是想方设法发现别人正确的行为，知道如何赞美他们，让他们继续做正确的事情。赞美有五个要领：其一，名副其实。这意味着我们是为了某种真实的东西赞美别人。因为褒扬某种真实的东西永远不会变得乏味。其二，有效的赞美具体明确。具体的赞美可帮你以真诚的态度鼓励别人。可以挑出那些的确值得肯定的东西，通过赞美加以肯定。其三，赞美要及时。真诚具体的反馈要在好事发生的时候或者发生后不久给予。第四，赞美必须单纯。赞美必须真实而真诚，这很重要。不能因为你希望别人明天会做某件与当前无关的事情才赞美他们。其五，有效的赞美是私下里进行的。当你决定鼓励别人的努力时，你一定要不遗余力地狠狠地表扬，而且需要总是这样做。每一次赞扬别人的时候，至少有两个人会感觉良好──其中一个是我们自己。
优秀教师善于拿起表扬的武器，让每一个学生都抬起头来走路。最尊重学生的老师，也最受学生的尊重。相信只有懂得播种春天的教师，才会收获春天。
时时勤拂试，莫使染尘埃。威特克尔先生在《优秀教师一定要知道的14件事》一书中用了小小的14件事，再次敲打着每一位为人师表的教师的心灵。让我们每天都想想自己应该奉行的工作态度和教育行为，在教育的同时先感动自己的心灵，然后再教育孩子吧！心动不如行动，现在就开始努力吧！
