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园庄中心小学教师岗位大练兵活动实施方案
2010.6.2
根据《福建省教育厅关于开展中心小学教师岗位大练兵活动的通知》（闽教人[2010]39号）和市教育局（莆教[2010]35号文件精神及县教育局（仙教
[2010]154号文件精神，结合本校实际情况，为了进一步促进我校教师教学能力和专业化水平的提高，扎实有效地开展岗位大练兵活动，经研究，制定了一下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，开展中小学教师岗位大练兵活动，提升教师的教学技能和教育教学能力，引导全体教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素质，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、加强组织领导
1、成立领导小组：
组长：林良仁（校长）副组长：陈元坤、陈明育（副校长）
成员：陈智敏、黄庆平、黄梦龙、郑林青、曾丽英、黄明山、吴丽云
2、组织学习，提高思想认识
召开全体教师会议，组织学习省、市、县“关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知”的文件精神，提高全体教师的思想认识。进一步明确开展岗位大练兵活动，是提高自身专业素质，适应新课程改革和实施素质教育的需要。要求教师人人参与，尽快掀起岗位练兵活动的热潮。
三、实施过程
（一）加强新教师的教育教学技能训练和竞赛
07年8月以来，我校共分配31位新教师，为了加强新教师教育教学技能的训练，我们一是根据新教师所在校的师资情况，立足于“以老带新，师带徒”，定人头，定对象，每位小学高级教师带一位新教师，帮助新教师尽快掌握教育教学的基本技能和方法。二是结合校本教研，要求新教师坚持在职进修，多学习，多开公开课。三是中心小学教研室教研员经常下基层深入班级听课、评课、辅导、跟踪督查，促进新教师不断提升教育教学技能。四是开展竞赛。拟于2010年6
月下旬针对07、08以来分配的31位新教师举行教学技能竞赛。竞赛项目：一是口头表达，即兴演讲，二是板书设计，板画比试。三是教具的设计与制作。
（二）全员参与课堂教学的技能训练和竞赛
我校现有教师260人，分布在本镇17所小学，其中35周岁以下的年轻教师115人，占教师总数44.2%，根据本区教师年龄段和分散在各基层校的具体情况，一是拟定于2010年10月举行全体教师教学设计征集评选活动。一看教学目标、重难点的确定，二看教学方法的选择与应用，三看教学过程的设计。二是拟定于2010年11月份举行35周岁以下的青年教师课堂教学比武活动。本竞赛活动先按四个学片分别举行，在各个学片中选出2名优胜者参加中心小学举行的课堂教学决赛。以上两项竞赛各按参赛人数的三分之一，分别评选出一、二、三等奖若干名。
（三）加强班主任中队辅导员的队伍建设，举行班队活动观摩
班主任和中对辅导员是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级和少先队工作引导者、协调者和促进者，是学校开展未成年学生思想政治教育的骨干力量，是未成年学生健康成长的指导者和引路人，同时也是沟通家庭与学校联系的桥梁。加强班主任、中队辅导员的队伍建设。对于全面贯彻党的教育方针，进一步深化素质教育，推进课程改革，提高教育质量，具有十分重要的意义。因此，我们一是认真看好班主任和中对辅导员人选，建立班主任中队辅导员选聘、任免制度、选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任和辅导员；二是加强班主任和辅导员的岗位培训，要求班主任和辅导员每年都要参加各级教育行政组织的岗位培训，进一步提升班主任和辅导员的思想教育能力、组织管理能力和沟通协调能力；三是对新上岗的青年教师要求各校选派经验丰富的老班主任和辅导员为指导教师，从理论、科研、方法和能力等方面给予具体指导，帮助他们不断提高理论水平管理能力；四是定期组织开展班主任和辅导员工作研究、交流和教学观摩等班集体建设方法研究等活动。拟于2010年11月在各小学全面举行班队活动观摩。活动要求每校分别开一节班会主题课和一节中队活动课，并按学位组织 教师互听、互评、交流研究，达到取长补短、资源共享、共同提高。
（四）加强“说课、评课”训练、举行“说课、评课”竞赛
对我们农村的小学普通教师来说还缺少一定的技能、技巧和方法。为此，我们务必要对全体教师加强“说课、评课”这方面的技能训练。一是结合校本教研，在校内每学期各位教师轮流举行一节公开课，要求教师课前写好公开课的说课稿，课后在教研组交流，同时组织本组教师人人参与评课，在实践中学习，在研讨中提高说课、评课的技能、技巧和方法；二是举行“说课、评课”竞赛。拟于2011年春季（3-4月份）先按四个学片举行说课、评课竞赛，再从各个学片中排选出2名优胜者参加中心小学的决赛。
（五）课件制作训练与评选
课件制作需要一定水平的信息技术，这对于50岁以上的老教师普遍感到为难。针对本区教师的实际情况，我们一是采用“新手拉老手”、“老手学新手”的形式，让青年教师发挥他们的才华。帮助老教师学习了一些简单的课件制作方法。二是开展课件征集评选，要求50周岁以下的青年教师每学期至少送1至2个课件参加中心小学的课件征集评选。
（六）论文评选并汇编
开展教育教学研究撰写论文和经验总结是促进教师理论联系实际，开展校本教研，提高专业水平的重要举措。我们要求全体教师每学年至少写一篇有一定推广价值的论文或经验总结文章，中心小学教导处教研室通过评选把部分较优质文章进行汇编交流或选送到县、市、省级交流汇编。
（七）撰写教学反思
撰写教学反思是有效性课堂教学研究的一种切实可行方法。我校一是要求每位教师必须在每一节课的教案右边写上一些简单的教后记。每节课着重从一、二个方面读读自已的教后感受，有哪些成功之处，有哪些遗憾的需要改进的。二是每个月写一篇较完整的优质教学反思，作为校本教研的交流材料。
六、具体安排：
2010年4—2011年2月：
1．对全体青年教师开展摸底调查。
2．青年教师制定个人发展规划，建立青年教师大练兵档案。
3.召开实小青年教师基本功大练兵活动动员大会。
4．举行读书报告会。
5．请进来，邀请省乃至全国著名教育专家来校做专题讲座及教学引领。
6．举行实小第二届、第三届“苍云杯”基本功大赛。
7．推荐必读书目，并定期考核。
8．举行实小讲坛。
9.结合市大练兵活动通知精神，对青年教师分学科进行教育教学常规培训。
10．邀请优秀教师每月定期上展示课。
11.走出去，积极参加各级各类培训，吸取更丰富的涵养。
2011年2月---2012年2月
1.青年教师发展考核评估。
2.将各项考核结果报教育局人事科。
2012年3月
接受常州市教育局单项抽查考核。
