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我是这样解读贵州教师誓词的德江县长堡乡中心完小——简江林
教育是民族振兴的基石，是知识经济发展的源动力。贵州社会经济要发展，要赶超，要跨越，离不开教育。贵州教师誓词在贵州加速发展、加快转型的关键时期应运而生，是新时期贵州全体教师心灵的归宿、行动的指南，更是自我完善的最高目标。
“忠”——贵州教师誓词的灵魂。
“忠于党的教育事业，贯彻党的教育方针”，党的教育事业就是人民的教育事业，忠于党的教育事业就是忠于人民的教育事业。教师忠于党的教育具体表现在三方面：一是忠于学校；二是忠于学生；三是忠于自己。忠于学校就是教师一切行动必须与学校要求相结合起来，不做有违学校规定的不许做的事；忠于学生就是教师以生为本，尊重学生，了解学生，做学生的良师益友；忠于自己就是要不断追求真理，不断学习，能与“光荣的人民教师”相匹配。“修身立德，为人师表”——丰富教师的人生观。
“修身立德，为人师表”，修身，是指修养身心，努力提高自身的思想道德修养水平；立德，即树立德行。它贵在“修”，重在“立”，难在“表”。“静以修身，俭以养德”，教师修身就是静得下来，心无旁骛，潜心教育教学。立德，树立教师道德，它具体包括职业道德，家庭美德，社会公德，个人品德。要把这些品德都是树立成世人楷模。表——可以简单理解为榜样、表率，教师做到了“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，而后可为人之表率也。
“追求真理，崇尚科学”——增强教师的世界观。
“千教万教，教人求真”，追求真理，崇尚科学是教育工作者必备的素养之一，相信真理，相信科学，不迷信权威，不迷信欲望。把培养有对社会有用的人才作为出发点，把坚持真理与相信科学结合起来，排除一切不利因素，筑牢教师的世界观。
“淡泊名利，严谨治学”——强化教师的价值观。
时下，物质享乐、追名逐利已蔚然成风，教师要把握准自己的价值取向，经得住诱惑，经得起考验。只有把名利看淡泊了，才能严谨治学。要知道名利是短暂的，只有学问才是永恒的。
“传承文明，勇于创新”——新时期对教师的要求。
“师者，传道授业解惑也。”韩愈一句话把教师阐述得非常清楚。几千年来，教师似乎就只是传道授业解惑，如果仅此而已，这样的教师便是庸师。一味传道，不作取舍，不作创新，固然不可取。在传承文明的同时，结合时代发展特点，取其精华，去其糟粕，有机地结合学生实际，加以创新，这才是新时期对教师的要求。
“终身学习，不断进步”——是时代的要求，更是自我发展的需要。
这是一个飞速发展的新时代，它不允许个人有丝毫的倦怠。稍有怠慢，就会被扔下自己辛苦搭建起来的舞台。终身学习已成为共识，教师作为特殊的群体，更是离不开终身学习。“问渠哪得清中许，为有源头活水来”，不断学习，可以补充我们的未知的知识，还可以调整我们已有的知识结构。教师终身学习，不断进步，才能满足学生日益增长的知识需求；教师终身学习，与时俱进，才能和社会发展相适应。因此，终身学习，是时代的要求，更是自我发展的需要。
“为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量”——教师的最终目的。
教师工作服务于谁？服务于全体学生。全体不是个别，这与教育方针的要求一脉相承，教师就是面向全体，为学生的美好未来指路、导航。“奉献全部智慧和力量”，再次强调奉献精神，教师以积极的人生态度投身到为学生服务中去，做到“鞠躬尽瘁、死而后已”。贵州教师誓词高屋建瓴，是时代的最强音，是贵州教师精神的导航仪。
