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小班分享阅读：啊呜
设计意图
小班孩子年龄小，注意力容易分散，给老师组织活动带来了一定的困难。但是如果孩子对活动内容感兴趣，他们就会非常投入，积极思考，给教学过程带来了活力。因此，如何激发孩子的兴趣是我们要思考的，只有激发幼儿的兴趣，才能上好小班的语言活动。小班幼儿带有直觉行动思维，只有调动幼儿的各种感觉、知觉器官共同参与，使幼儿的听觉、视觉、嗅觉积极地捕捉信息，激起幼儿要听、要讲、要做的兴趣和愿望，从而使幼儿在不知不觉中，积极地投入到语言技能的训练活动之中。因此我准备的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都是色彩非常鲜艳，形象非常直观，直接在视觉上对幼儿进行着感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直观展示能帮助幼儿更好的理解故事内容。此外，操作活动是幼儿学习知识最直接有效的方法。在语言活动中，提供操作材料给幼儿动手操作的机会，能够使孩子的行动语言更好的转化为声音语言，更好地发展幼儿的感知觉。更多的孩子因为手中有了操作材料，才能做到有话要说，有话敢说。
活动目标
1.能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。2.观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。活动重点
观察图片，感受故事人物的心理变化 活动难点
能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象 活动准备
《啊呜》PPT课件
自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干 活动过程
一、兴趣导入。
1、教师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。
—请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？ 幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声。。。
2、导入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事。。。
二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
1、观察第一幅图，引起第一次猜测。
——图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮）教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。
2、观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？幼：（太阳、皮球、。。。）教师出示ppt课件
3、观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！” —小猴也看到了啊呜 它是雪白雪白的?教师出示ppt课件 引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。
幼：（雪、天空、白云。。。）
4、观察第四幅图，讲述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！”
—小猫也看到了啊呜哎 它是什么样的?还有什么东西是红红的？ 幼：（血、花、苹果、番茄、樱桃。。。。）
5、第五幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的小熊？（学一学）
6、第六幅图，讲述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。咦，小熊怎么不出来了？可能发生什么事？（一定是给啊呜吃掉了！）
7、第七幅图，讲述故事：三只动物一齐说：“快去救小熊！”
8、第八幅图，屋里到底发生了什么事呢？哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？（蛋糕）——小猴说的雪白雪白是什么？（奶油）——小猫说的红红是什么？（樱桃、草莓）
9、第九幅图，讲述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！
三、根据影子轮廓猜测物品 啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了，家里很多东西都出现了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子，好吗？如果猜对了就给自己鼓鼓掌。
四、游戏：找“啊呜”
“啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕！老师这里也有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”？我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗？猜对了吗？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么？
五、延伸：品尝“啊呜“ 你们聪明又勇敢，找到了好吃的“啊呜”！我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧
调整内容一：活动目标的调整 调整原因：
原目标中：“1.能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。”中描述的比较笼统。可以结合本次课程进一步阐述。
调整后内容：
1.能根据故事提供的线索理解“又大又圆、鲜红鲜红、雪白雪白的”，并大胆想象。
2.观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。调整内容二：教学过程一的调整。调整原因：
“兴趣是最好的教师”。在第一个环节中教师以发出“啊呜”的声音引出活动，简单明了，直接进入主题。在活动的过程中，教师还可以结合本次课程来说一说，如：“听，（音效“啊呜”），这是什么声音？你们在哪里听过？啊呜就藏在我讲的故事里，你们得把啊呜从故事里找出来，好吗？”这样既引出主题，又把孩子们的注意力集中起来了。
调整后内容：
一、开门见山，直接导入
1．今天我给你们讲个好听的故事，想听吗？听，（音效“啊呜”），这是什么声音？你们在哪里听过？啊呜就藏在我讲的故事里，你们得把啊呜从故事里找出来，好吗？
调整内容三：教学过程二的调整
调整原因：在原教案的设计中教师出示了图片让幼儿逐图观察讲述，但是如果在这个过程中增加幼儿对动物辨别的环节会让整个活动过程更加的丰满。在看一看、说一说、猜一猜过程中掌握“啊呜”的特点，这一环节通过提问、游戏，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，让幼儿在轻松、愉快的气氛中提高自己的口语表达能力。
调整后内容：
2．快看，故事里还有谁呢？
哦，是小动物们！有几个小动物？我们一起数一数！
他们是谁呢？（长耳朵的是、喵喵喵是、长尾巴的是，还有穿绿色背心的是小熊）（根据不同的特点帮助幼儿分辨几个小动物）
3．有一天，天气晴朗，阳光明媚，小兔，小猫，小猴和小熊一起来到在草地上做游戏，玩着玩着，他们看见了一座房子！
4．房子在小动物的哪里？房子的屋顶有什么？（烟囱）墙上面呢？（窗户，门）5．从窗户往屋子里面看，能看见屋里的东西吗？哦，屋子里好像是黑漆漆的，什么也看不见？（引导幼儿学会观察，并乐意大胆表达）
调整后教案 小班分享阅读：啊呜 设计意图：
小班孩子年龄小，注意力容易分散，给老师组织活动带来了一定的困难。但是如果孩子对活动内容感兴趣，他们就会非常投入，积极思考，给教学过程带来了活力。因此，如何激发孩子的兴趣是我们要思考的，只有激发幼儿的兴趣，才能上好小班的语言活动。小班幼儿带有直觉行动思维，只有调动幼儿的各种感觉、知觉器官共同参与，使幼儿的听觉、视觉、嗅觉积极地捕捉信息，激起幼儿要听、要讲、要做的兴趣和愿望，从而使幼儿在不知不觉中，积极地投入到语言技能的训练活动之中。因此我准备的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都是色彩非常鲜艳，形象非常直观，直接在视觉上对幼儿进行着感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直观展示能帮助幼儿更好的理解故事内容。此外，操作活动是幼儿学习知识最直接有效的方法。在语言活动中，提供操作材料给幼儿动手操作的机会，能够使孩子的行动语言更好的转化为声音语言，更好地发展幼儿的感知觉。更多的孩子因为手中有了操作材料，才能做到有话要说，有话敢说。活动目标：
1.能根据故事提供的线索理解“又大又圆、鲜红鲜红、雪白雪白的”，并大胆想象。
2.观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。活动重点：
观察图片，感受故事人物的心理变化 活动难点
能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。活动准备
1.PPT课件
2.自制黑盒子一个，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干
活动过程：
一、开门见山，直接导入
1．今天我给你们讲个好听的故事。关键问题：听，这是什么声音？你们在哪里听过？啊呜就藏在我讲的故事里，你们得把啊呜从故事里找出来，好吗？ 2.快看，故事里还有谁呢？哦，是小动物们！他们是谁呢？（长耳朵的是、喵喵喵是、长尾巴的是，还有穿绿色背心的是小熊）（根据不同的特点帮助幼儿分辨几个小动物）
3．有一天，天气晴朗，阳光明媚，小兔，小猫，小猴和小熊一起来到在草地上做游戏，玩着玩着，他们看见了一座房子！
4．关键问题：从窗户往屋子里面看，能看见屋里的东西吗？哦，屋子里好像是黑漆漆的，什么也看不见？
5．关键问题：这么漂亮的房子里面可能住着谁呢？那我们一起来问问：“咚咚咚，请问有人在家吗？
6．哇，我们要找的“啊呜”就藏在这个房子里。可是啊呜到底是什么呢？你们想知道吗？小动物们也很想知道，他们决定去看一看！
二、试看“啊呜”，找出特性
（一）小兔
关键问题：小兔看到“啊呜”了吗？啊呜的脑袋是什么样的？
教师小结：小兔看到的啊呜的脑袋是又大又圆（出示小兔，大标记，圆形标记）
（二）小猫（鲜红鲜红）
关键问题：小猫看见啊呜的什么？是什么样的？
教师小结：小猫看到的啊呜的眼睛是血红血红（出示小猫，红标记，红标记）
（三）小猴（雪白雪白）
1．啊呜到底是什么样的呀？真着急。这次小猴去看了，他说,他说什么了？
2．小猴也被啊呜吓的跑了回来，一边跑一边叫“哦，啊呜的脸雪白雪白！”
教师小结：小猴看到的啊呜的脸是雪白雪白（出示小猴，白标记，白标记）
（四）找一找，分一分
1．小兔看见了脑袋又大又圆的啊呜：又大又圆的啊呜可能是什么东西呢？
2.小猫看见了眼睛鲜红鲜红的啊呜：鲜红鲜红的啊呜可能是什么东西呢？ 3．小猴看见了脸雪白雪白的啊呜：雪白雪白的啊呜可能是什么东西呢？
（五）小熊
1．小兔说：“啊呜的脑袋又圆又大”，小猫说：“啊呜的眼睛鲜红鲜红”，小猴说：“啊呜的脸雪白雪白”。他们都被啊呜吓坏了，不敢再去看。
2．啊呜到底是什么了？还有谁敢去看看呢？
3．小兔，小猫，小猴在外面等小熊，等呀等呀，等了好久，小熊都没出来！关键问题：猜猜发生了什么事情？
4．小兔，小猫和小兔很担心，小兔说：“哎哟，小熊怎么还不出来？”小猫和小熊说：“呀，一定是给啊呜吃掉了。”
5．小熊都哭了，怎么办才好！看看小动物们怎么做的！小动物们鼓起勇气，异口同声的说：“快去救小熊！”
（六）意外发现
1．你们猜猜他们救出小熊了吗？屋里到底发生了什么事呢？
2．快看，哦，小熊正在啊呜啊呜吃蛋糕呢！这个蛋糕大不大？是什么形状的？上面有什么？白色的什么？
4．原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。
三、结束活动
1．我这也有个黑盒子，里面有许多啊呜！谁敢和小熊一样，勇敢的来摸一摸？
2．说说你摸到的啊呜是什么，他是什么样的？
3．我们一起拿着手里的啊呜去啊呜啊呜把他们吃掉吧。
