上期园本培训方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“园本培训计划方案”。
2014年上期园本培训方案
西段幼儿园
一、基本情况分析
内涵发展是幼儿园未来发展的战略重点，其核心是建设一支道德素养高，专业水平好，执行能力强的管理团队，打造一支师德高尚、观念先进，会反思、能研究、善合作、具特色的教师团队。作为市级示范园，我园已积累和沉淀了丰富的教育经验和优良的传统教育精华，始终发挥着示范带头作用。近年来通过认真严谨的教科研工作，全体教师在儿童观、教育观上有了根本性的转变，她们在活动设计、组织、教育评价、随机教育等方面的能力有了明显的提高。在省市各级教学比武、技能竞赛均获得令人瞩目的成绩。
随着形势的发展，教师群体在专业上仍存在一些问题，如：正确的教育理念落不到实处；青年教师的教育技能仍需进一步提高等等。立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同 步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进。
二、指导思想
我园园本培训以《纲要》为指导，以“会同县推进基础教育课程改革实施科研意见”为方向，以提升保教质量为核心，切实加强师资队伍建设，塑造良好教师队伍，提升优质服务质量，为促进幼儿园可 持续发展奠定坚实的基础。
三、教师发展目标
师德高尚；具有很强的团队合作意识和能力；业务精湛；有自己的教学风格;有一定的教科研、教学实践能力和创新精神。
（二）以反思为明镜
作为教师，如只是读书、教书，不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，又怎么可能提升自己的教学理念呢？要使自己尽快成长起 来，就要坚持反思。
1、青年教师要围绕课堂教学进行反思。根据自身的特点和班级实际情况，认真修改教材上的预案，然后把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、幼儿之见，正是这看似平常却给人深省的课后反思，能使我们经常梳理自己的教学，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，促使自己从经验型 向科研型方向发展，提高自己驾驭课堂教学的能力。
2、每人每周写1篇教育叙事日记或观察记录。可写成故事性的随笔，写整个事件中自己是怎么处理的，有哪些收获，采取了哪些有效的方法，或者是自己的一些失败经历，便于自己发现问题，有效地解决问题。让教师更好地在“教学”中反思、在“学习”中反思、在“研究”中反思、在“互助”中反思，从而使教师在反思中觉悟、在反思中创新、在反思中发展, 在“实践+反思”的过程中不断提升自我。
3、完善幼儿园教育博客群，鼓励教师建立个人博客。通过组织现代教育信息技术的培训，开展优秀博文评选等活动，使广大教师掌握运用网络信息的基本方法，调动积极参与网络教研的积极性，使教师建立个人博客的目的，由外力推进逐步转变为自身内心需求
4、每人每期上交一篇优质的经验论文或反思，参加园论文比赛，优秀者推荐参加省市县各级比赛。
专家引领：我园将邀请康轩幼教、梁力等专业人士到园指导工作。通过他们的讲座，把前沿的信息、独到的见解、鲜明的观点、最具实效的做法呈现在教师面前，引领成长。同时，我们将选送青年骨干教师去等地观摩取经、丰厚精神，更好地走出理论，融进课改的潮流之中。
（四）以教研活动为平台
幼儿园的园本教研主要以幼儿园为研究中心；以教师为研究者；以集体教学活动为研究室。在实践中验证，通过反思、合作，最终改进自己的教学行为，沿着“问题解决，螺旋式提升”的道路，不断发展自己。园本教研将以课题组、年级组、班组为单位，开展研究，让 每个教师参与其中。主要通过以下一些途径：
1、组织各个层次的教研活动，加大对领域教学的研究工作。（1）开展骨干老师展示课（2）新教师的亮相课活动；（3）开展年级组的“一课三研讨”活动；（4）开展“我来上优课”送省市参赛课选拔 活动。
2、开展形式多样的研究讨论。主要有学习培训、同伴观察对话、公开课教学观摩、案例分析、专题讨论、经验交流会、师徒协作、年级组课题组层面的各类教研、协作活动等。搭建起“对话—协作—共享”的成长平台。
3、利用园内骨干教师等资源，围绕教师的专业成长展各种专业 知识讲座；
（五）以课题研讨为契机
我们将加强对课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。今年拟申报的课题有《幼儿养成教育的研究》，主要做好以下工作：
（1）制订好本年度课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，上好研究课，写好论文，做好资料的收集、整理、汇总工作。
（2）建立健全学习和交流制度；组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。
（3）鼓励教师积极申报子课题（可以3人一组申报，也可以单独申报），力求做到人人参与课题研究，强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。
（4）鼓励教师将课题研究成果撰写成文，积极参加省、市各类 教科研、教学研究竞赛活动。
