初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《古代应用公文类(含奏议、赠序、铭文、祭文等)》同步作业【66】由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中语文文学常识”。
初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）》精选同步作业【66】(含答案
考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.名著阅读（3分）
党的十八大以来，国家反腐力度加大，不断有“蛀虫”被揪出，老百姓拍手称快。其实，早在两千多年前，① 学派代表人物之一 ②（填人物）就提出“得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐”等观点，为后人在 ③ 方面提供过很好的借鉴。
【答案】①儒家 ②孟子 ③做人治国（说出一个方面也得1分）（共3分，每空1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，此处学生了解关于儒家的常识。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
2.下列关于文学常识的说法有错误的一项是（3分）
A 《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部国别史书，我们学过的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》均选自此书。
B《小石潭记》《醉翁亭记》是我国古典文学“记”类作品中的经典之作。其作者都在“唐宋八大家”之列。
C蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，清代文学家。郭沫若曾为蒲松龄故居写了“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的对联。
D任何一部优秀的小说，总有使人难忘的人物形象，如《变色龙》中的奥楚蔑洛夫、《故乡》中的杨二嫂、《我的叔叔于勒》中的飞利浦夫妇等。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
【答案】A
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：本题考查对文学常识的识记。A项中《曹刿论战》选自《左传.庄公十年》。平时要注意积累并识记一些重要的作家作品等文学常识，考试时才不会丢分。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
3.下面关于诗歌的赏析不恰当的一项是（）
A．“山舞银蛇，原驰蜡象”属于动态描写，前者奔腾壮烈，后者舒展柔美，以化动为静的浪漫想象，突出了山势和丘陵的绵延起伏，奔放活泼的气势，也表现了诗人情感的跃动。
B．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，借前朝历史告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄，怀古之中又透伤今。
C．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。
D．余光中《乡愁》一诗中“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了诗人浓浓的思乡思国之情。
【答案】A
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
试题分析：A．应该是“以化动为静的浪漫想象”，所以A项不正确。考点：本题考查对诗歌的赏析。
点评：鉴赏诗歌，主要鉴赏诗歌的表达技巧和表达情感等方面。其中包括修辞、表达方式、表现手法等要素。如借物抒情、融情于景的抒情方式，托物言志、以动写静，以小见大，虚实结合等表现手法，比喻、拟人、借代等修辞手法。修辞有比喻，拟人，借代，隐语，夸张，对偶，比拟，排比，设问，反问，用典等等。体会诗歌表达的情感要联系诗歌的写作背景等。
4.阅读下面古诗，然后回答问题。（5分）题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
【小题1】描写破山寺禅院花木茂盛，环境幽雅清静的两句诗是：（2分）
【小题2】诗中的后两句，先说“万籁此都寂”，又说“但余钟磬音”，前后是否矛盾？为什么？（3分）
【答案】
【小题1】曲径通幽处，禅房花木深。
【小题1】不矛盾。这是运用了以动衬静的写法，更能衬托周围环境的幽静。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗
【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此外，“炼字”也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。【小题1】理解性填写诗句，写出描写山寺环境的诗句。
【小题1】这是诗歌手法的赏析，学生应了解“以静写动”的手法特点，明确其作用。
5.名著阅读。(2分)
《格列佛游记》的作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家，这部小说名著以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境。如主人公格列佛第四次出游，来到 国看到了人兽颠倒的怪诞景象，在这个乌托邦国度里，马是理性的载体。【答案】乔纳森·斯威夫特（答“斯威夫特”亦对）；慧骃。（每空1分，共2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品
【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
6.名著阅读。（3分）
【小题1】（甲）（乙）两图是教材“名著导读”中的作品封面与插图，请你根据自己的阅读体验，写出它们的书名。（1分）
【小题2】“我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的”是插图（乙）作品中的女主人公对 说的话，从这句话可看出女主人公具有_______________精神。（2分）
【答案】
【小题1】《骆驼祥子》《简·爱》
【小题1】罗切斯特；勇于反抗、追求平等。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说
【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。
7.名著阅读。
【小题1】《钢铁是怎样炼成的》塑造的著名文学形象保尔·柯察金，他的生活原型是（填国名）的（填人名）。（2分）
【小题2】说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。
上面的这段文字选自名著《水浒传》，那“胖大和尚”原名鲁达，曾经是经略府的提辖，试简说他后来为什么成了和尚。(2分)
【小题3】梁山好汉们性格上有着爱打抱不平、重友情、讲义气的共同特征，这种性格特征在现实生活中还有没有意义？谈谈你的看法。(2分)
【答案】
【小题1】苏联 奥斯特洛夫斯基(2分)【小题1】他见郑屠欺侮金氏父女，于是三拳打死了郑屠，被官府追捕，于是逃到五台山落发为僧。(2分)
【小题1】肯定他们的优秀品质，但现实生活中应以法律为准绳，明辨是非，不能逞一时之勇，造成不良后果。(2分)
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说
【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
8.名著阅读。（6分）
【小题1】《水浒传》中“浒”的含义是（）（2分）A．水边 B．水波 C．众多
D．波涛汹涌，引申为反抗
【小题2】下面是《水浒传》中“林冲棒打洪教头”的故事片断，请选择文后括号内的相应内容填在横线上。（4分）
鲁智深在 ① 解救林冲，护送一段路程后分手。林冲三人来到一家酒店，听说村中有个 ② 柴进，喜欢结识好汉，就投奔柴进庄上。柴进设酒款待，此时洪教头歪戴头巾，挺着脯子来到后堂。林冲躬身施礼，洪教头全不理睬。柴进让两个教头比试枪棒，林冲待洪教头步子乱时，打他个措手不及，③。洪教头羞颜满面，④。
（①山神庙，野猪林 ②小霸王，小旋风 ③扑地倒了，奄奄一息 ④下跪叩首求饶 自投庄外去了）
【答案】 【小题1】A
【小题1】野猪林 小旋风 扑地倒了 自投庄外去了 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说
【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
9.舟过谢潭三首（之一）（3分）
风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。【小题1】本诗第二句中的“转眼”与诗中 一字相呼应。（1分）【小题2】本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分）
【答案】
【小题1】忽（1分）
【小题1】观赏紫巉岩的急切心情，表达见到它时的惊喜（好奇）之情。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
【小题1】本题考察理解诗歌的能力。只要理解了“转眼”的意思，是不难找到相呼应的字的。【小题1】本题考查领悟作者的思想感情。结合诗歌的内容以及扣住“急”来谈作者的心情即可。
10.根据一位同学的读书笔记，下列情节中，出于《海底两万里》的有（）（2分）A．孤身斗舰队，奇招灭火灾。C．遭冰山封路，陷缺氧危机。
【答案】CD
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】本题考查对名著的认知水平。
B．风暴中偏航，麦田里获救。D．海底观美景，洋面见海滩。
11.名著阅读 ；阅读下面一段文字回答后面的问题。（共3分）
“妈一定刚刚起床，可是我已经下班回来了，”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。“离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。”他正想着，已经到家了。（选自《钢铁是怎样炼成的》）（1）这段文字中的他是指作品的主人公（1分）
（2）结合原著中这段文字之外的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨。（2分）
【答案】（1）保尔（保尔·柯察金）（1分）（2）神父对他态度蛮横，经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情的从学校开除。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】
试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
12.下列对名著中的评述不正确的一项是（）
A．白骨精是《西游记》中唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。B．《朝花夕拾》是鲁迅所作的回忆性散文集，含《猫·狗·鼠》《二十四孝图》《五猖会》《社戏》等，共十篇。C．《汤姆·索亚历险记》这部小说叙述了以汤姆·索亚为首的一群孩子为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境做出的种种冒险经历。D．《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的讽刺小说，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻的剖析了当时的英国社会现实。
【答案】B
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：根据各项中作品的提示，回顾作品情节，梳理有关内容，比较判断正误。B错，《社戏》选自《呐喊》。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
13.古代诗歌阅读。白雪歌送武判官归京(节选)岑参
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
【小题1】下列对本诗解说，不正确的一项是（）
A．作者岑参是唐代著名边塞诗人，诗题中的“歌”是古诗的常见体裁。
B．一二句用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫。C．从“中军”到“辕门”再到“轮台东门”，清楚表明地点转移，脉络分明。D．最后两句直接抒情，作者独自看着身后雪地上的的马蹄印，感慨万千。【小题2】请简析作者反复描写雪景的原因。
【答案】 【小题1】D
【小题2】示例：渲染惜别氛围，抒发友人返京而产生的惆怅之情。示例：反复点题，与诗题形成呼应。
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】
【小题1】试题分析：D.“最后两句直接抒情，作者独自看着身后雪地上的的马蹄印，感慨万千” 对本诗解说不正确。此两句是通过叙事来抒情的间接抒情。意思是：前方的天山道路都已被大雪铺满，只剩下白茫茫的一片。遥望朋友远去的身影，在山回路转中渐渐不见，只看见雪地上留下的一行人马走过的脚印……词尽而意不尽，余味绵绵，使人低回不已。
【小题2】试题分析：题干：请简析作者反复描写雪景的原因。考查环境描写对内容的作用。可从以下角度去考虑答案：其一渲染惜别氛围，抒发友人返京而产生的惆怅之情。其二反复点题，与诗题形成呼应。
14.阅读下面这首诗,回答下面问题。天平山中 [明]杨基
细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
【注】①茸茸(róng)：小雨又细又密又柔和的感觉。②楝(liàn)：植物名称，春夏之间开淡紫色的小花。
【小题1】请简要分析第二句诗中 “树树”的妙处。【小题2】
三、四两句诗抒发诗人什么感情？
【答案】
【小题1】“树树”生动形象写出了枇杷大片成熟、一片生机盎然的景象，表达了作者的欣喜之情；运用叠词，使语言具有音韵美。
【小题2】“徐行不记山深浅”，流露出诗人悠然自得的闲适心情，“一路莺啼”与上文中的“茸茸”、“树树”相辉映，不仅有色，而且有声，把天平山的春天写得充满野趣，十分热闹，同时，诗人在漫游时忘了路程，忘了时间，这又从另一个侧面衬托出了景色之美，表达诗人对大自然（或天平山）美景的喜爱之情。
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
【小题1】试题分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。仔细阅读诗句，“树树”一词叠用，生动地写出枇杷大面积成熟、生机盎然的景象。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】试题分析：本题考查学生对诗歌思想感情的把握能力。“徐行不记山深浅，一路莺啼送到家”，诗人沿着山路徐徐而行，不知道自己走了多远，只听得满耳莺啼，不知不觉中却已回到了家门口。这里，诗人有意识地虚化了距离感和时间感，形成一种物我两忘的意境。于是，在前半段里所隐隐流露出来的那种悠然自得的闲适心情。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
15.古诗词鉴赏。渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【小题1】请用生动的语言描绘“月下飞天镜，云生结海楼”展现的画面。【小题2】诗歌表达了作者怎样的思想感情？
【答案】
【小题1】月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；江上云霞变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。【小题2】表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】
【小题1】试题分析：此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体物象，结合自己的合理想象，使表述的语言表现出具有“画面”效果。切忌不要对诗句进行简单翻译。【小题2】试题分析：任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。本题重点抓住“仍怜故乡水，万里送行舟”来分析作者的情感。
