《那只松鼠》评课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“那只松鼠优质课”。
《那只松鼠》评课
一、教材分析:《那只松鼠》是四年级上期的一篇精读课文。主要讲述了作者逮松鼠一放松鼠一惦记松鼠的感人故事。
二、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然，关爱动物的美好心灵。
三、教学重点：抓住关键词语感受人物的心灵美。
教学难点：联系上下文理解重点句子。
四、优点:
1、唐老师执教的第二课时，教学思路清晰，课堂设计合理，教学目标明确，教学重难点得当。教学中老师抓住松鼠的外貌、动作、神态等细节描写，引导学生自主学习、合作探究学习，让学生在读中悟，读中感，读中想，用心揣摩人物情感,体会作者热爱自然,关爱动物的美好心灵。
2、教学“突然,我看到了它的目光:像是绝望,像是抗拒,像是乞求……”时，唐老师引导孩子充分发挥想象:如果我就那只网袋里的小松鼠，我会想……学生思维的火花不断闪现，这也是这一堂课的亮点之一。
3、课文讲完，唐老师引导孩子把文中细节描写的方法迁移到平常的习作中:抓住细节描写刻画人物形象的关键在于走进人物内心，用心领会人物情感。
4、学完课文唐老师还给学生拓展了《丹顶鹤》的感人故事，延伸课堂，感悟真情。从而让学生引起情感共鸣:我们也要善待动物，保护大自然。
五、不足:
整节课上下来有许多亮点,遗憾的是唐老师记错了时间，导致课堂也存在着一些不足。
1.自主学习留给学生的时间不够充分，重点词句的品读不够深入。2.父亲逮松鼠不容易的词句比较贴进学生生活，可以不作表演，略讲。3.语文教学除了引导学生明确“写什么?”还要引导学生学会“怎么写?”把阅读与写作有机整合起来。在勾出外貌描写后，要让学生明确:抓住了什么和什么进行描写，写出了松鼠的可爱。这是松鼠给作者留下的印象最深的地方，写人物外貌不必面面俱到，就要像这样抓住人物外貌中最具个性化的特点进行描写。在品读动作描写的时候可以把蹿与窜区别一下。
4.这篇文章抓住外貌、动作、神态等细节描写来描绘了小松鼠，拓展练习可以让孩子运用这样的细节描写来做一个小练笔，向大家介绍你熟悉的一种小动物。
总之，教学是一门有缺憾的艺术。课改之路，永无止境。我们都需要在教学中不断学习，不断总结反思，我们的课堂才会更有实效，力争高效！
