大班音乐活动 快乐的一天1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级音乐快乐的一天”。
大班音乐活动
快乐的一天 教学准备：《奥地利风格圆舞曲》
老师头像8个
小朋友头像10个
打击乐器（8个小瓶.8个竹筒乐器）
幼儿手花（8红 8蓝）教学目标： 教学详案：
T 师带着孩子们在门口排号对队 说：孩子们！C
哎
T 让我们穿上鞋，背上书包，一起去上学吧，准备好了吗？ C 准备好了 T 那我们出发吧
（音乐起，师带着幼儿进活动室。
双脚有节奏的踏步）
T 真神气
真神气
和客人老师问个好
大家好
大家好
大家好（让幼儿一起有礼貌的招手说）
T 找个朋友抱一抱
抱一抱
好继续（边走边说：“真神气”“真神气”）
T 找个位置坐一坐吧。走了那么远的路，终于到幼儿园了。我们坐下来听听音乐休息下吧，小朋友们可以边拍手，也可以摇头，来我们听听。（师带着幼儿边听音乐边拍手.摇头，第一遍拍手，第二遍摇头，结束双手从上往下摇摆）
T 好，这首奥地利风格圆舞曲好听吗？刚才我们就是听着这首好听的音乐走出来的，那谁来告诉我，刚才你是怎么走路的？（请一幼儿示范）
T 哇，你是终于走的，不仅有踏步还有摇头，是不是，真好，还有呢？（无人说)那我们是不是都和她一样呀？ C 是
T 那你们有没有听到 1 51 13
31那一段我们跟自己的号朋友干什么呢？ C 抱一抱
逗一逗
T 对了，是找个朋友抱一抱
逗一逗，你们说得真好
T
刚才我们出来的时候是一下一下有力的走，真神气。听到1
35 31的音乐，我们就和自己的好朋友抱一抱，逗一逗，真开心！T 现在，我想请小朋友来听听音乐，并且用自己的小手在自己的身上走一走，准备好了吗？ C 准备好了
T
准备出发咯，（师生一起边听音乐边做动作
用小手在身上爬上，结尾音乐了，战起来双手左右摆动摇一摇）
没关系
T 呀，到了幼儿园，你会遇到谁呀？ C
老师（出示图片
老师）
T
那我们怎么跟老师打招呼的呢？ C
老师，早上好
老师好
T
示范按节奏说：你好
老师
来，我们一起跟老师打招呼。
你好
老师
你好
老师（师面向幼儿转一圈 边走边说：你好
老师
你好
老师）T
呀，在这我们又遇见了谁（出示小朋友图片）
谁呀？ C
小朋友
T
呀，是小朋友。那怎么跟小朋友打招呼呢(请幼儿说）C
小朋友
好
嗨，你好
T
按节奏说： 你好
小朋 友
你好
小朋 友 小朋 友
你好
小朋 友
我们一起和小朋友打招呼
你好
小朋 友
你好
小朋 友 小朋 友 T
哇，你们都是有礼貌的孩子，都会主动问好
T 刚才我们是和好听的声音，和节奏，和老师，小朋友问好
那我想请小朋友用动作和老师问好，好不好，我们用拍腿的动作和老师问好
T 呀，那我们用拍手的动作来跟小朋友问好，一起来试试
请一幼儿试试，（看她表现，她真聪明，我们吧掌声送给她）T 我们也一起拍手和小朋友问好
T 我觉得用动作和好，也很好听
T 那现在我想提高难度，小朋友分两边，左边的小朋友用拍腿的动作和老师问好，右边的小朋友用拍手的动作来和小朋友问好，看看两组谁最棒，我们试一下，好不好（根据幼儿声音）好这边小朋友更有信心 T 有没有信心 C 有
T 那我们都来听听（师）请唱，指挥，前奏
T
两组小朋友都表现的很棒，刚才我们用轮奏的方法分别和老师、小朋友问好，现在看呀，老师也来了，小朋友也来了，我们一起跟她们问好，我们先一起和老师问好，然后一起和小朋友问好，好不好，我们一起来
T
嗯，小朋友们非常整齐，那现在我们配音乐老师不说了，我们跟着音乐，请注意听。师放音乐，轮奏的方法表演一次 左边拍手
左右合起来，拍手一遍
T
哇，配上音乐也这么厉害呀，把掌声送给自己吧（加鼓掌）T
看到你们抱抱自己的好朋友，是不是很开心呀，（是）是不是非常快乐 那快和自己的好朋友抱一抱，逗一逗吧
（放结尾音乐）请和好朋友抱一抱，逗一逗，老师和小朋友抱一抱，逗一逗 T
哇，小朋友们逗的真开心呀，小朋友们要记住，来合我们听到的音乐时，和自己的好朋友抱一抱，逗一逗吧，有没有记住，接下来我们再来听一遍 师放音乐（结尾部分），师生一起抱一抱，逗一逗
T
看到小朋友逗得这么开心，小乐器也想出来和你们问好了，看看老师带来了什么？（出示矿泉水瓶装饰的）C
矿泉水瓶
T嗯，是矿泉水瓶做的，我们叫它小瓶，小朋友用带花的手拿住瓶口一下一下的敲（师边敲按节奏边说）
T
还有，这个呢是竹片（跟我说一遍）
T
一会儿请小朋友用戴花的手抓住彩带的这一头，另一手横着抓竹筒，然后用竹片有 节奏的敲竹筒（边按节奏边敲）明白了吗？
T
那快把小乐器请出来吧（幼儿拿出乐器）可以试一下，师要观察巡视，不会的幼儿要去敲
T
呀，孩子们 C
哎
T
都认识小乐器了吧（认识）那我们用小乐器演奏美好的音乐吧 待会请拿小瓶的组小朋友和老师问好，请拿竹片竹筒的一组小朋友和小朋友问好然后齐奏的时候一起来，好装备。放音乐，（师）双手手作准备，师指挥，幼儿演奏 结尾音乐
T
抱一抱，逗一逗
连按第二遍音乐师指挥，幼儿演奏
结尾音乐：抱一抱，逗一逗
T
哇，小朋友用小乐器演奏出来的音乐很奇妙，是不是（是）
可是，老师发现了一个问题，这敲瓶要一样（示范）一下一下敲出来的声音才好听，我发现有些小朋友真不错，想尝试这样（摇），可是这样没有跟着老师的节奏就不好听了，那待会 拿小瓶的小朋友要一下一下的按节奏的敲，好不好。
T
嗯，那竹片、竹筒是不是有很多玩法，但是我们要有节奏的敲才最好听，（如）T
我们好朋友见面是很开心的，如果和好朋友做游戏，会不会开心 T
那这样吧，我们把小乐器放腿上放好
T
这首歌音乐一共有三段，前面段请小朋友用乐器家音乐演奏，到了第二段一起奏的时候，把乐器放在椅子上，站起来和好朋友抱一抱，逗一逗，到了第三段音乐的时候就在上面拍手玩照镜子的游戏了。
游戏听清了，什么颜色的花当主人，另一种颜色的花就照他的样子做动作 如： 红花当主人，蓝花就要学他的样子，蓝花当主人，红花就要学他的样子
游戏结束的时候别忘了还要做一个帅帅的酷酷的造型，老师要看看谁的动作和别人不一样 T
好，怎么样，觉得有点文化，是吧 C
不难 T
真厉害
T
那我们来试试
放音乐。师指挥，幼儿演奏
小瓶——竹片———小瓶竹片——抱一抱逗一逗——小瓶——竹片———小瓶竹片——站立抱一抱——拍手找朋友——红花当主人——蓝花当主人——抱一抱——造型 T
师表扬造型 幼儿回位
T
根据幼儿在演奏的情况（主要听音乐）说明情况，要幼儿注意什么 如：竹筒、竹子、敲（欠佳）
T
那我们再来试一次，好不好？
提醒幼儿没有音乐不能敲，师指挥，幼儿演奏（方法同上）师根据造型表扬
T
那我们交换乐器，拿拿自己吹的乐器，幼儿换乐器 T
孩子们 C
唉
T
今天，下面的老师是不是跟我们一快学本领，那我们下去邀请他们和我们一快玩好不好？ C
好
邀请客人老师一起，一对一 T
孩子们 C
唉
T
那我们开始吧
T
准备好了吗？客人老师也准备好了吗？
小瓶——竹片———小瓶竹片——合起来——抱一抱，但抱一抱时间下音乐玩游戏照镜子———造型
T
谢谢客人老师，孩子们，C
唉
T
上来吧，拿着小乐器，和客人老师玩游戏，开心吧，和客人老师说再见吧（放上音乐）
