《中学历史课堂教学典型案例研究》成果鉴定意见_中学教学心得鉴定意见

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《中学历史课堂教学典型案例研究》成果鉴定意见

2014年11月7日，江苏省教育学会组织五位专家鉴定组对沭阳县修远中学张卫东、周守军两位同志共同主持的江苏省教育学会教育科研“十二五”立项课题《中学历史课堂教学典型案例研究》进行成果鉴定。专家鉴定组通过听取课题组研究报告与工作报告的汇报、查阅研究资料、座谈与质疑答辩等手段，对课题研究情况进行了较为充分的了解，经合议，形成以下鉴定意见：

⒈该课题能站在深化课程改革、培养创新人材的高度，针对中学历史课堂教学存在诸多弊端，提出了《中学历史课堂教学典型案例研究》课题研究，选题好，具有较强现实意义与研究探讨价值。

⒉该课题组采用了调查法，调查总结了中学历史课堂现状，分析其产生原因，为课题研究奠定了基础；并以文献法、行动研究法等科研方法，对历史课堂教学典型案例进行分类的研究，探讨分析各种案例形成原因，并提出改进策略，发挥案例研究应有价值功能。课题组探讨形成了具有本校特色历史学科课堂教学模式，即：教学导入—历史概述—问题展示---小组合作---成果呈现—组间辨析---教师总结---反馈检测，这些具有较好可操作性、实践应用价值。

⒊几年多课题研究，实验学校教师教育教学观念得到了更新，教育教学艺术水平与能力得到了提升，教育科研能力也得到了提高，实验教师有四篇论文在省级刊物发表，有关篇论文在省市级评选活动获奖。

综上所述，该课题研究思路清晰，研究过程扎实有效，研究目标已达成，取得了较为显著成果，一致同意通过鉴定。