教师成长的经历张全旺由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“老教师的教师成长故事”。
教师成长的经历
阳曲县高村小学张全旺
班级管理中，班主任要处理很多常规事务和突发事件。有些是令人激动开心的，有些是令人伤心气愤的，有些是困惑不解的，有些是豁然顿悟的……把这些事件记录下来就是一份宝贵的经验。
为此，我积极引领，让每一位班主任老师都有工作目标和方向，自觉积累经验和感悟，并与其他老师共同分享自己工作成果。
我们的做法是：改革班级工作日志的书写模式。把主要活动及好人好事和存在问题与教育措施等栏目，写成教师日志的形式。可写成教育随笔也可以写成教师手记。也就是根据一天的工作实际，言之有物，言之有理，言之有得即可。
教育随笔或教师手记既能体现教师在教育教学实践过程中的亲身经历和内心体验，又能不断提高教师的理论水平和育人能力，教师常写教育随笔和手记好处很多。
一是能真实地记录身边事情。能及时记下美好的的记忆、智慧的火花和教育学生时的体验感悟。
二是能促进教师专业成长。因为要写，所以要阅读；因为要写，所以要去做；因为要写，所以要思考。写作，是一种拉动自己读、做、思的最有效的方法，是作为教师的最好的教育研究。
三是能使教师成为新课程的成功实践者。新课程改革，对教师提出的要求较高，特别是班主任老师，这些要求不可能一下做到，但边做边思，边思边写，边写边做，螺旋前进，每个老师就能把新课程要求转化为自己教学的本领。
四是能保存自己的工作经验和教训。
通过引领和实践，我校教师在不知不觉中，许多人改变了工作和生活的方式，主体意识正在觉醒。许多教师已认识到自身是自己的教育教学活动的承担者和主人，意识到自己的努力决定自己的工作生活的质量，为了“过一个幸福完整的生活”，我校教师们正自觉地发挥自己能动性，积极投身到教师专业发展、教学改革、班级管理工作中，以积极健康的心态面对生活与工作……
