第四课 国家财政与依法纳税由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国家财政依法纳税”。
我国税收“取之于民，用之于民”
一、教学目标
1、知识和能力：理解我国税收本质上是“取之于民，用之于民”；理解和把握我国税收的三大作用。
2、过程与方法：教师引导、讲解、举例和组织学生思考探究等活动，揭示税收和国家、百姓生活的紧密相联，提高学生的辨证思维能力。
3、情感、态度与价值观：通过对我国税收本质和作用的认识，培养学生拥护社会主义国家关于税收的法律和政策，提高学生依法纳税，自觉纳税的意识，为和谐社会作贡献。
二、课前准备
教师准备：查阅我国财政税收的官方网站，获得相关数据，制作多媒体课件学生准备: 近期的税收小知识以及税收与我们生活的关系.三、教学过程
【课前活动】
学生先生介绍税收小知识，教师点评
【导入新课】
【PPT展示】首先,请大家看一组图片
师问：资金是从哪里来的？谁是最大的受益者？
学生回答（略）
教师导入；今天我们来学习我国税收“取之于民，用之于民”
【PPT展示】税收在我国财政收入中的数额与比例
教师归纳： 税收是财政收入主要的来源。税收是国家最稳定的财政收入.（一）税收是组织财政收入的基本形式
1【视频展示】取消农业税
问学生：为什么要取消农业税？取消农业税体现了税收的什么作用？ 教师概括：体现了调节作用
【PPT展示】税收在我国财政收入中的数额
与比例
税收主要来自个人和企业，也就是取之于
民。
我们首先看与个人有关的税收
个人所得税减除费用标准从1600元提高到2000元，企业所得税统一，内资企业所得税率从33%降为25%，企业税负明显减轻。国家还制定了鼓励企业吸纳下岗事业人员、残疾人、复转军人等一系列税收优惠政策，支持就业再就业，为百姓排忧解难。对高新技术企业实行15%的优惠税率，不再作地域限制，在全国范围都适用。
（二）税收是调节经济的重要杠杆（作用之二：调节经济）
教师概括：通过纳税人、征收对象、税率的确定，调节经济，促进生产发展、社会稳定，实现 经济健康快速。
【PPT展示】案例
某鞋厂老板李某以做假帐的方式瞒报销售收入，虚列成本，欺骗税务人员。根据群众举报，税务局对李某进行检查，李某被依法处理。
请问在案件中，税务部门为什么要对李某进行检查，处理，起了什么作用？
（三）税收是国家实现经济监督的重要手段（作用之三：经济监督）
【PPT展示】 数据展示
思考与探究
（一）我们国家为什么每年要统计
税收收入？各地税收数据的对比说明了什么
问题？
教师归纳：
从微观方面：国家各级税务部门通过征管工作，对企业的经营活动进行监督，及时发现或防止企业违反税法的行为，促进企业正常的生产经营活动。
从宏观方面：税收可以反映国家经济的运行状况，据此，国家可以采取相应的对策。
【前后呼应】探究活动二
它通过学习我们了解国家通过税收增加了财政收入，调节了经济，是实现了经济监督，那么对于我们老百姓来说税收远吗？给我们的生活和我们的社会带来什么?
教师归纳：对教育、市政、社会救济的财政投入，大部分都来自税收，百姓是最终得受益者。因此，我国税收本质上是取之于民，用之于民。
税兴国兴百姓兴，让我们共同努力，为打造诚信税收环境、构建和谐社会，促进经济发展和社会进步，做出新的更大的贡献！
【教师小结：】
我国的税收本质是取之于民，用之于民的新型税收。
我国的税收作用是组织财政收入的基本形式，是调节经济的主要杠杆，是国家实现经济监督的重要手段.。
【布置作业：】
上国家税务总局网站特别是《青少年学税收》栏目，http:/// 进一步强化税收的意义。
了解纳税“百强”企业的产业构成情况。思考为什么我国要建立纳税排行榜？为什么我国的纳税大户多是工业企业？尝试自拟标题，写一篇500字左右的小论文。
2教学流程
四、学习训练与评价提示
通过网络收集我国税收“取之于民、用之于民”体现在环保、教育、社会保障等方面的典型事例，作为学习训练的重要内容；
课后作业一方面可以巩固学生的学习成果，锻炼学生分析资料的能力，另一方面能够通过小论文的撰写，锻炼他们把所学知识融会贯通的能力，培养语言智能，同时发展批判性思维能力。
课堂讨论，收集资料并联系教材内容进行分析说明，撰写小论文可作为评价的几个方面，学生的表现要记入成长手册。
