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IP地址及其管理
【教学目标】
1、知识与技能目标：
（1）掌握IP地址的概念、格式、分类。
（2）掌握子网掩码的作用，IP地址的动、静态分配。
（3）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。
2、过程与方法：学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的理论知识的研究，如子网掩码、IP地址的分配等。
3、情感态度与价值观：
（1）让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。
（2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
【学习重点】
1、IP地址的概念、格式、分类
2、IP地址资源的分配。
【学习难点】：IP地址资源的分配
【教学策略】：
任务驱动和探究激励为主要教学模式，将教学内容设计成一个个小问题不断引导学生进行问题探究，从使用IP地址上网，观察本机的IP地址，讨论IP的组成，逐步地提升到理论高度，认识IP地址在网络中的实质。然后在掌握理解IP地址的情况下，思索IP地址存在的限度，引发学生对IP发展趋势的思索。
【教学课时】：1学时
【教学资源】：
1、能够连通互联网的多媒体电脑室。
2、实验室计算机58台。
教学反思
“IP地址及其管理”这节内容是理论性较强的知识，若照本宣科，学生听之无趣。本人在教学过程中采用了任务驱动和激励探究相结合的教学模式，让学生从自己感兴趣的网络入手，一层层地挖掘出IP地址的知识，让学生不断地随着老师问题地引导去自主学习，发现一个个为什么，最后让学生在获得知识后返回到感兴趣的网络中，思考一个较深层次的问题：现有的IP够用吗？若不够用要怎样去解决？
主要体现在以下几个设计理念：
1）由浅入深，从简单到复杂，从实体现象到抽象概念。一步一步地引导学生感知IP地址、认识IP地址、掌握理解IP地址；
2）充分应用激励探究教学，设计好一个一个小问题，引导学生交流讨论，在老师的不断提示中得出结论；而不是直接告诉学生结果，培养学生自主探究的能力；
3）拓展和整合了教材内容，呼应了教材第一章的内容，解释了网络连接设备的一些原理；能充分结合学校本身的网络环境，因地制宜，做好课堂教学设计。
