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走进教育思想的大厦
━━《追溯生命轨迹》读书心得
最近拜读了齐健老师的书《追溯生命轨迹》，这本书是本好书，它结合大量案例，呼唤、倡导我们教师做“有思想”、“有文化”的教师，唤起了我生命中的某种冲动。读罢收获有三：一是对于教师这职业，二是对我这个教师，三是对于学生。
一、师者如围城，内外的人两种心境。
在第一章中齐健老师很好的给我介绍了“教师职业倦怠”，“做教师这个职业时间长了，许多人会有这样一些感觉：从教之初的豪情壮志逐渐消失了，桃李满天下的希冀淡漠了，安于现状、平淡无为、得过且过的想法增多了„„”我的天呀，我的症状似乎和叙述的相差无几，难道我也得了“职业倦怠”，还好被调查者中86%得了职业倦怠，自己还算是个正常的人。
徐治兴老师的事迹给了我们这些倦怠者开了一剂良药。看来这倦怠还是不倦怠关键还是自己的心态。教师肯付出，肯努力，自己的事业就会迎来高峰，自己就能从中体会到成就带来的幸福感，自然而然就有职业幸福感。同时我们还要意识到在经济大潮汹涌的今天，人们的思想、意识、价值观正经受着强烈的冲击，孩子们的思想也不能独善其身，这是造成我们教师这行难干的根本原因。因此，围城外的人是那么的热衷教师这个行业，直至眼睛发红，思想发狂，结果，把教师当作圣人来研究，教师任何的一点过失都会被用显微镜放大后来批评，真心的付出也会被作为理所应当来看待。正因为有以上的种种分析，我们广大教师群体，应全心全意的来教书育人，来追寻自己的职业幸福。
二、本书对教师中的我提供了很多帮助。
每一名教师的成长就是一副画卷，我都能从中收获一些美感与感动。朱国红老师对于小颖的帮助让我流下了感到的泪水，一个可怜的孩子如果不是遇到朱老师这样一位仁师，可能早就被母亲放弃，被时间淹没扼杀。而在朱老师的帮助下不但成了一个正常的人，还成了一名优秀的能对社会作出贡献的人。朱老师向我道出了，教师职业的真谛-------用爱来关心爱护每一个孩子。
本书中的名师以语文教师居多，这给任教物理的我带来很多困惑，难道要想取得成就非语文教师莫属？潍坊的孙颖老师给我带来了黎明的曙光，这位数学教师将数学魔幻化，让数学成了学生最爱的学 1
科，她的做法告诉了我，要想达到这点，靠课本教学参考书是万万不行的，必须有教师自己的创造性加入。
徐治兴老师的学生分组的评价方法，看样子是取得了不菲的成绩，正好这个学期我可以将徐老师的方法运用到自己的教学中，渴望能帮助自己产生大的突破。
三、学生是顽石，但可以成美玉。
现在的学生难教这是共识，但我们却不能因为难教而放弃对学生的教育，不难看出文中各位老师对待问题学生用的是一个共同的法子----------真情。用真情去打动，感化孩子，是我们制胜的法宝。
对于孩子的学习，只能靠兴趣来指引，仅仅靠压制，强迫学生来学习是没有效果的，因此我们要在提高自己任教学科的兴趣上多下功夫。
作为一名年轻教师，读了这本书后，我觉得自己找到了成长的动力、成长的目标、成长的方法„„成长一定还需要很多很多，轨迹一定还有很长很长，因此我一定要继续追溯下去，并为之而不懈努力！
