8.捕鱼归来[全文]_捕鱼归来

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8.捕鱼归来

教学目标

学习台湾山地民谣《捕鱼歌》，了解和喜爱台湾的民族音乐，对学生进行“统一中国”、“一个中国”的思想教育。

教学重点

1.在聆听、对比、模唱、学唱的过程中准确地演唱歌曲。2.通过学唱歌曲，了解这个地域的民族音乐文化和风土人情，加强民族意识和培养爱国主义情操。

教学难点：

1.掌握：Ｘ﹒Ｘ ＸＸ

2.用听唱法学会歌曲《捕鱼歌》。教学用具：多媒体、钢琴。教学过程：

一、音阶旋律问好： 师生问好：

１２ ３４︱５－‖ 学生唱： 老师 你 好

５４ ３２︱１－‖ 老师唱 : 同学 你 好

二、导入

1.老师:“同学们早上好，看看老师做的这些动作猜猜老师在干什么?”

播放截好的音乐:第二段《捕鱼歌》

边唱“嗨 哟︳依．哟 依哟︳嗯 嗨︳哟 —||” 边有节奏地模仿表演几个划船、撒网、捕鱼的动作 ２.学生（甲）：“老师在划船”;学生（乙）：“老师在抓鱼”;学生（丙）：“老师在捕鱼”……

老师：“同学们说对了，刚才老师模仿的就是鱼民划船捕鱼的动作”(边说边做动作解析).3.播放音乐，第一段引导同学们听音乐有节奏地模仿划船动作，第二、三段让同学们自由发挥,根据自己的想象,边听音乐边有节奏地模仿做动作。

4.把表现突出的同学请上来做示范,带领全班同学一起边听音乐边律动,感受出海捕鱼的气氛。

三、歌曲教唱： 1.初步认识歌曲.老师：“同学们，今天我们要一起来学唱一首台湾歌曲《捕鱼歌》。”(播放歌曲)老师：“你能听出来这首歌曲是几拍的吗？歌曲演唱的是什么内容呢？”

学生：“是2/4拍的，唱的是台湾劳动人民划船捕鱼的生活场景.”

老师：“2/4拍表示的是什么意思？”

学生：“表示以四分音符为一拍，每小节有２拍。” 老师：“请把在2/4拍的歌曲里,常出现的节奏型列举出来。”

学生：“x x” “x-” “x xx” “xx x” “x﹒x xx”“x xx x”……

老师把常出现的节奏型归纳,并把主要的贴在黑板上，如下： A：X X B：X-C：X X X D:X﹒X X 老师带领同学们把第一段歌词有节奏地朗诵一遍。2.熟悉歌曲节奏,并总结学习.老师：第二遍播放歌曲，请同学们小声哼唱，熟悉歌曲节奏。

(播放完毕)。

老师：请把歌曲中反复出现的节奏用ABCD排列出来 A﹢D﹢A﹢B X X︱X﹒X X X︱X X︱X-‖ ta ta ti ti ti ti ta ta ta a 第一遍：全班同学一起读一读

第二遍：掌握以后，加入歌词（衬词）读一遍

第三遍：加入划船动作把歌词第二段朗读一遍，看谁表演最精彩.３.用听唱法学唱歌曲.第三遍播放歌曲:把容易混淆的两个乐句找出来，并通过画旋律线的方法进行区别。5 5︱3﹒ 3 2︱1 1 1-‖ 5 2 5︱3﹒ 3 2︱1 1 1-‖ 主要区别在“6 5”和“2 5” 用手号辅助学生唱准高音.音准问题解决后，跟歌曲录音用听唱法学唱歌曲第三段（播放歌曲第三遍）