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“比较学”再展接力赛
新学期，茅塔中学课堂教学比武活动早已拉开帷幕，这也是继上学期成功推进“课内比教学”活动的接力赛。
这次教学研讨活动凸显出以下五个特点：
一、活动方案的导向性。学校结合实际情况，精心谋划拟定“课内比教学”活动方案，要求教师研讨“生本教育教育”的理念，围绕课程改革的精神，把握课程标准的规范，研究教学方法的运用，落实学习方法的指导，促进知识技能的迁移。
二、教学研讨的开放性。加强课前研究，准确把握学情教情，精心安排竞赛活动日程，组织对活动全过程的开放学习交流，落实考勤考核要求。
三、活动参与的全员性。22名学科教师人人登台上一节教学研究课，在活动中锻炼教师的课堂探究能力，培育相互切磋的团队意识。
四、学科展示的全面性。教研活动安排的32节课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、音乐、体育、美术等全部学科，力求课程教学统筹考虑，平衡发展，构建丰富精彩的教学活动。
五、活动评价的激励性。学校求真务实开展“课内比教学”练功竞赛的评价反思，找出问题，提炼经验，提高成绩，进行总结表彰，充分借助发挥活动的激励功能，全面助推课内比教学活动上水平上档次。
