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培养后进生的自信心
田杏
后进生学习成绩差的原因是过低估计自己。由于他们学习成绩不好，老师和同学对他们的态度，会使他们陷于孤立的境地。于是，这些学生便不相信自己能力。对学习抱冷漠态度，并感到即使好好学习也没有前途。他们的学习兴趣和求知欲因此下降，成绩也会越来越差，再加上老师的批评和同学的嘲讽，他们的厌学情绪会进一步加重。所以，转化后进生最重要的一点就是自信心的培养。要以克服自暴自弃、不求上进、厌学和畏难的心态为突破口，帮助他们树立起自信心和好学的积极心理，从而全面提高学生的素质。那么如何培养后进生的自信心呢？通过我自身的经历，得出以下几点体会：
一、培养学习兴趣，兴趣是最好的教师。对数学学习没有兴趣的学生，不必说会学，就是学会都是十分困难的。要使学生会学，教师首先应在培养学生学习兴趣上下功夫。
只有让学生对数学学习有兴趣，学生才肯亲近数学，喜欢数学，才能以积极的心态学习数学，认真刻苦地钻研数学，学习才有动力，并在逐步的探索学习中从学会转化为会学
二、抓住课堂上的有利时机，克服学生的学习畏难情绪“一个孩子只要在两、三个月内看不到自己的劳动成果，他的进取的愿望就会消失。”在课堂上，我时刻注意着她的变化，利用提问来唤起她的自尊与自信。由于她的基础差，我先是让她回答一些简单的问题，答对了，我们全班给予掌声鼓励。就是答错了，也从不批评，而是指明改进。这不仅关系到她本人的发展，而且为转变班上其他同学对她的态度也起着很重要的作用。我小心翼翼地呵护着这颗愈来愈强烈的进取心。后来，宋家园的自信心越来越强，课堂上一些较难的问题她也敢举手回答了，理解能力和表达能力也在一步一步地提高。
三、由被赞扬而产生的喜悦感是前进中永恒的精神力量当教师利用对比的方法，指出学生今天与昨天比较，取得了哪怕是微小的进步，都会加强和提高学生对自己和自己能力的信心。语文生字是宋家园的弱项，作文就更别提了。一年多来，我对她的每一次进步加以表扬。我的努力没有白费，她通过努力克服了自身的弱点。她的作文曾不只一次被当作范文来读。成功的体验使她的自信心增强了，学习兴趣更加浓厚，各方面的素质都在提高。最后，她竟由留级生候选人变为三好学生候选人。
“教师的崇高使命运，就是成为孩子幸福的创造者，成为孩子心灵创伤的医治者和治愈者。”作为班主任，一定要了解学生，亲近学生，这样才能坚定他们进步的信心和勇气。要以理解、信任为前提，以真诚的爱为基础，去叩响学生心灵深处的琴弦，引起师生的感情共鸣，诱发学生改过自新，奋发向上的决心和意志。使他们在肯定赞扬中证实自我的价值。
2008年5月17日
