家长发言会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家长委员会发言”。
各位家长：
晚上好！
首先，请允许我代表所有老师，向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生学习和生活的关心和爱护，感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。今天约请大家来，主要目的就是向各位家长汇报前一段时间班级的一些情况，交流一些现阶段孩子的一些特点，希望能通过我们的共同努力，搞好班级教育教学工作，使我们每一位同学都能更健康，更活泼地成长。接下来，先请我们的英语老师何铭之为大家介绍英语的学习情况和要求。
接下来，我简单给大家介绍一下本学期班级开展的一些活动。请大家看屏幕上活动的照片。（播放PPT）
一、每个孩子正在坚强地成长。
我们现在的孩子比起我们各位家长以及我们这一代无疑是幸福的，他们沐浴在一片爱的阳光里。爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈，还有老师和同学。他们要什么有什么，可谓是生活在没有困难的空间里，因此我们大部分孩子也显得比较脆弱，禁不起风吹雨打。随着年龄的增长，随着他们身体的长高，随着他们学识的增加，应该说我们的孩子正逐步地坚强起来，更具备刻苦耐劳的精神了。小队活动、综合性学习、小组汇报交流„„这一系列活动都感受到了孩子在成长，在进步。尤其是这次为期四天三晚的军训有很多让我感动的情景。陈思尹是个热心肠的小姑娘，军训出发时还给班上晕车的孩子准备了晕车贴。一到军校，我明显感觉到孩子成长了许多，内务整理方面基本上都自己能够搞定，或者同学互相帮助解决，像去年那样我是分身乏术，刚在这儿帮，那边的孩子又叫我，今年情况好了许多。军训时，教官要求每个孩子做好原地踏步走的姿势时，每个孩子都齐刷刷地把自己的手臂摆成与身体成45度角，左脚成垫脚状态。当教官一个个纠正动作时，我们的孩子就一直这么做着，一分钟也许并没有感到什么，但5分钟，6分钟这么做着，我知道这滋味是不好受的，但是没有一位同学向我请假，没有一位同学向我申请中途退出，还是这么练着。郑思婷身体不舒服，晚上家长接回后，第二天好一点了又要求爸爸妈妈送她回军校参加训练。最后一天，我们进行了军训检阅，每个孩子为了班集体的荣誉，腰杆挺直，目光专注，轮到我们比赛时，好孩子们斗志昂扬的参加了比赛，更加坚强地向困难挑战，功夫不负有心人，我们班获得了标兵连的光荣称号。（视频）
二、关注孩子参与活动的热情，提高孩子的综合能力。经常听到有家长问我这样的问题：“我孩子在班里怎么样？处于哪个档次？”我不知道如何回答。因为我知道，家长问的是孩子的成绩，而仅仅用学习成绩来评定孩子，是片面的。评价孩子不能只盯在考试成绩上，要从多方面评价孩子。注重孩子多方面能力的培养。如：孝敬父母、诚实守信的美德，文明礼貌、热爱劳动习惯，积极进取、团结协作意识，善于动手操作、善于观察、勤于动脑、善于思考、善于创新的能力，以及高度的集体荣誉感、终身学习的愿望等。因此，要鼓励孩子积极参与各项活动，在各种各样的活动中来提高孩子的综合素质。开学一个多月以来，我们班级在课内、课外都开展、参与了许多的活动，得到了许许多多家长的支持，许许多多的孩子都在活动中得到了锻炼。
1.积极参与学校的每一项训练，培养了孩子高度的集体荣誉感。
积极苦练，准备参加区运动会的李珊、袁一昂、黄安果、许益鸣、吴锦鲲，他们每天早起，6点半到校训练，下午3点半训练到5点多才结束，真正的是早出晚归，非常的辛苦。我们的家长看着孩子拖着疲惫的身子回到家，还辛苦地赶着未完成的回家作业，1
心里肯定是心疼的。但是，他们非常的支持，自始至终没有抱怨，没有特殊的要求。因为他们知道在体训的活动中，培养了孩子刻苦的毅力，吃苦耐劳的精神，统筹时间的能力，培养了孩子高度的集体荣誉感。去军校的四天三晚中，这些孩子包括周志还要赶回学校参加体训，在大家还在休息的时候可能就要出发回校参加训练了，但是他们没有一个退缩。学习方面也没有放松要求，能合理地安排时间，正确地处理学习与活动的关系，视集体、学校的利益为重，训练刻苦，坚持不懈，尤其是李珊、袁一昂学习上也是发扬了刻苦钻研的劲头，成绩也保持稳定。
黄卓然、张弘毅放学后也积极参加校科技训练，备战区科技节的比赛，季博承参加了街舞训练，参加区的舞蹈比赛。陈嘉仪参加学校的合唱队，很多孩子多练多学，参加奥数学习，他们每天要花比别人更多的时间，更多的脑力在数学的学习上，为奥数比赛积极准备。我们暂且不说有多少人能得奖，但是通过这样的训练，增强了学生竞争的意识，提高了学生思维的敏捷性、思维的深度与广度。
2.积极参与班级的每一项活动，培养了孩子高度的集体荣誉感。
综合性学习的实践活动；养殖园喂养小羊；与人共享，建设班级图书一角的活动„„还有许多有意义的假日小队。这里特别要表扬的是童心小队，被评为区优秀小队。
综合各方面的表现，根据每月主题和奖励卡、家校积分情况，评出九月份的示范生：
十月份的示范生：
三、关注孩子的心理，促进孩子健康的成长。
伴随着进入五年级的学习，我们的孩子已将或已经进入了青春期。青春期的少年除了在生理上发生着变化外，他们的心理也在悄悄地发生着变化。我想：关注孩子健康的成长，就是要关注孩子需要什么？想些什么？做些什么？
开学以来，随着对同学们的了解，也越来越清楚地看到了自己努力的方向，促进孩子健康成长的方向，使我认识到：
1.给孩子一些鼓励，给孩子一些分析。（关于考试考得差）我们青春期的孩子心理上有一个突出的特点，表现为出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在心理上，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。
昨天，我作了一个小小的调查：“你最想让冯老师向你们的爸爸妈妈表达什么愿望？”其中有2/3左右的学生提到了关于自己的爸爸妈妈教育孩子的话题。现在，我念几分给大家听一听，也算是传达孩子的心声吧！
“我觉得，考试的分数能决定我与父母的关系与感情”“我考试考的不好怕家长骂，所以听写本的成绩从来不敢和家长交流”“我每次考试不好，总是不敢给妈妈看，怕他打我，但我会努力的”“我认为我需要鼓励，请爸爸妈妈不要给我实现不了的要求与压力，这样会使我失去学习的信心”“我希望家长能比较耐心地教育我们，能与我们一起分析，而不是潦草的骂几句”
听了孩子的心声，让我不禁想起了一些问题：为什么到了高年级，孩子不愿意将自己的作业给父母看？为什么不愿意告诉自己在学校的表现？甚至还会发生撒谎的现象？我相信，给孩子一些鼓励，给孩子一些分析，而非一味指责、谩骂，孩子的进步一定会更快！
2.孩子需要引导与监督。（关于是非辨别的引导——冲动易怒、传递纸条、窜改歌词、同学赠言、上网游戏）
尽管，处于青春初期的少年已有了一定的成人感，但他们毕竟还是孩子。由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻2
事、蠢事、错事，带有明显的幼稚性。因此，我们需要对孩子进行引导。
正确引导，辨别是非，是我开学以来一直坚持的思想教育的重点。由于学生接触社会的教育的途径有很多，如电视、广播、网络、报纸，无不给我们的教育创设了良好的条件，但是也从中接触到了一些我们小学生所不适宜的或不文明的东西。我在班里就发现过篡改歌词、传递纸条写打油诗、给同学不文明的赠言，甚至为了玩游戏不做作业、乱做作业的现象。
因此，也非常希望我们的家长对孩子现在正在上什么网、玩什么游戏、看什么书，能经常的关注和引导。
总之，对于孩子的失败、过错，我们要树立正确的教育观，采取科学的教育方法，尽快使孩子从“失败”走向“成功”，从“错误”走向“正确”。
A、找原因，指方向。失败总有其因，或是主观上不努力，或是客观上存在问题，家长应帮助孩子细细分析症结所在，然后对症下药，采取措施，明确今后努力的方向，让孩子看到胜利的曙光。
B、多鼓励，树信心。面对孩子的失败，家长应给予更多的关心和不失时机的教育引导。对于许多孩子来说，家长的信任和期待是一种强大的精神力量，它能激励孩子跨越失败的沼泽地，点燃孩子的希望之火。
C、有进步，常表扬。在孩子不断努力的过程中，家长要善于发现哪怕是很小很小的成绩，并及时地给予不同形式的表扬与肯定。因为表扬和肯定能增强孩子的自信心和战胜困难的勇气。这样，孩子一定能扫除昨日失败的阴影，昂首走向成功，走向成熟。
语文学习
总要求：扎实根基，多读多看多积累，学以致用，丰厚学生的文化底蕴，综合提高学生的语文素养。
一、立足课堂，关注课本，根基要扎实。
关于生字：多读、多想、多辨、多查、多听、多小结、多用。
1.课前的预习要充分。根据预习要求，让孩子多学、多记、活学、活用。针对孩子课外词汇量不丰富现象，我把精读课文的抄词改成了扩词，至少2个词语，一个课内、一个课外，建议可以多积累一点课外词语。
2.课后要复习。这段时间家长应该关注到我们增设了0号本，为什么呢？从前段时间的预习效果来看，我不知道家长有没有关注孩子的回家作业情况，我不知道孩子在家里到底复习了些什么，从学校的反馈来看，自觉的孩子做得不错，但是有一部分孩子可以说根本没做或者没按照要求。现在有了0号本，希望家长经常关注孩子的复习，尤其是听写。万丈高楼拔地起，词语是根基，一定要高要求的掌握与积累。只有足够的词汇量，才能提高会话能力、写作水平。语文的预习本、听写本是我们家长关注孩子基础知识的一个渠道。对于复习中听写错误的词语，要重视，及时订正对巩固字词的效果会更好，希望家长督促孩子养成及时订正的好习惯。
二、拓展阅读，积累语言，底蕴要丰厚。1.从课内向课外的拓展：
经常有家长问我这样的问题：“冯老师，给孩子看什么书比较好？”我想：从课内向课外的拓展是一条很好的途径。其中体现在语文的预习上就是收集资料，体现在课后的拓展上就是看相关的书籍。
如：在上《窃读记》这一课之前，让学生了解林海音，学生在收集的过程中，对课文就有了初步的了解，拉近了与文本的距离。课外还可以拓展阅读林海音的《城南旧事》，像这一册中这样的课外拓展阅读还有很多很多。
2.结合综合性班级活动，建立主题性的阅读研究；
语文的学习，不仅仅在课堂，他贯穿于我们的生活，生活是一本无限的书籍。
就说我们班开展的综合性学习——汉字，我和孩子一起整理了综合实践的几个主题，如寻找街头错别字、和汉字有关的趣事；汉字中的谐音等，很多小组开展得很认真，还参观了博物馆；探访街头、询问路人、查找资料„„这些其实都是一种很好的能力锻炼与提升。很多孩子还专门阅读了与汉字有关的书籍，如《图解汉字》、《说文解字》等。在学到7单元是，我们还有开展走进毛泽东的主题阅读活动。
三、学语文，用语文，兴趣要培养。1.周记，语文综合能力的体现：
可以经常写写日记、周记，积累素材，锻炼文笔。2.鼓励孩子多投稿，带给成功的动力。
买入高段，孩子的学习一下子节奏快了许多，有些孩子课外还上了兴趣班，那应该如何合理安排校内、校外的学习呢？请陈嘉仪妈妈与大家分享她的心得。
