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如何发展健康和谐的师生关系
——读《爱满天下——陶行知文学传记》有感 从事教育工作十几年了，对陶行知的名字并不陌生。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”“行是知之始，学非问不明”等脍炙人口的语言，我早已耳熟能详。我知道他是一位了不起的教育家，一生致力于平民教育。可是究竟怎样伟大，心中其实不甚了了。带着对陶先生的顶礼膜拜，我翻开了这本《爱满天下——陶行知文学传记》。序曲尚未读完，我的心灵就产生了前所未有的震动。这是一个平凡而伟大的学者，这是一个普通却崇高的教育家。读后，我谨对教育的过程中如何处理师生关系的问题谈一点我的看法。
健康的师生关系是发展教育的基础。现代教育思想告诉我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会需要的高素质人才。那么如何处理师生关系？二十一世纪的新型师生关系究竟应该是怎样的？带着问题我认真研究了陶行知先生师生关系的教育思想文章，并结合实际进行了深入思考，颇受启发：二十一世纪新型的师生关系应该是民主、平等的。
陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。确实，没有诚挚的爱，就没有成功的教育。热爱学生是新世纪教师应遵守的最基本的行为准则，是形成民主、平等、和谐的师生关系的前提。
变成好学生。在这种没有爱的教育氛围中，师生关系紧张僵化，教学效果可想而知。
由此可见，要想形成民主平等的师生关系，真正达到教育学生的目的，教师必须彻底转变观念，把教育当成一项事业来抓，热爱党的教育事业，热爱学生，正如陶先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去，抱着这种精神去教小朋友，总是不会有错的”。
所谓对学生的理解，用陶行知先生的话来说，就是“我们要懂得儿童”。我们要懂得儿童的心理活动及思想感情。陶先生多次告诫教育者，“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生”。所谓“会变小孩子”就是要教师尽量使自己具备学生的心灵，用学生的大脑去思索，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体验，用学生的兴趣去爱好。但我们今天的一些教师往往把学生看成不懂事的小孩子，认为学生是理所当然的受教育者，我怎么教，你就怎么学，不学不行，学不好也不行，至于学生愿不愿学，喜欢学什么，就很少考虑了。于是学生几乎成了无血无肉，无情无意的“木头”教师想怎样砍削，就怎样砍削。这种对学生缺乏理解，漠视学生主体性，无视学生创造力的做法，陶先生早就深恶痛绝，他曾这样愤慨地评击道：“你这糊涂的先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你的当年
重视。我们有着比陶行知先生好着不知多少倍的工作环境与学术氛围，却缺乏他那样一种锲而不舍的追求创造精神，百折不挠的殉道勇气和博大真挚的爱心。
自以为自己已经有了一点经验和成绩，可以不用再努力了。一种习惯性的职业倦怠不知不觉在心中萌生。今天我有幸读到了陶行知先生的文学传记，仿佛在与高尚的人生对话，仿佛在与精彩的生命交谈。他那平凡的人生带给我震撼心灵的感动，让我们感到：我们差得太远太远。
二0一二年十月
