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教师的精神盛宴——《给教师的建议》
翠屏区南广镇中心小学校：刘宇凤 国庆长假，我拜读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，可以毫不夸张地说，这本书是我们每一位老师的精神盛宴！苏霍姆林斯基不愧是伟大的教育家，他的教育理论令人惊叹，他的教育思想更令我折服！读后让我豁然开朗，深受启发。
一、教师要多读好书，提高自己的教育素养。
俗话说：“要给学生一碗水，教师必须要有一桶水。”这就是说，教师必须具有较高的教育素养。如何才能提高这种教育素养呢？苏霍姆林斯基给我们提出了很好的建议，那就是：“读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要在书本面前坐下来，深入的思考。”对教师而言，读书的目的不是为了应付明天的教学，不是简单的看教科书，写教案，而是出自内心的需要和对知识的渴求。教师要读书，要有学习的愿望，要有对知识的渴求，才能使你达到教育技巧的巅峰，到达通往师生心灵交往和谐的境界。因此教师只有多读书，才能提高自己的教育素养。一个成功的老师应该是一个会读书会思考的人，我想今后我要从繁重的教学中抬起头来，多看，多想，多实践，这样才能有更大的进步。
二、教师要激发学生学习兴趣，把学习的主动权还给学生。
书中提到了“兴趣的秘密何在”，每个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣，喜欢自己的课，那怎么样上好课，才能提高学生的兴趣呢？苏霍姆林斯基提出了一些很好的建议，“他希望你去争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们，其他学科的教师来一番竞赛”。苏霍姆林斯基在书中还说到:“在绝大多数情况下，数学教师和语文教师在一节课上所讲的时间，不应超过5至7分钟。而让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为他自己的东西，才是他真正地掌握的东西”。这是多么深刻的表述啊!新课标同样也指出学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。学生通过课前质疑、读中释疑、学后小结，这样全程参与，学生主动性、积极性怎能不高呢？我认为，要实现学生学习方式的根本转变，做为教师，就必须学会“放弃”。常说放弃是一种美丽，而教师如果能放弃一直以来的主宰地位，把学习的主动权还给学生，我想这也是一种美丽。而这种美丽势必会激发学生的学习热情，从而达到事半功倍的效果。
三、教师要因材施教，正确关注学困生。
霍姆林斯基说:“我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童、不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们崇高的使命就在于：要使我们的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一种专业，它不仅是供给他一块够吃的面包，而且能给予他生活的欢乐，给予他一种自尊感。”在我以往的教学中，对于学困生的教育我和其他老师一样，更多的是关注他的学习，背书、听写、手把手地教，不厌其烦。还自认为是对他好，殊不知正是这种简单、粗暴的教学方式扼杀了学困生的学习兴趣，适得其反。“在每一节课上，每一个学习困难的儿童都应当在认识的道路上迈出哪怕是最不显著的一步，都要取得一点点成绩„„”我要时刻提醒自己，并持之以恒地坚持下去。
读《给教师的建议》如同享受一道精神大餐，令人回味无穷，在以后的日子里，我想我一定会常常翻开它，我也相信，我会从中得到更多的启迪！
