王爱玲《三字童谣》教学建议汇总由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三字童谣大全”。
《三字童谣》教学简记（归总）
王爱玲
第四周周五
在家委会的帮助下，童谣终于印刷到位了。我们暂时放下有些偏难的日诵。今天开始学习三字童谣。孩子们刚刚学完拼音，这样的小小童谣，就像过渡期的辅食，给刚刚学完拼音的孩子们用刚刚好。
教学流程：1.整体听两遍。指读，做到三到。比起拼音儿歌77首来，真的感到轻松了好多。第一单元全部都带着拼读，拼音继续巩固下去。听完之后，每组找一个孩子领读，4遍领读之后，孩子们基本背过了。一首首交流。记三首。1.小螃蟹
小螃蟹，横着爬，举大钳，当路霸。你想对小螃蟹说什么？ 2小绵羊
小绵羊，会打扮，留卷发，戴耳环。
你觉得还有什么小动物爱打扮？ 你也来说说看。3小雪花
小雪花，一片片，给春天，发请柬。
什么是请柬，你的爸爸妈妈有没有收到过请柬。谁给夏天发请柬呢？秋天呢，你也试着说一说。
小红叶，一片片，给冬天，发请柬。小花朵，一朵朵，给夏天，发请柬。…….第五周周一
.三字童谣：今天学习了《三字童谣》红果果组的后六首。有《柳妞妞》《粽叶歌》《小鹿》《柳絮飞》《月亮光》《风奶奶》。每一篇都可爱的很：“柳妞妞，披绿发，花蝴蝶，送发卡” “树杈杈、头上栽，白梅花，身上开”“月亮光，装满筐，抬进屋、全漏光”“风奶奶，鼓鼓腮，吹一口，送风来”孩子们稚声稚气一读更是充满了味道。怪不得一波波的孩子的作品不请自来往我这里发，这都是好文字的魅力。
方法还是先整体听读，为了复习拼音，红果果篇还是带了拼读。听完之后，直接请的小朋友比赛读，每组选一个，读正确的给小组加分。比赛的过程中坚持不重复，重复的不积分。所以这六首下来，24个孩子有了发言的机会。内容很简单，一读就明白。晚上因为小童要作品，我就让孩子们试着写童谣。在群里我对家长说：
家长们尽量让宝贝自己创作，可以艺术的启发，或一点细节的修改，坚决不要做大的修改，否则会失去意义了，切记切记，我们不比孩子高明多少。
几天来陆陆续续很多小朋友发了作品过来，真是意想不到的惊喜啊！在群里我对家长说：
都是小作家了哈。我看可以编辑一下，出张童谣报了，小朋友读自己和小伙伴的童谣，一定喜欢，促进了识字。第五周周三
2.《三字童谣》复习1-12，开火车轮读一遍，每首读两遍，全班一半孩子读。三个孩子没过关。明天检查另外24个。13-20：
今天分两次学了八组。（1）先整体听录音1-2遍。（2）然后逐首，小老师领读（每组选1个，每次不重复，八首就是32个孩子）。读完进行交流创作。我发现每次到了交流创作的时候场面就格外不好控制。看来对于孩子来说发表的欲望是最为强烈的。但是想一想在我们成人可能恰恰相反。举两个创作的例子
原作：哈巴狗：哈巴狗，哈巴狗，爱吃啥？肉骨头。不给它，它磕头。翟浩辰：小花猫，小花猫，爱吃啥？爱吃鱼，不给它，喵喵喵。高郡禧：小乌龟，小乌龟，爱吃啥？爱吃肉，不给它，它跪下。
原作：小老鼠的家大冬瓜，高又大，开个门，挖个窗，小老鼠，好安家。张圣依：大蛋糕，香又甜，开个门，安个创，小老鼠，偷吃光。有一些是结合做动作来学习的。比如《扣纽扣》《拉勾勾》。有些是用换词法来学习，《小螃蟹爱刷牙》《炒豆豆》。很轻松学完了八首。〈三字童谣〉书啊，快点来吧，要不又要闹书荒了，复印的成本也不低不低的呀。
第五周周五
1.三字童谣流程：
复习检查21-24首童谣的朗读。有三个孩子不过关。特别是“大拇哥”中间的钟鼓楼和护国寺。“好孩子”中的前两句。
学习新的四首童谣。记两首。
方法：听录音指读两遍。每首每组请一个当小老师（四组），开火车（四列），根据情况给小组加星。这样就是10遍。提问交流，创写。
《石榴婆婆》石榴婆，宝宝多，一个个，屋子坐，唉哟哟，屋挤破。为什么屋会挤破。还会什么样的果实也会挤破屋子，你会不会这样说一说。生：豆妈妈，孩子多，一个个，房里坐，长大了，房挤破。生：小莲蓬，孩子多，一个个，屋里坐……
《小河的花》小河里，花儿多；只能看，不能捉；谁种的？花婆婆。学习方法同上。小河里会有什么花？（荷花、莲花，还可能是什么花，启发孩子说浪花…..）仿写：生1 西瓜里，种子多，只能看，不能抠，谁种的，瓜婆婆。生2 大海里，鱼儿多，只能看，不能捉，谁养的，海婆婆……）我们的宝贝为什么能在入学一个月就爱上了写童谣，除了很多天性以外，我觉得从儿歌77首，从绘本，从现在的《三字童谣》，每节课我都会让孩子打开思路去创作，而且我发现每每到了这个环节我都很难控制课堂，因为要说的太多了，长了秩序就乱，有时候我都不得已安排在快下课的时候，这样他们说不够的单独去说给我听。
10月8日
.三字童谣：时间关系今天学习了两首。方法同前。交流记一首：《学猫叫》。你妈妈有没有吓过你。好了，这个话题孩子太有得说了，什么老虎、大灰狼、猫头鹰都出来了。然后创写就容易了。
孩子现场仿写：小白兔，哭又闹 大白兔，学狼叫 嗷嗷嗷，太像了 小白兔，吓一跳 小猴子，哭又闹 老猴子，学狮叫 吼吼吼，太像了 小猴子，吓一跳。
10月9日 33钻泥巴 郑春华
小豆芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻呀钻，钻得快，钻出片，小芽芽。
（你想对小豆芽说些什么呀？我们要像小豆芽学习什么？联系最近的练笔画进行教育，我们现在练笔画就像小豆芽一样在努力的钻泥巴……）34《天明啦》 天明啦，鸡叫啦，小秃儿，起床啦。穿衣服，带帽啦，背书包，上学啦！
（适合创写：读完直接问孩子你能不能把你早上做的事情用这样的童谣说下来。小朋友：天亮了，鸟叫了 某某某（自己的名字），起床啦 刷牙啦，洗脸啦 吃完饭，上学啦。
诸如穿鞋啦、喝奶啦、上车啦等等都可以，注意引导孩子用啦就行。35《小小草》 东边斜，西边倒，小小草，真苦恼。风儿吹，摇啊摇，最害怕，扭伤脚。
（教学建议：小小草的苦恼是什么？风来了，小花会怎样呢？（宇涵：小花儿，在微笑。俊颖：小花儿，在舞蹈。）36《柳树梳头发》 小河水，哗啦啦，小柳树，笑哈哈。站河边，梳头发，没头绳，怎么扎？（教学建议：你打算怎样帮助小柳树。小朋友好多都想起了前面学到的三字童谣《柳妞妞》，让小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓当发卡。有一个孩子说起了把柳枝盘起来，联系到有些孩子有这样的经历，带柳枝帽，随机进行爱护树木的教育，同时引起下一首童谣。看小树苗有了什么苦恼）
37《小树苗》 小树苗，低头瞧，树干上，贴纸条。扭一扭，甩不掉，谁帮我，洗洗澡？
（小树苗有什么苦恼，你有没有看到小树其他的苦恼。小朋友谈到了在树上刻字、把吊床吊到树干上、在树上拉广告，把小树苗折断等伤害小树苗的事情，孩子们真的都有一双天使的眼，能看到很多我们熟视无睹的假恶丑。38《小螳螂》 小螳螂，真霸道，带两把，大剪刀。不割麦，不割草，爱吓唬，虫宝宝！
（教学建议：可以进行仿写。小蜻蜓、小蚂蚱、大青蛙都可以）
10月10日三字童谣。
教学流程同前：（1）整体听录音两遍，要求学生指并跟读。做到眼到手到口到，老师拿着印章给做到的盖印章。（2）四个组分别选一个孩子代表本组当小老师。正确流利一颗星，声音洪亮一颗星。六首童谣人选不重复。今天分两节课完成的。一节课三组。小蜈蚣穿鞋
小蜈蚣，脚丫多，穿鞋子，不敢脱。脱鞋子，要多久？ 从早晨，到日落！（教学建议：
交流：小蜈蚣为什么不能穿鞋，你觉得哪些动物可以不穿鞋。（孩子回答：蛇、毛毛虫、蚂蚱等。
创写：小小蛇，没脚丫。毛毛虫，毛毛多等等说几句都行）瀑布
朝织布，夜织布，山婆婆，真辛苦。白布儿，织得长，给大山，做衣裤。
（教学建议：朝是什么意思，夜呢，对应小蜈蚣穿鞋的哪一句？你见过哪里的瀑布，是什么样子的？什么样的河流才能变成瀑布。老师画图。（商昌铭回答特别好））
风宝宝
风宝宝，到处跑，看不见，摸不到。树见它，把手摇，草见它，弯弯腰。（作者：吴昌烈）
（这个适合创写：前两行不动。以下是孩子的作品，说的快，又要记发言，所以记不下孩子的名字： 旗见它，随风飘 帘见它，鼓鼓腮 纸见它，变蝴蝶 书宝宝，满页飘 叶见它，就赛跑 柳见它，把手招 河见它，跑得快
雷娃娃和电娃娃 雷娃娃，电娃娃，天生就，嗓门大。雷娃娃，轰隆隆，电娃娃，咔嚓嚓。（编者改编自巩孺萍 的《雷娃娃和电娃娃》）
（教学建议：适合创写，天上除了有雷娃娃还有什么娃娃？这些娃娃在干什么，你也用三字谣说一说。
商昌铭：星娃娃，闪闪亮 张恩硕：云娃娃，在散步 郑杰文：雨娃娃，哗啦啦 鲁静萱：光娃娃，放光明 翟浩辰：月娃娃，亮晶晶
天生就是什么意思？还有什么是天生就的。
鲁静萱，月亮和地球，天生就，捉迷藏。天天在追来追去。„„
黄土坡
黄土坡，光秃秃，春姑姑，没处住。栽上花，种上树，春姑姑，来落户。（作者：吴昌烈）
(教学建议：为什么春姑姑，没处住，春姑姑都喜欢住在哪里？学生回答略。小田鼠
小田鼠，玩杂技。滚西瓜，扔玉米，顶香蕉，转鸭梨，摔一跤，嘴啃泥。（教学建议：什么是杂技。小田鼠的杂技是什么？圈出小田鼠的动作来，一起加上动作做一下，你想对小田鼠说什么。
10月11日.三字童谣流程 方法同前：（1）整体听录音两遍，要求学生指并跟读。做到眼到手到口到，老师拿着印章给做到的盖印章。（2）四个组分别选一个孩子代表本组当小老师。正确流利一颗星，声音洪亮一颗星。六首童谣人选不重复。（3）今天开始简单过生字。一圈出生字。二找8个孩子开火车接读生字。
今天分两节课完成的。每节用20分钟左右。43小妞妞
小妞妞，爱吃糖，小蛀牙，悄悄长。拔牙齿，心慌慌，大眼睛，泪汪汪。
教学建议：为什么心慌慌啊？
你会不会让小蛀牙在你的牙齿里安家落户啊（联系黄土坡）。你打算怎样做？
44月亮弯弯
月亮弯，弯上天，牛角弯，弯两边，镰刀弯，好割草，犁头弯，好耕田。
教学建议：1.画图帮助学习童谣。老师简单画一下前面四种事物，特别是镰刀和犁头孩子比较陌生。
创写，还有什么弯： 翟浩辰香蕉弯，猴子吃。高郡禧：胡子弯，挂嘴边 孟宇赫：彩虹弯，挂蓝天
45学老虎
小哥哥，学老虎，张大嘴，啊呜呜。绿菜叶，白豆腐，嚼一嚼，咽进肚。
教学建议：1.学习小哥哥什么？（不挑食，爱吃青菜）我们怎样做。引导孩子创写。（），（），嚼一嚼，咽进肚。
孩子们说的有：黄香蕉、红苹果、白馒头、白米饭、紫葡萄、黑木耳、黄鸭梨都很棒。46学走路
虾走路，猫着腰，鸭走路，左右摇。小朋友，不学它，挺起胸，走得好。
教学建议：1.我们有的小朋友走路爱弓着背，这样好不好？教育孩子要挺起胸来。（班里一个娃一直爱弓背）2.创写（）走路，（）鲁靖萱：风走路，跑得快 宇涵：鸟走路，跳跳跳 圣依：猫走路，轻轻的 高郡禧：龟走路，慢慢的 47皮球要洗澡 你一脚，他一脚，小皮球，变脏了。大树后，眼泪掉，谁给我，洗洗澡？
教学建议：我们要怎样对待我们的玩具？ 创写：
商昌铭：小飞机，翅膀掉，在屋里，呜呜叫，谁帮我，安翅膀。宇涵：小胖猪，呜呜哭，谁帮我，安上头。
某某：变形金刚哭又闹，谁帮我，安上头，安上脚 鲁靖萱：洋娃娃，衣服脏，哭啼啼，谁帮我，洗洗衣
48过山车
上天了，入地了，腾云了，驾雾了，过山车，下山了，我变成，流星了。教学建议：
1.你做过过山车吗？什么感觉？ 2.创写：我变成，（）了。（生答：我变成，飞机啦，老鹰啦，狂风啦、陨石啦）后续更新中！
三字童谣绿泡泡篇：
前面的教学方式同前。听录音，小老师领读、交流、识字、创写。
今天的童谣有《过年了》，让孩子说说过年的风俗。全班创作了新年到，真热闹，吃饺子、挂灯笼、看晚会、拍手笑。
《长颈鹿》《老黄牛》《青蛙救护员》都是关于动物的特点和特长的。
杨绍宁作品：小豹子，跑得快，捕猎物，吃得饱
张圣依作品：小花狗，真厉害、听声音、听得清，看家门、真厉害
鲁靖萱：小泡泡、圆溜溜，在城市，飞得高，撞大楼，泡破了
朱俊颖：小花猫、胡子长，量鼠洞，真方便。
大象鼻子长，哗啦啦，洗个澡，真方便。
每天进行六首童谣，听读、朗读方法同前，交流部分教学建议如下： 55.温度计：观察图或者画图，说明“小猴子”的作用，“爬竿”和“滑梯”的作用。
56、鸭和鹅：换动物和叫声创写。如一只猫，一只狗，喵喵喵，汪汪汪，你挠腮，他摇尾，像朋友，谈工作。一只鸟，一只鸡等等都行。
57、伞花花：问答的童谣。可以创写。小乖乖，你来猜，什么果，藏地下，小乖乖，你来瞧，花生果，藏地下。类似：什么瓜，味道苦，小乖乖，你尝尝…… 58小乌鸦：讲小乌鸦反哺的故事，问：你是怎么爱自己的妈妈的？ 59：小鸵鸟：小鸵鸟这种逃避问题的方法对不对，其他小动物是怎么躲避危险的？（小刺猬、小蜗牛、小乌龟），也可以结合创写。比如小刺猬，脾气怪，有人来，偏不睬。脑袋缩，肚子里，滚出去，藏起来。
60：咧嘴兔：小兔子的嘴真的这么形成的吗？那他为什么这样说？合理想象。那你也来猜猜看，小象的鼻子是怎么长长的，狮子爸爸的头发，斑马的衣服呢？你还能说说哪些动物特征的奇特来源。二年级老师会和大家一起读《原来如此》非常好玩的一本书。61：接春天：谁知道腊梅花是什么开放？学生回答。那秋天应该是谁来接，夏天呢，冬天呢？启发孩子抓住换季特点大胆说。
62：小雨点：讲竹笋的生长特点。创写：小朋友：小闹钟，叮铃铃，叫醒了，小娃娃。小娃娃，背书包，上学校，爱学习，快长大。上课铃，叮叮当，唤回了，小学生…….63:小河流：画简图。小溪、小桥、山崖、大海，记录小溪流的变化，学习小溪流一路向前的精神。
64：雷公公：好玩的故事，可以让孩子用自己的话讲讲这个故事。写写自己的爸爸妈妈发火的故事吧。我妈妈，吼声大，吓哭了，我妹妹。我妹妹，躲起来，藏屋里，不说话。我爸爸，我老师，我同桌，呵呵都行。
65：小乌龟：你想对小乌龟说些什么呢？仿写小蜗牛，爬呀爬，爬一爬，歇一歇，你说说，为什么？出个门，背座房。还可以仿写：小蜘蛛、小螳螂
66：小乌云：你该怎么劝劝小乌云。写写小白云吧。小白云，脾气好，蓝天上，交朋友……。67：花瓣船： 花瓣船创作：
小蚂蚱，站湖边，摘树叶，咬个洞，挂脖上，当泳圈 杨绍宁：小蚂蚱，站河边，摘草叶，做衣裤。：小蚂蚱，草丛里，摘树枝，滑滑梯 68:小老鼠都很熟悉，基本都会，略过。
第五组青豆豆篇 69：《大山和白云》这篇很适合创写，详细记一下孩子们的课堂创写： 高郡禧：白云朵，飘啊飘，山爷爷，戴帽子。张圣依：白云朵，飘啊飘，山姑娘，戴朵花 王宇涵，白云朵，飘啊飘，山爷爷，盖棉被 张恩硕，白云朵，飘啊飘，山爷爷，坐沙发
商昌铭：白云朵，飘啊飘，飘哇飘，山爷爷，戴眼镜，很聪明 ：白云朵，飘啊飘，山爷爷，长胡子 70：小麻雀创作：
王筱雅：喵喵喵，喵喵喵。小猫咪，一见面，就问好，好孩子，有礼貌 高郡禧：小鱼儿，游啊游，一见面，就跳舞。71:小泥鳅： 谁见过小泥鳅，它有什么特点？我们要学习小泥鳅什么精神，遇到陌生人要怎样做？教育小朋友要保护好自己。72：小蝌蚪：
为什么是去春游，秋天会不会？
创写：小饼干，掉地下，小蚂蚁、乐悠悠，排着队，搬粮食。73：碰碰船：
画图，桃花瓣、落下、小河里、小蚂蚁。根据简图来读。
创写：小红叶，像手掌，小蚂蚁，跳手上，做游戏，玩藏宝。小莲藕，像跑道…… 74：小蚂蚁：
画图理解传送带。换词“搬（）”读。
75：小老鼠学电脑。小老鼠和大黑猫是天生的敌人。还有什么是天敌呢？创写：小蚊子，学飞翔，嗡嗡嗡，转不停。小蜻蜓，上台教，小蚊子，赶紧跑。小蚜虫，学走路，东逛逛，西瞅瞅，小螳螂，上台教……
76：早读：让小朋友快读，相互挑战，快到叽叽喳喳，理解叽叽喳喳 创写：教室里，娃娃多……
池塘里，青蛙多…… 树林里，知了多……
77：小蜻蜓：为什么是举杯杯？举杯杯是什么意思？（画一画莲蓬）78：小企鹅：小企鹅的家在哪里。推荐小朋友看《快乐的大脚》，特别爱跳舞。创写：小麻雀，爱跳舞……；小青蛙，爱唱歌……；小袋鼠，爱跳远……； 79:我家小院一幅画：
说说你的老家吧！小朋友说的蛮有意思。
我老家，在农村；两座房，一个院。两棵树，一棵花。一个弟弟笑哈哈。80：红灯会
如果在夏天会开什么会？春天呢？试着说一说。三月里，春风吹……
六月里，清风吹，池塘里，笑声飞。小荷花，在开会，开啥会，开酒会（莲蓬）81首小刺猬偷枣：
小刺猬偷到枣了吗？理解打个滚，它就跑。82首小蜘蛛：
小蜘蛛有什么本领？他自己的脚为什么粘不住，再补充给抓住小昆虫打针麻醉。
以下还未教学：
83小蚯蚓：小蚯蚓有什么本领，我们要学习小蚯蚓什么？表扬班里边每天下午打扫卫生的同学。
补充小蚯蚓的再生能力。教育孩子要爱护小蚯蚓。84小柳树：
小柳树都做了哪些事？你喜欢小柳树吗？
小柳树还可以做什么事？柳树叶，飘呀飘，给蚂蚁，当小船。柳树枝，细又长，给瓢虫，当跑道。
85：树医生：
你知道啄木鸟吗？补充啄木鸟每天都要吃几百条虫子，教育小朋友要爱护啄木鸟。简单讲啄木鸟和小白桦的故事，告诉小朋友有病要早去看医生。86：手搭手：
这些小朋友在做什么游戏，你下课，都做什么游戏，也来写写看。
一二三，来跳绳，四五六，拍皮球，七八九，木头人，不能动，都爱玩…… 87:小羊
小羊为什么哭？你想对小羊说什么？（要正确看待自己身体的特点，不要自卑），你想对老师说什么？
小知了，上学堂…..小螳螂，学武功…… 小骆驼，上学堂…… 88:雪姥姥
雪姥姥还做了什么？ 雪姥姥，心眼好，给（），（）。创写：雨姑姑，心眼好，风婆婆，心眼多 雹叔叔，心眼坏
第六组篮球球篇
这一单元开始，童谣显著拉长，读是重点，理解和创写有了难度。辅助图片、动作、故事等进行理解，拿出一小部分创写。一节课四——六篇，要以听、以各种形式的读为主，读得方法可以参照前面的记录，也可以自己创造更多形式的读法，开火车、接龙、师生接读、男女生赛读、一问一答等等。89.狗尾草
方便的话老师可以找几根狗尾草。创写：狗尾草还会编什么? 编小兔，跳跳跳。编小鸭，嘎嘎嘎。编篮子，装朵花。编……
90.数数几条腿
小朋友动脑筋，换动物读。六条腿：螳螂、蚱蜢、蚂蚱、蛐蛐。八条腿：蜘蛛、章鱼没有腿的小泥鳅、小金鱼，小对虾等等都行。相信小朋友会数的不亦乐乎。91.一二三
这是手指谣，适合做手指操。数字的时候拍手，其他做相应的动作。爬上山：左手立掌，右手伸三指交替爬山状。翻跟头，左手立掌，右手成拳，上下翻跟头…..92.好朋友
读完后也适合做手指谣。可以两只手，也可以两个小朋友。教育小朋友之间要说话算话，团结友爱。
93雁哥哥雁妹妹 讲大雁作为候鸟迁徙的特点以及为什么要守纪律一起飞。（空气阻力大）小朋友之间要团结。
换成小朋友来读。自编“放学歌”小男生，小女生。守纪律，排成队，不乱说，不乱叫，走整齐，不掉队。“站队歌”：小男生，小女生。守纪律，排成队，不乱说，不乱叫。眼看前，脚并齐，排成一，最整齐。94项链
讲长江和黄河是我们的母亲河，百度一张黄河、长江明显的地形图，结合来讲。补充：黄河为什么变成“黄”河，教育孩子要节约用纸，爱护树木。95.蚂蚁搬虫虫
学习小蚂蚁什么精神？
创写：小朋友，扫教室。一个人，擦桌子，两个人，搬凳子，三个人，扫地面，四五个，六七个，教室干净又明亮。96：鸡妈妈，数小鸡
以趣读为主。最后一句可以创写：还有个，小淘气，藏（），叽叽叽 97：荷叶圆
适合创写，荷叶园，像飞盘…… 荷叶圆，像雨伞…… 荷叶圆，像 98：点点虫
手指谣，模仿动物的动作来作。也可以不只是用手指。
替换创编：点点兔，兔会跳。点点鱼，鱼会游；点点马，马会跑；点点… 99.数鸟蛋
你想对黄鹂鸟说什么呀？
替换读，黑母鸡，鸭妈妈，慈母龙…… 100小巴狗。老童谣，小巴狗的眼里，水果都有什么特点？你觉得呢？如果是你来到水果超市里会说些什么？
创编可以加上现代元素：火龙果、柠檬、榴莲、芒果、杨梅、荔枝等等。火龙果、种子多 101为了一粒米
这一篇可以用讲故事的方法，请小朋友来评一评这两只公鸡的做法，你想对它们说些什么？ 小朋友是不是有时候也会变成爱斗的小公鸡呢？来说说看吧！102雷
地上的公鸡在吵架，天上的乌云爱吵架。小朋友知道乌云吵架的真正原因吗？有些小朋友知识丰富能够简单说出乌云变成雨、雷电的形成原因。教师可以简单补充。
换词读。小朋友，脾气大，一下课，爱吵架，哇哇哇，嗷嗷嗷，大声叫，使人怕，一会儿，全哭了，好孩子，不学他。103水果歌
编编其他的水果歌吧！注意最后一种水果多说几句。就是一首成功的水果歌了。
小菠萝，爱扎人；小荔枝，爱红脸；小草莓，心眼多；小柠檬，爱吃醋；火龙果，脾气大，不爱笑，要人哄。编编粮食歌吧：
玉米、花生、毛豆、高粱、稻子等等都行 104.欢迎你到新疆来 说说你了解到的新疆，教师可以百度中国地图告诉小朋友新疆的位置和新疆人民的能歌善舞的特点等等。把冬不拉、刀郎舞、新疆的小花帽简单的展示下。105.红孩子
读一读，然后变颜色读。（黄孩子、绿孩子），问问小朋友知不知道西游记里的红孩儿。106.猪八戒嘴巴长
接龙童谣，龙的不停止更体现出了猪八戒的嘴巴长。读好后，小朋友可以接龙编现代版的自己的猪八戒。
猪八戒，嘴巴长。嘴巴长，吃辣椒，辣椒辣。辣椒辣，吃…… 107.做习题
你想对小调皮说些什么？你身上有没有这个小调皮的影子。也属于接龙顶针童谣。可以小朋友接龙创编。108.穿裤歌
把裤筒比喻成山洞是个很有趣的比喻。小朋友还记得童谣里把小钮扣比喻成什么呢？（小钮扣，小钮扣，各找各，小窗口，找到了，伸出头）教育小朋友自己穿衣服。可以一起来创作穿衣歌。
紫朵朵篇教学建议 109花蝴蝶要出嫁
这是个有趣的童话谣。可以让孩子根据童谣编一个小童话。创写，小蜜蜂，要出嫁。小蚂蚱，要娶亲。110.十朵花，九个瓜
为什么那一朵花没有接瓜，教育小朋友一定要做一个说话算话的孩子。111.小媳妇
你觉得这是个怎样的小媳妇？（懒惰、能干）。从哪里看出她懒惰，从哪里看出她能干，这样做事情容易做成什么样？
创写小朋友，起晚了，迟穿衣，晚吃饭…… 小朋友，写作业，写晚了，心着急…… 112.老乌鸦
复习前面的小乌鸦（小乌鸦，乖娃娃，衔虫虫，喂妈妈……）创写：
老奶奶，年纪老，走不快，跑不了，眼睛花，牙齿掉，乖娃娃…… 教育小朋友尊重老人，孝顺父母及爷爷奶奶。113月姥姥八丈高
这是一首老童谣，也属于接龙童谣，童谣富有故事性，把它编成故事最合适，读起来，有些难，读要作为重点。可以不创编。114小乌鸦
又来了一只小乌鸦，通过读你觉得这是一只怎样的小乌鸦，你想对他说什么？教育孩子要学习别人的优点，不能笑话别人。
也可以创写：大公鸡，喔喔喔。说小鸭，走路慢。说兔子，三瓣嘴。说母鸡，懒被窝，就是不说自己差。
读也是重点，可以多种形式对读、接读。115.小蚱蜢
这首童谣很有画面感和戏剧感，可以让孩子根据童谣编写故事。你想对小蚱蜢说什么？要注意安全不要逞能，要谦虚好学。很经典的一首童谣，反复读，背过最好。可以创写：小螳螂，耍大刀…… 116.笨知了
又来了一只爱夸自己的小知了。你也给小知了出道题吧！（换题读，创编读，避免孩子觉得枯燥）117.野牵牛
你想对这株野牵牛说什么？野牵牛遇到困难总是往后逃避，当一个逃兵，所以只能在地上吹喇叭。小朋友，不学他，遇困难，都不怕。118.跷跷板
小朋友，玩过跷跷板吗？跷跷板有什么特点？ 119.谁会爬
这种问答谣适合问答读，也适合创编。接龙创编，三行一组。谁会爬？ 谁会游？ 谁会飞？
还可以问谁会跑？谁会跳？谁会唱 120吃瓜歌
瓜字的大集合，读起来一定有趣，而且abb的词语多，可以让孩子也来说说。当堂一问一答背诵。说说这些瓜的特点。除了这些瓜，你还知道什么瓜。（香喷喷，烤地瓜；香又甜，是木瓜，苦又涩，是苦瓜。…… 吃果歌：
花生果，藏地下；火龙果、银杏果、大苹果、人参果、无花果、海棠果、山楂果…… 121太阳从哪里来
这是一首充满诗味的问答歌。可以训练分角色朗读。也可以让小朋友来回答。
红太阳，哪里来？相信一定有丰富多彩的回答，我期待着宝贝们的回答，很多时候，孩子们是我最好的老师，是我灵感的源泉。122老鼠画猫
终于轮到有机会把猫拿在手心里，想怎么画就怎么画，这一对天敌的故事可真是说不完，小朋友一定高兴死了。非常经典，需要当堂背诵过才好。小朋友，你最怕什么？你也来画画它吧！
也许是大老虎，也许是小花蛇，也许是黑夜，也许是噩梦，也许是胆小鬼，你来画画它吧，一边说一边进行创编。123兔子整容
又是拿人家小兔子的三瓣嘴来做文章，这是个有趣的故事，可以让孩子来编个小童话。这次的小兔子很有个性，说出了自己的心里话，教育小朋友要有选择的接收别人的意见。要自信，要相信自己是最棒的。不要和别人攀比。124小河与大树
你想对小河说些什么？你有没有看到过大树上的鸟窝，你在哪里还看到过鸟窝呢？我们应该怎样保护小鸟。125白鹅烧茶
这是一首老童谣。
你觉得这是只怎样的白鹅，懒惰、粗心、做事没有准备。创写： 小马虎，写作业，要写字，笔没削。写错了，没橡皮。借橡皮，又擦破，小朋友，怪哪个。小朋友，学跳绳…..126小树叶
你还知道，哪些有特点的小树叶，你打算送给谁，做什么？ 枫树叶，像手掌 银杏叶，像扇子 芭蕉叶，宽又宽 松树叶，像针尖 127 逛菜园
菜园里都有什么菜，他们分别是什么样子？可以找图片或者现场画图帮助理解“扯蔓蔓”“豇豆角，吊线线”“洋芋”就是土豆。创写：逛果园。紫葡萄，吊串串 大西瓜，扯蔓蔓 红柿子，挂灯笼 ……
128生肖歌
这是一首非常有意思的生肖歌，小朋友可以在各种形式的读中把生肖的顺序记住，并且记住了生肖的特点。
更有意思的小朋友可以创编自己的生肖歌。虽然我们现在还远远没有学到这里，有个小朋友已经自己看了，创编了自己的生肖童谣。
（一）生肖歌 作者：高郡禧
小老鼠，排第一，穿灰衣，把洞挖； 小黄牛，排第二，耕田地，爱劳动； 小老虎，排第三，捕猎吃，山大王； 小兔子，排第四，长耳朵，穿白袄； 小神龙，排第五，会腾云，能驾雾； 小青蛇，排第六，草丛里，绿花衣； 小小马，排第七，跑得快，得得得； 小绵羊，排第八，留卷发，戴耳环； 小猴子，排第九，捉弄小羊，真调皮； 小公鸡，排第十，戴红帽，真帅气； 小小狗，排十一，看家门，好本领； 小肥猪，排十二，白脸蛋，胖嘟嘟； 小朋友，快来看，十二生肖，团团转。
我们一共要进行了三组童谣创编，已经进行了两次。收到了一百多首童谣，真心的为孩子们的精彩雀跃不已，每天都会在微信群里分享录音，培养孩子的识字和朗读我带孩子们感谢这本小小的童谣，它所带来的成长和快乐将铭记在我们心间。
2016年10月23日王爱玲
