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高三年级教研活动简报
自学校“教研月”活动开展以来，高三积极响应，在王厚宽主任的带领下，各教研组教研活动开展得如火如荼。
为了提高教学质量，研究教学方法，促进新老教师交流，不断完善具有我校特色的教学模式，依托学校开展的“教研活动月”活动，立足以学生发展为本，旨在突出有效教学理念，进一步研讨解决课堂问题的有效策略，充分发挥特级高级教师的示范作用，达到展现高效课堂，学习和交流展示教师的教学特色，打造弘文中学高三优秀教师团队之目的。
语文组是一个老中青结合的、极具活力的团队。在本次活动中，所有老师积极参与。
组长李神宝亲自上阵，积极参与“有效课堂精品课”展示活动。所有老师认真参与了集体备课，听取了李神宝老师对这节课内容的整体把握情况及教学设计的意图等，其它听课老师也确定了自己在听课活动的观察维度；接着大家一起感受了李神宝老师精心备课后的成果。他以其充足的课前准备和精湛的课堂教学艺术，为大家带来了一堂精彩而具有特色的研究课。课后大家又一起参加了课后评议，大家对他的课进行了分角度、有针对性、有价值的评价，还对部分细节问题提出了一些修改建议，同时也丰富了教学实践，积累了教学经验。蒋修煊老师也给我们带来了一堂 有关“病句”高效的复习课，蒋老师宝刀未老，游刃有余，展现了名师风采。他轻松地把知识归类整理，清晰明了，通过典型的、有代表性的例句，使学生深受启发并对病句的类型有了一个清醒的认识，学有所得。年轻教师也受益匪浅。
集体活动虽然结束了，但我们的活动还没有结束，还需要根据上课、听课后的反馈，进行研究、修改，形成有特色的教学模式，搞出语文组的特色来。
数学组组集体备课“四定”、“五备”、“六统一”。“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定内容；“五备”：备思想、备教材、备教法、备学法、备教学过程；“六统一”：统一进度、统一目标、统一重难点、统一一节课的共性内容、统一作业、统一检测题。其基本流程是：确定主备人（形成初案）→集体研讨（形成共案）→个性化设计（形成个案）→教学实践→教学反思。
数学组讲课教师热情高、理念新，体现了弘文中学优秀骨干教师的风采，起到了良好的示范作用。活动中，陈树成、王齐香、杨志海、王启发等有经验的老教师展示了大家风采，他们行如流水的讲课博得了大家的阵阵掌声；贾志强、张玉林和严振宇三位青年教师通过这一活动在教学理念、教学评价和评课方法等方面得到进一步长足进步。新教师通过本次活动，在教学方法方面得到了很大的收获，并表示要向老教师学习，不断提高自己的业务水平。
本学期英语组以“创高效课堂”为专题开展教研活动，人人参与。教师在辅导讲座、教师教研课展示、课后研讨反思、阶段总结交流系列活动中逐渐成长、成熟，在向希福组长的带领下也取得了一定的成效。
青年教师荣利锋、踊跃参加“赛课”活动；新进教师积极参加“三课达标”活动。参赛教师都做到精心准备，认真对待，上课质量很高。英语组其他教师人人参与听课，课后认真点评，实事求是，肯定优点，指出不足，提出建议。英语组的教研活动质量高，受到学校领导的肯定与表扬。
学生在课堂中究竟学到了什么，课后得到了什么，这永远都是教学所必须追问和思考的，也永远是解决教学中出现的趣味性不足、有效性不高(效率问题)等诸多问题的出发点和归宿。
理综组老师提出高效课堂的构建，可以浓缩为：三高(高效率、高效益、高效果)，三动(身动、心动、神动)，三量(思维量、信息量、训练量)，三学(想学、肯学、会学)的融合。
教研组推荐了向树萍和周新阳老师分别代表高三物理、化学参赛。活动中，向树萍老师提出了一种独特而新颖的思路，并且向其他老师展示了一节十分优秀的公开课。课后，众多老师就这一节课发表了自己的看法。研究气氛十分热烈，并取得了非常良好的研究效果。周新阳老师的课件做得相当有特色，展示了高三教师的风采。
同时文综组提出要把握好四个关键词即“教育”、“教师”、“学生”、“教室”，并对教师提出了多学习、多读书(读无字之书：学习经验，读有字之书：刊物和光盘等)的希望。
文综组的张仪老师用传统的教学法上了一节关于“洋务运动”的公开课。他脱稿讲课，对知识烂熟于心；遒劲有力的板书，条分缕析，线索清楚；作业当堂反馈，不留后患。课后，听课领导和老师都给予高度评价。他，以知识吸引学生，征服学生，引领学生，代表了文综组的风采，也代表了高三教师的水平。
因为有期望，所以才想改变；因为不满足，所以才需完善。我相信弘文高三全体教师一定会以此次活动为契机，在“创高效课堂”的引领、指导下，在高三教学阵地上绽放属于自己的芬芳！
高三年级办供稿2012-10-11
