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提升教师人文素养的重要和方法
本学期我参加了学校组织的《提升教师人文素养，培育育人情怀》校本培训，通过学习教师学习资料、阅读教师人文素养读本、聆听学校开展的礼仪培训、音乐欣赏、书法讲座等丰富有趣的活动，我深感提升自我教师人文素非常重要和迫在眉睫。
我们学校一直秉持着积累与传承。近年来，在个性教育的研究与实践中，更是体现了创新与发展的精神。我们老师教书育人，敬业奉献，对教育事业做出了很大的贡献，赢得了社会和家长的尊重和赞扬，但我们也看到，在市场经济和开放环境下，教师队伍的建设和教师师德建设面临许多新情况、新问题、新挑战，人民群众对优质教育资源，需求日益增长，对教师的素养和素质提出了更高的要求。又因为教师在广大学生心目中的特殊地位，使得教师对自身修养和综合素质必须更好培养，觉悟更高，教书育人的技能更强，各方面工作的素质更佳，所以我们教师自身的思想素养、教育观念、师德水平等都要与时俱进，不断提高。我认为我自己需要提升的教师人文素养包括：
1，丰富的人文科学知识，多进行购书、读书、交流活动，现成与时俱进而又广泛地涉猎现代文学、历史、哲学、艺术教育等人类优秀文化成果，扩展教师人文知识、完善教师的知识结构。
2，重申全面正确的教育观、学生观、树立坚定的理想信念，提高自己的思想政治素质，提升育德能力和师德修养。重视人心的回归，具有改革创新意识，善于合作，尊重儿童，关爱儿童，关注公平正义，关怀处在不利环境中的少年儿童。3，提高现代教育意识，增加对人类、对民族命运的关注和责任意识，用科学发展观指导自己的教育教学工作。
4，要有高尚的道德情操，走进经典，珍惜学习考察，聆听名师心声，用师德标兵育人的方法和经验提高教书育人的能力。
5，要具有时代性的人文精神特质，深化以人为本的思想，发展自己的兴趣特长。提高审美情趣，增强理性思考和文化鉴赏能力，是中华民族优秀的文化成果内化为教师的人格品质的重要途径。
教师人文素养拓展和提升既是内化的过程，又是在自己教育教学实践中的外化过程，教师人文素养展示的主阵地在于教育教学过程之中，让我们一起努力。黎明小学，严红清2012，6
