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“移情别练”——作文写作的终南捷径
文/翩翩飞熊
摘要：所谓“移情别练”，简单来说就是模仿别人的文章，将其改头换面以一种新的形式展示出来。写作实际上是感悟生活，感时花溅泪，恨别鸟惊心，将眼中之景化为心中之情，经过酝酿发酵写于纸上，文章就飘然而出。文学描写的是人类情感，而情感是相通的，这就是“移情别练”的基础。明白了这一点知道如何去移情别练，我想就不难有一双点石成金手，就不难偷天换日偷梁换柱，那时作文可就真是小菜一碟！
想到这个题目我也很惊讶，怎么能这样说作文教学那，其实细想还真是这样。所谓“移情别练”，简单来说就是模仿别人的文章，将其改头换面以一种新的形式展示出来。很多人的写作都是从模仿开始，“移情别练”不过是其中一种方法而已，也是最简单的方法。
语文教学特别是作文教学和其它学科有很多不同，其中一点就是和生活联系十分紧密。随处是语文，随时能见语文。这是我经常告诉学生的一句话，学语文不能死看课本，要把书本知识应用生活中去，把生活中的现象还原的书本中来，这才是学习语文应该有的态度。一句话，树立一个大语文观。相比较而言我作文基础和语言组织能力较好，我也充分利用这一优势进行教学，经常把学生带到“课堂之外”探寻写作的方法。写作实际上是感悟生活，感时花溅泪，恨别鸟惊心，将眼中之景化为心中之情，经过酝酿发酵写于纸上，文章就飘然而出。
我讲课特别注意应用“移情别练”教导学生写作，记得有一次讲黄眠药的《祖国山川颂》，我灵机一动把其中一段文字改成了“情书”，并且是写给久别情人的情书，结果学生爆笑。笑毕我问学生知道怎么改文章了吗，很多学生说学会了怎么写“情书”。虽然是调侃，在笑声中我知道学生已经把这种偷梁换柱的本事学到一二。作文教学有时候就是这样，不拘一格才能培养出真正的写作能力。把一篇赞美思念祖国的文章改成情书也许有些大不敬，但是有些东西其实是相通的，那就是“赞美”和“思念”，和久别情人写信不就要这两点吗？当然也可以写成“一封家书”，只取其中思念就可以了。
文学描写的是人类情感，而情感是相通的，这就是“移情别练”的基础。明白了这一点知道如何去移情别练，我想就不难有一双点石成金手，就不难偷天换日偷梁换柱，那时作文可就真是小菜一碟！但是需要指出的是，这是初级阶段写作比较好用的方法，到一定程度上就要这个“柺棍”，否则永远不可能独立走路，辛弃疾有言“学人言语，未会十分巧”，已经告诫了我们。“移情别练”式的模仿虽然有这个缺点，但是对于高中的作文写作也够用了。
