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区域活动（科学）教案
活动名称：沉与浮 活动目标：
1.感知、探索物体在水中的沉浮现象，发现有些物体会浮，有些物体会沉。2.能用↑↓记录结果，表示下沉和上浮，并根据物体的沉浮特征分类。
活动准备：大水盆、干毛巾、笔、记录表、两个大篮子、吸管、螺丝、小木块、塑料夹子、钥匙、橡皮泥、牙签、硬币、兵乓球、回形针等。活动过程：
一、将吸管、螺丝、小木块等材料放入大水盆里，观察哪种材料会沉下去，哪种材料会浮在水面上，并用↑↓记录结果，表示下沉和上浮。
二、将会浮与沉的物品分别放在两个篮子中。
活动名称：怎样溶得快？ 活动目标：
1.知道糖在水里可以溶解，探究快速溶解的方法。活动准备：棒棒糖、容器、开水、筷子等。活动过程：
一、第一次探究：观察打碎的棒棒糖和完整的棒棒糖在水中的变化。
二、第二次探究：观察对比棒棒糖在三种不同情况（静止不动、搅拌、加热）下的变化。
建议：第二次探究可由三个幼儿同时进行，观察哪种方法可以使糖很快溶解。
活动名称：水果沙拉 活动目标：
初步学会使用工具给水果去皮、切碎制成水果沙拉。
活动准备：刮刀、砧板、塑料刀、各种水果、沙拉酱等。
活动过程：
一、操作步骤：洗手、洗水果→去皮→在砧板上切水果→加入沙拉酱搅拌。建议：
一、在制作过程中提醒幼儿不接触其他物品，保持水果的卫生。
二、要提供安全的、适合幼儿使用的刮刀、水果刀。
活动名称：沙中寻宝
活动目标：感知磁铁吸铁的特性。
活动准备：沙盒（内放各种铁质和非铁质的物品）、磁铁等。活动过程：
一、探索问题一：将磁铁放在沙子上方，可以吸出东西吗？
二、探索问题二：将磁铁放到沙子里来回移动，哪些东西可以吸出来，哪些东西吸不出来？
（一）看谁用磁铁吸出的东西最多。
（二）探索后引导幼儿讨论：能被磁铁吸住的东西是什么样的？
活动名称：小小搬运工
活动目标：感知磁铁吸铁的特性，体验探究的快乐。活动准备：运货小推车（用纸盒制作小推车的车身，用铁瓶盖制作小推车的轮子、用吸管制作小推车的把手）；宽窄不同的路、房子（在牛奶箱上画上小路，并在小路的尽头放上相应的“房子”，箱子一侧要挖空，可让手伸进去）；货物（各种玩具物品）。活动过程：
一、探索问题：怎样利用磁铁让小推车开动起来？
（一）引导幼儿用一块磁铁在箱子底下吸住小车，移动磁铁使小车开动。
（二）探索点：磁铁要放在什么位置才能引着小车走？
二、幼儿可以两两进行运货竞赛，看谁能最快将篮中的货物运到小动物的家。
活动名称：瓶子宝宝吃回形针
活动目标：感知磁铁吸铁的特性，锻炼手眼协调能力。活动准备：磁铁、回形针、上面绕有管子的瓶子。活动过程：
一、使用磁铁帮助回形针顺着管子落入瓶子中，感受磁铁能吸铁的特性。
二、使用磁铁将落入瓶子中的回形针顺着管子吸出，进一步发展手眼协调能力。
活动名称：拉车和推车
活动目标：感知磁铁相吸与相斥的特性。活动准备：磁铁、玩具车、磁铁棒。活动过程：
一、探索问题一：怎样用磁铁棒将小车拉近？ 将小磁铁粘贴在玩具车的前部，用磁铁棒的一端对着磁铁慢慢靠近，看看玩具车会不会被拉近，如果不会，再换磁铁棒的另一端试试看。
二、探索问题二：怎样用磁铁棒将小车推开？用磁铁棒的一端对着磁铁慢慢靠近，看看玩具车会不会被推开，如果不会，再换磁铁棒的另一端试试看。
三、找出磁铁与玩具车上的磁铁相互排斥的一端做上标记，与好朋友一起玩推车比赛，从同一起点开始，用磁铁推车，看谁先到终点。
四、游戏后引导幼儿讨论：你发现了什么有趣的现象。
活动名称：吸水比赛
活动目标：探索什么样的纸张吸水的速度最快
活动准备：不同纸质的材料（如牛皮纸、蜡光纸、毛边纸）、装有水的杯子。活动过程：
一、观察在同一时间内，不同材料的纸张吸水的情况，并进行记录。
活动名称：纸张大变身
活动目标：感受纸张涂上不同的材料后产生的变化，并对该现象感兴趣。活动准备：报纸、棉签、油、凡士林、蜡笔、大水盆、记录表等。活动过程：
一、探索问题一：报纸会浮吗？
将报纸放入水中，观察报纸在水中的沉浮现象。
二、探索问题二：涂上什么材料，报纸不会沉？
分别将油、凡士林、蜡笔涂在不同的报纸上，然后放入水中观察纸张在水中的沉浮现象，并做好记录。
活动名称：睡莲开花
活动目标：感知不同质地的纸折叠成睡莲后在水中的不同变化过程，了解“睡莲开花”的原因。
活动准备：三种不同质地的纸张（毛边纸、报纸、图画纸）、实物记录表、金银铜牌标志贴纸、盛有水的水盆等。活动过程：
一、探索问题一：“睡莲”为什么“开花”？
观察“睡莲开花”的实验过程，讨论“睡莲”为什么“开花”？
二、探索问题二：什么纸做成的睡莲最早“开花”？
（一）动手取三种不同质地的纸张，分别折成睡莲状，三人一组，各持一朵“睡莲”，同时放入水盆中进行观察，根据三朵“花”的“开放”速度，分别在实物记录纸上做相应的贴纸记录，在最快“开花”的一朵“睡莲”旁贴上金牌标志贴纸，而后依次贴上银牌、铜牌标志。
（二）对照记录表，相互交流观察发现。
建议：不断增加纸张的种类，引导幼儿将其折叠成“睡莲”，进行两两“开花”比较，进一步感知不同质地纸张吸水性的差异。
活动名称：纸桥
活动目标：感知同一张不断变形后的承重能力的差异，并能使用计数方法比较实验结果。
活动准备：质地与大小统一的纸张若干，多米诺骨牌小木片、笔、记录表等。活动过程：
一、观察记录表，根据表格提示，逐一将纸张折成一个折角、多个折角、卷曲围合三种不用状态当成纸桥。
二、逐一在三种不用状态的纸张上叠放小木片，并点数、记录各自承载木片的数量。
三、比较记录表中同一纸张在各种状态下的承载数量，判断不同状态下纸张承重能力的强弱。
建议：引导幼儿自由谈妥，将同种纸张变成不用于以上三种状态的其他状态，进行承重实验，进一步感知纸张在不用状态下的承重能力的差异。
活动名称：小伞飞起来
活动目标：初步感知小伞飞起的高度与捏瓶子的力气大小之间的关系。
活动准备：小伞、塑料瓶、高度标尺（在墙面上用数字或者小动物设置标尺）、记录表。活动过程：
一、将小伞放在塑料瓶口，在同一高度的起点上用不同的力度捏塑料瓶，观察小伞飞到标尺的什么位置，并在记录表上进行记录。
二、启发提问：为什么一样的小伞，有的飞的高，有的飞的低呢？ 活动名称：火箭上天
活动目标：初步学会用多种材料自制火箭，感受制作的乐趣。
活动材料：火箭模型，制作火箭的步骤示意图，幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。活动过程：
一、按制作步骤示意图完成火箭各部分的制作和粘贴。
二、以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物，比比谁的小火箭飞得高。建议：将幼儿在区域活动中的发现与疑问分别展示在“我的新发现”“小问号”等展板上。
活动名称：吹泡泡
活动目标：学会制作泡泡水，指导不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
活动准备：洗衣粉、肥皂片，瓶子，水，三角形、圆形、正方形、心形、五角形的吹泡泡工具，粗、细管子，牙膏盒、铁丝等废旧材料。活动过程：
一、探索问题一：如何制作泡泡水？
制作方法：分别选择洗衣粉或肥皂片放入瓶中，加水搅拌制成泡泡水。
二、探索问题二：不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡的形状也不同吗？
引导幼儿分别用三角形、圆形、正方形、心形五角形的吹泡泡工具，观察吹出的泡泡都是什么形状的。
三、探索问题三：还有什么东西可以当作吹泡泡的工具？
引导幼儿尝试用多种材料自制吹泡泡工具吹泡泡。如用剪刀取粗细不用的管子，将牙膏盒两头打通、铁丝绕圈等方法来吹泡泡。
建议：只要是两头相通的物体均可作为吹泡泡的工具，鼓励幼儿与家长共同寻找废旧物品制作吹泡泡工具，以增强废物利用的意识。
活动名称：巧巧装
活动目标：能用不同工具将绿豆装入塑料瓶中。
活动准备：大吸管、调羹、漏斗、信封、硬纸条、筷子、软纸片、绿豆、瓶口大小不同的塑料瓶、记录纸等。活动过程：
一、探索问题一：怎样将绿豆装入瓶中？
自由选择大吸管、调羹、漏斗、信封、硬纸条、筷子、软纸片等材料往瓶口大小不同的塑料瓶里装绿豆，探究装绿豆的多种方法。
二、探索问题二：瓶口大小与使用的工具有什么关系？
讨论：大瓶口的用什么工具装合适？小瓶口的用什么工具装合适？
三、探索问题三：怎样装更快？
（一）通过两两比赛等方式，探索在瓶口大小相同的情况下哪种工具装豆子更快。
（二）讨论：用什么工具装豆子又快又合适？
活动名称：刷子大集合活动目标：认识各种刷子的功能。
活动准备：各种刷子、锅、杯、衣服、鞋子等实物、记录表。
活动过程：用各种刷子来进行各项劳作活动，并从中筛选出最适合某项活动使用的刷子，在记录表中圈出来。
活动名称：连接
活动目标：探索同种材料的不同连接方法，并制作装饰品、活动准备：卡纸、布片、蜡光纸等装饰材料，棉线、回形针、别针、彩色橡皮筋、夹子等连接材料。活动过程：
一、选择纸或布等材料，用不同的连接方法将其连接成门帘等。
二、动脑筋设计出漂亮的装饰品，并选择适合的连接材料进行连接。
活动名称：站起来
活动目标：探索让容易倒的物体“站立”起来的多种方法。
活动准备：筷子、熟蛋、纸等试验对象，瓶盖、橡皮泥、玻璃瓶、方盒子、沙盘、绳子等辅助材料。活动过程：
探索问题一：如何借助辅助材料让物体“站立”起来？
（一）大胆借助辅助材料，自由探索物体“站立”的方法。
（二）相互介绍自己使物“站立”的方法。
二、探索问题二：没有辅助材料的帮助，它们能独自“站”起来吗？
开动脑筋，以改变物体形状等方法使物体站立，如：打破蛋；旋转蛋；折叠纸；将三根筷子的一头扎紧，另一头分叉站立。
活动名称：请你挂挂看
活动目标：能使用各种辅助工具悬挂小物品。
活动准备：用于悬挂物品的长绳，纸、布、线、螺丝冒、雪花片胶粒、塑料杯、吸管段、瓶盖、果冻壳、盒子、核桃、积木、玻璃珠等供悬挂的物品，S形铁钩、易于变形的粗细铁丝、塑料袋、夹子、回形针、透明胶、短绳子等辅助材料。活动过程：
一、自由地将各种小物品悬挂在绳子上。
二、观察绳子悬挂的物体，共同分享、讨论：你挂了什么东西？为什么他们能挂上去？为什么有些东西不能挂上去？你觉得有什么方法可以帮助他们挂上去？
三、开动脑筋，使用辅助材料将原来不能悬挂的物品挂在绳子上。
四、探索后交流：你能用什么方法将不能挂上去的东西挂上去了？
