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第一课
建筑美观的的清真寺
一、教学目标
1、了解清真寺的建筑特点及用途
2、参观清真寺，尊重民族习惯。
二、重点、难点
尊重不同民族的生活习惯。
三、教学过程
（一）导入新课，板书课题
（二）新授
1、基本活动（1）（2）俗习惯。
（3）听阿訇讲解清真寺的有关知识。向学生介绍附近清真寺的位置、环境及特色。带学生参观清真寺，了解有关回族人民的宗教信仰及风
（三）拓展延伸
结合看图，找出清真寺的共同特点----------外观上，清真寺有浓厚的宗教特色，寺内布置西边有高宣礼塔。
（四）创新活动 画一画你看到的清真寺。
四、课堂总结。
第二课
多种多样的语言和文字
一、教学目标
1、了解不同民族有不同的语言和文字。
2、了解少数民族语言文字的有关知识。
二、重点、难点
了解少数民族语言文字的有关知识
三、教学过程
（一）导入新课
1、师板书“中国”、China让学生说分别是什么语言。
2、师：不仅因为国家不同，语言会不同，在同一个国家，民族不同，语言也会不同。
（二）新授
1、师出示对联和回族人的“堵哇”，让学生讨论：（1）它们出现在什么地方？ 大门上
（2）你认为它们各有什么意义？ 祝福，喜庆（3）有什么不同？ 书写方式不同
2、出示人民币，让学生观察上面四种少数民族文字-----四种文字意思相同，但是写法与读法不同。
3、生自读“多种多样的文字”了解不同民族文字的（1）书写方式：
维吾尔
哈萨克
从右向左
蒙古
锡伯
由上而下
从左到右（2）标点不同
4、生讨论交流，汉语与其它民族的语言的发音方式 师播放一段汉语录音和阿訇的经文，让生辨别。
（三）创新活动
1、观察校牌上的文字，有几种，分别是什么？你看后有什么想法？
（汉字与伊斯兰文字，体现民族特点，促进民族团结）
（四）课堂小结
党对少数民族语言和文字的政策。
第三课
各民族宗教信仰自由
一、教学目标
1、通过学习，让学生知道什么是宗教，我国主要有哪些宗教。
2、知道宗教对信仰自由的政策。
二、教学重难点
我国实行宗教信仰自由的政策。
三、教具准备 图片
四、教学过程
（一）导入新课，板书课题。
（二）新授
1、生自读课文，思考交流。（1）什么是宗教？
（2）目前，我国主要有几种宗教？他们都信仰什么?（3）我国的宗教信仰自由的政策有哪些？（4）讨论交流你身边人的宗教信仰。（5）说说你对宗教信仰自由的看法。
（三）看图比较
这两幅图分别是什么？你认为有何区别？
（四）知识链接
补充中华人民共和国有关宗教信仰的政策。
（五）课堂总结
