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做好孩子早期阅读的引路人
非常感谢能有这次机会，和大家交流关于指导孩子读书的心得。中意喜欢读书，这是最令我欣慰的。这应该感谢她的姥姥，在中意还坐在婴儿车里的时候，她的姥姥就拿着《婴儿画报》用手指着一个字一个字的为她讲故事，她对书的印象恐怕比玩具要深的多。在上幼儿园之前，她就认识许多字了。每天晚上，她都缠着我们讲故事。我们也都是用手指着，一个字一个字的给她读故事。随着认字越来越多，她渐渐不愿意让我们讲了，而是自己看书。每当遇到不认识的字，问我们的时候，我很多时候是拿出字典当着她的面查字典，不是因为我不认识那些字，而是为了让她早点接触字典，让她知道工具书是很重要的。直到有一天，她拿着一本《智慧背囊》读得津津有味，我感到惊奇，这是中学生的读本啊！同时也感到紧迫，应该好好考虑为她选择书籍了。
我觉得这个年龄段的孩子急于读书的动力有两个：一是对这个世界急于了解的欲望，二是对这个世界不了解而产生的奇特想象，并想验证这些想象。如果从这两个方面出发，给孩子选择书籍，会收到很好的效果。极其丰富的想象，是孩子身上最珍贵的宝石，而童话读本是保护和生发这些想象的最好地选择。我们为中意买了《安徒生童话》、《格林童话》、《列那狐的的故事》、《中国古代神话故事》等一系列童话故事书籍，她很喜欢。特别是《西游记》，我记得已经给她买了至少三个版本的了，她对其中的故事已经烂熟于胸。《格列佛游记》和《鲁滨逊漂流记》也很好的满足了孩子探索世界的强烈好奇。
中意从听故事到读故事进而萌发了写故事的想法，我感到高兴不已，在我们的支持下，孩子写了三个故事，我们把它印出来，装订成小册子，配上插图，我写了个序言，中意在家庭出版社出了第一版小书，名叫《小鱼》。看着自己得故事变成了铅字，她雀跃不已。
这个年龄的孩子的关注点是随时转变的，家长一定要发现并抓住这些关注点，及时引导孩子读书。一次晚上散步，我背着中意回家，她看着月亮问了我很多问题，还作了一首小诗。我给她谈到宇宙星球，她很感兴趣，于是我们为她买来了《宇宙的奥秘》，让她知道宇宙星球是怎么回事。还有一次，她生病了，她很难受，问我关于病的问题。我说到细菌，她感到很惊奇，我们给她买了一本《世界上最脏最脏的科学》，让她了解细菌和疾病。
还有两本书我觉得也是很成功的，一本是《他们是怎么来的》，介绍周围生活用品的来历，形象而生动。一套《妙想科学》共8册，因为她老是问牙膏是咋回事，世界上谁最大，谁最小，谁最重之类的问题。现在，这些问题她都自己解决了。
我觉得应该给孩子加知识量了，我们给她买了《成语故事》，即学成语，又
长见识。买了《昆虫记》，这是中意最喜欢的书籍之一。买了《水浒传》，但中意不喜欢，因为那里面光打架。孩子有价值取向了，很多是受那些纯真的童话影响的，在他们的世界里，只有公主英雄，即使最凶猛的野兽，也是很好的朋友。实际上，生活不是童话，让孩子了解真正的生活至关重要，《我们走吧，迪克》是本好书，告诉孩子生活中有真实的欺诈，阴霾，痛苦，但战胜它们的是坚强和友谊，尽管中意一再强调，这本书结局太悲惨了，但我告诉她，这就是真实生活的一部分。
可这几天遇到了一个大问题，中意喜欢看电视台的“八点听书”节目，对恐怖神秘和关于“鬼”的故事产生了浓厚的兴趣，前几天我没收了学生一本恐怖故事书《黄河鬼棺》，今天中午，中意没睡觉，整整坐在床上看了一中午没动地方。怎样引导这种好奇，我还没想出办法来。
读书至少让孩子少做错事，特别是涉世很浅的小学初级生，了解社会最好的途径是读书了。家长一定要做好孩子读书的引路人，在这方面，我们做的远远不够，但我还是不怕浅薄，和大家交流。我也更希望能得到老师、家长的指导，希望听到你们在这方面的高见。
愿所有的孩子能快乐的读书，快乐的成长，进而快乐的生活。谢谢大家。
