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九龙中学2017---2018学年度九年级上期第一次月考
语 文 试 卷
（总分120分，考试时间120分钟）
一、基础知识（共14分，每小题2分）
1、下列句子中加点字的拼音，有错误的一项是（）
A．当鱼塘寒浅留滞（zhì）着游鱼，小溪渐渐喑(yīn)哑歌不成调子.B.夜是那么静谧（bì）、美好，让人产生无限的遐（xiá）想。C.须晴日，看红妆素裹，分（fèn）外妖娆（ráo）。D.我是在白云的襁褓（qiǎng bǎo）中笑着长大的。
2、下面句子文字书写全部正确的一项是（）A．不论他正义的愤怒多大,总会过去，脑羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。B．能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈复辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
C.自己的喜悦消失，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。D.明月撒下它的光辉，给周围的一切披上了银装。3．下列加点的成语使用错误的一项是（）
A．唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。．．．．B．黄岩岛事件发生后,菲律宾不但无视我国的严正交涉,反而变本加厉，不断发表错误 ．．．．言论, 误导国内国际公众,煽动民众情绪,引起中国人民的强烈愤慨。C.钓鱼岛及其附属岛屿自古就是中国固有的领土，这是与世无争的历史事实。．．．．D.“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。．．．．4.下列句子中，没有病句的一项是（）
A.报刊、杂志、电视和一切出版物更有责任作出表率，杜绝不规范用字现象，增强规范使用语言文字的意识。
B.通过开展语文综合性学习活动，使我们的视野开阔了，语文能力也提高了。C.在人生的漫漫征途中，失败是常有的事，但只要不灰心，成功将永远属于我们。D.由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。
5、将下列句子组成一段逻辑连贯、语言流畅的文字，排列顺序最合理的 是()。
①然而，繁华盛景背后的旧制度却已是风烛残年、百孔千疮。
②德国总理默克尔赠给了中国贵宾的一幅古老地图，在无数国人心中激起波澜。
③在当时已经踏上现代化之路的欧洲人眼里，君权专制的中华帝国“翻来覆去只是一座雄伟的废墟”。
④那幅绘于乾隆年间的中国地图，刻画的是中国封建史上最后一个辉煌的年代。
A、②③①④
B、①②④③
C、②④①③
D、③②④①
6、下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是（）A．引/无数英雄/竞折腰
B．当我临近你们的时候/你们/也许/知悉了 C．闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来 D．石狮子见了我/笑出了泪啊
7、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）
A．新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。
B．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
D．计算机是一种工具，尽管是高科技的工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
二、诗歌、名著阅读答题。
8、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（）（2分）A引/无数英雄/竞折腰 B引/无数/英雄/竞折腰 C引无数英雄/竞折腰 D引无数/英雄/竞折腰
9、“惜秦皇汉武”中的“惜”意思是（）（2分）A爱惜、惜别 B可惜、惋惜 C叹惜、痛惜 D珍惜、过去
10、加线句运用的修辞是（）（2分）
A夸张、排比、比喻 B夸张、比喻、拟人 C比喻、对偶、拟人 D比喻、夸张、借代
11、上阕的表达方式是，下阕则主要是。（）（2分）A 比喻描写 议论评价 B抒情拟人 议论抒情 C 写景抒情 议论过度 D写景抒情 议论抒情
12、表现全词主旨的一项是（）（2分）
A引无数英雄竞折腰 B江山如此多娇
C成吉思汗，只识弯弓射大雕 D俱往矣，数风流人物，还看今朝
13、“沁园春”是，“风骚”原指《
》中的《国风》和《楚辞》里的《
》。
14、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？（2分）。
名著阅读(4分)
15、下列有关名著的说明，不正确的一项是
(2分)A．冰心受泰戈尔的影响极大，善于用简短而清丽的语言抒写内心的感受和思考，如诗集《繁星》《春水》，歌颂了母爱、童真和自然，同时也不乏对生活的思考和感悟，读来情韵悠长，别有趣味。
B．由元末明初施耐庵创作的《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其中塑造了一大批栩栩如生的艺术形象，如林冲、鲁达、李逵、宋江等，小说通过叙写他们不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
C．《骆驼祥子》中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想，由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、D．《伊索寓言》叙述了这样一个故事：骆驼羡慕牛有一对非常厉害的角，于是向宙斯请求赐予，宙斯非常生气，认为骆驼已经拥有了众多的好处还不知满足，就把它的耳朵变小了——这个寓言说明贪得无厌的人最后往往会失去更多。
16、阅读下面《水浒传》中的文字，完成后面的题目。(2分)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段文字中“他”指的是
。他的主要性格特点是
（2分）
（三）古诗文默写和语言运用。
17、补写出下列名句中的上句或下句。(3分)①因思杜陵梦。（温庭筠《商山早行》）②妇姑荷箪食。（白居易《观刈麦》）③，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）
18、语言应用(4分)仿写,要求句式相同，语意连贯。（4分）
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；,;,。
19、从2015年底中央环保督察巡视在河北试点开始，环保问责风暴在各地掀起并覆盖全国31个省份，已有超过1.5万人被问责。在两年多的时间内，环保风暴已经无死角覆盖31个省份。不少人将督察视为“刮骨疗毒”。“原来治污就像打一巴掌，这次感觉刀真的架在了脖子上。”一家企业表示，环保再不达标，就会“死得很惨”。
国家行政学院教授汪玉凯等专家建议，环保督察可以借鉴巡视的经验做法，把全覆盖和“回头看”结合起来，防止地方为应付检查搞“一阵风”，还可以加大对重点问题进行专项督察力度，让环保利剑时刻高悬，巩固环保治理的成果，让百姓在问责之后，看到更多实际的环境变化。
（1）说说你对“环保督查”的认识。（2分）
（2）请你拟一条有关绿色环保的公益广告语。（语言要精练得体）（2分）
例l：踏破青毡可惜，多行数步何妨。
例2：春花烂漫，请您手下留情。
三、现代文阅读(11分)
读书•养气•写作
①人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用?
②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。
③古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失．调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取_______，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气!
④如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。
⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。
20、联系上下文，在第③段横线上填人适当的词语：（1分）吸取______________，剔除糟粕。
21、第③段中加点词“气”具体指的是。（2分）
22、第④段画线句运用了____________和____________的修辞方法。（2分）
23、作者在文中对学生的读书提出了____ ________和__ __________的要求。（2分）
24、用简洁的语言概括全文的主旨：（2分）-------。
25、第④段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。（2分）答：-------------------------。
四、文言文阅读
（一）《陈涉世家》比较阅读 [甲]《陈涉世家》文略
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。„„于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自《史记·项羽本纪》）
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
26.试解释下列加点词字的意思。（4分）
①吴广素爱人 素：
②比至
比： ③使公即恒楚将
将：
④恒楚亡在泽中
亡： 27.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。译：
②吾闻先即制人，后则为人所制。
译：
28.请用自己的话概括乙段文字的主要内容。（2分）
答：
29.从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（2分）
（二）《唐雎不辱使命》练习题。（13分）
秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上．此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 30、解释下面旬中加点的词。(4分)①请广于君()②岂直五百里哉()③大王尝闻布衣之怒乎()④寡人谕矣()
31、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分)①以君为长者，故不错意也。译文： ②秦王色挠，长跪而谢之。译文：
32、理解并填空（3分）
唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易！”断然拒绝秦王的“ ”要求。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“ ”，列举了三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“ ”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。
33、请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。(2分)秦王： 唐雎：
五、作文(40分)2016年11月04日04:49 来源：人民网－人民日报 习近平总书记在全国卫生与健康大会上强调，要加大心理健康问题基础性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务。目前，在精神心理疾病预防方面，我们已经有了一些探索和成绩，比如心理辅导进校园、进社区、进企业。但是，整体上看公众对精神心理问题的认识程度还不高，医疗机构对相关疾病的辨识度还不够，心理咨询、心理治疗等工作仍亟待专业化、规范化。解决这些问题，需要更系统的顶层设计、更充分的资源投入，以及医疗体制改革的不断推进。
34、以上新闻告诉我们心理健康是一个需要全社会共同关注的问题，青少年学生更要积极行动起来，养成健康的心理。
请以“从此，我（他/她）不再________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。提示：①先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容„„
②文中不得出现真实的校名、人名。③不少于600字；不得抄袭、套作。
语文答案
题号 1B 2C 3 C 4 C5、C6、C7、D8、A9、B10、C11、D12、D13、（3分）词牌名 诗经 离骚
14、(2分)“江山”句承上，“引”句启下。15．(2分)C(小福子不是另嫁他人，而是自杀)16．（2分）武松，一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平
17、（3分）①凫雁满回塘②童稚携壶浆③今夜偏知春气暖
18、（4分）略
19、（4分）略 19、20、精华（1分）
21、精神力量（2分）
22、排比 比喻（2分）
23、多读书 读好书（或“杂学旁收，大量读书”“有目标，有选择地读书”）（2分）24．读书可以养气，养气有利于写作（或“读书多，养气厚，厚积而薄发”；如抄写“真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发”，给1分）（2分）
25、要点：（1）课外阅读的篇名（书名）（2）从中的得益（3）表达完整（2分）
26.①素：向来
②比：等到
③将：统帅，率领
④亡：逃亡（4分）
27.①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。
②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）
28.写项梁夺取郡守之位的兵变过程。（2分）
29.陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。（2分）30、①扩充 ②只，仅仅 ③平民④明白（4分）
31、①我把安陵君当作忠厚的长者，所以不打他的主意。②秦王吓得变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。（4分）
32、易地 天子之怒 挺剑而起（3分）33 秦王：色厉内荏 唐雎：智勇双全（2分）
