养成积累教学资源的好习惯由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“养成好习惯的教学设计”。
积累要从点滴做起
不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。我们教师要想上好一节课，要想当一名好老师，教学资源的点滴积累是必不可少的。
一是吃透教材，积累教材资源。教材是教学生活的基础。教师在教学前，首先要吃透教材，明白教材所讲的内容，虽然是看似简单的问题，但怎样引导才会使我们的学生听明白、弄清楚，会应用。这就需要我们从教材中获取课堂所需资源，让教材更好地为教学服务。例如在教学《得数是5以内的加法》时，我认真阅读教师用书，分析学生对怎样算出得数掌握的较好，因而课堂上把重点放在引导学生理解加法的含义特点上。这样处理突破了难点。把解决问题与计算紧密结合，使学生在掌握计算方法的同时不断提高解决实际问题的能力。
二是阅览名校数学试题，收集和积累试题资源。我喜欢收集名校的数学试卷，把它上面的一些非常灵活的数学题都圈起来，摘抄在一个笔记本上，进行分类整理，以便在教学课堂中加以应用。
三是浏览教育教学网，收集和积累教学资源。现在已经是信息时代了，上网查找资料对于我们来说很方便。在网络上到处都是教学资源，工作之余，我常常浏览一些教育网站，如：小学教学资源网、小学数学教学网等，在这些网站中，我常常观看名师讲堂，下载好的教学课件等。如在教学《旋转和平移》时，我就在网上下载了一些由既有平移而成的图案，又有由旋转而成的美丽图案。让学生去欣赏，学生在欣赏精美图案的同时，对旋转和平移就分清了。学生的积极参与度很高，课堂效果很不错。
四是阅读报刊杂志，收集和积累优秀教案资源。我经常利用双休日，在家静下心来阅读报刊杂志，把自己认为有用的知识小块剪下来合并整理后粘在一个个笔记本上，几年下来就有两三本了。有如何调动学生积极性的、有如何与学生交流的、有写论文方面的等等，这样在用的时候有很方便去查找资料。五是注重交流，积累经验资源。我在教学中遇到一些有争议的问题，经常向有经验的教师请教，我们一起探讨交流教学方法，教学策略等，在互相交流中积累了许多经验。
总之，教学资源无处不在，只要你善于发现，勤于积累，注重从点滴做起，就会受益匪浅。
