乡间的小路由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乡间的小路歌词”。
教材内容：《乡间的小路》
教学目标：
1、让学生了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点等有关知识；
2、学生能用轻松活泼的声音演唱好《乡间的小路》，并学会用不同的形式表现歌曲；
3、初步培养学生自己欣赏音乐，分析音乐的能力。
教学重点：了解校园歌曲的发展
教学难点：学会用不同的形式表现歌曲《乡间的小路》教学用具：课件，钢琴等。
教学过程：
一、歌曲导入
播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》《踏浪》《外婆的澎湖湾》
刚才的歌曲都有共同的特点，你们发现没有？找同学说（都很好听、好唱好学、都是台湾民谣），外婆的澎湖湾还记得他的作者是谁吗？叶佳修。我们今天再来学习一首叶佳修的台湾民谣，出示课题——《乡间的小路》
二、学唱歌曲
1、完整聆听
师：音乐情绪？有几个不同主题？ 生：优美的，惬意的（师补充）
师：AB两个主题的演唱顺序是什么？我们再来听一次，找同学上黑板写出来。其他同学第一主题出现时起立跟着走一走，第二主题坐下拍拍手
生：AABABA ||:A:||:BABA:||
师：在老师的带领下讲一下三段的顺序及段落划分。ABA有再现的三段体 师：学习歌曲的A主题
1、跟琴唱歌谱。填入歌词唱一唱。
2、学唱B主题
跟琴唱歌谱，填入歌词唱一唱
3、重复的部分：“还有一支短笛隐约在吹响”注意最后“响”唱四拍，傍晚回家越走越远，隐约听见，做减弱处理
三、合作展示
1、师生合作：师唱A一部分，生齐唱B，找一生唱A二部分
2、小组合作 a.小组根据
2、集体乐器展示
四、课堂延伸中了解多元文化
师：同学们，今天我们了解了校园歌曲的发展历程，对校园歌曲有了自己的理解，那你认为什么是校园歌曲呢？（学生讨论）教师总结：校园歌曲：轻松活泼，清新自然，旋律简单优美，易学易唱，贴近生活。常用来反映校园生活、表达思想感情的歌曲。
五、总结
师：同学们，校园歌曲发展至今已整整三十年，它似片片花瓣的清香，如一首淡雅的小诗，伴随着我们生活在如诗如画的校园……让我们珍惜现在，希望同学们也能创作出好听的校园歌曲，为学校增光添彩！
