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读《不跪着教书》有感
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。从古到今，教师都属于读书人的范畴，站在文人的圈内，智者之列，承担“传道、授业、解惑”之重任。教师要有与众不同的气质，超凡脱俗的谈吐，那么最简便的方法就是多读书、读好书。然后我就读了吴非的《不跪着教书》，下面我就简单的谈一下我的读书心得。
在我刚拿到这本书的时候，我被书名迷惑了，我在想什么叫跪着？谁跪着教书了？看过以后才知道作者所说的是教育界普遍存在着的一种不自由的状态：老师失去思想能力和习惯，大脑麻木、长期沉默，常常不自觉地成了照本宣科的机器，成了书本的奴隶；教师屈服于应试教育和奖项、荣誉的获得，成了考试分数或各种比赛的奴隶；教师缺少终身学习、提高专业水平的习惯，不仅思想贫血，而且专业缺钙，成了没水平、没底气、学生看不起的教师。不跪着教书本来是教师的职业地线，现在却成为教师的职业理想。大家都知道，教师不仅仅是园丁，他自己本身也应该是一朵需要养分和赞赏的花；教师也不仅仅是只会吐丝的春蚕，在奉献的同时也要实现自身的价值；教师不应该是蜡烛，在讲求双赢的今天，让学生的人生道路变光明没必要通过 “燃烧”自己来实现；教师更不应该是工程师，因为一个灵魂没有资格去加工另一个灵魂，每一个人的灵魂都不可能用一个固定的工艺流程象做工程一样去塑造，教师只能在塑造自己的灵魂的同时 影响着学生灵魂的自我加工。
教师究竟是什么？教师就是教师，是一个和学生相互依赖相互影响共同成长的生命，是一个有自己独立思想和信念的灵魂，是一个站直的铁骨铮铮的人，所以，真正的教师不会也不能 “跪着教书”。
怎样才能使自己成为一名合格的教师呢？一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着人一生的道路。要时刻想到，你的工作是无可替代的。你在追求一种幸福，不要简单地把你的工作理解为谋生的手段。如果你想发财，不必误入教师队伍；你也不必眼红人家发财，只要生活还有保障，就足够了。
我们经常听到别人说现在的人需要终身学习，那么终身学习的立身之本是什么呢？我觉得应该是独立思考精神，我认为无论是老师或是学生都应该努力做到这一点。
另外,教育首先要培养有善心有同情心的人，这是作者的基本观点。教师要有同情心，要有对“人性美与人情美的感悟”之心，要教会学生学会感恩，学会同情，学会爱自己的祖国，爱弱小的他人。书中提到有模范教师作报告，讲家人患病住医院抢救，而该教师坚守岗位最终没能见到亲人最后一面，作者愤而质问，“我们教育的目的是什么？”“是培养这样的没有人性么？”“这样的人，怎么配做教师？”句句在理，掷地有声，言犹在耳。同时，我认为善良是不用“教”的！在学生当中，没有什么大奸大恶的人，教师只要“发现”和“引导”学生“发现”善良和感受“恩德”，在教师的肯定和熏染下，学生也会更加善良。在此，我引用肖川的话“用情感沟通情感，用智慧启迪智慧，用心灵触摸心灵。”
