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读书札记
——读金凯平《澳洲梦》有感
姓名：马明孝 性别：男 学校：民和县回族中学 学科：思品 职称：中学一级教师
自从金凯平先生进入我的博客，《澳洲梦》便成了先睹为快的牵挂，踏遍县城所有的书店，还是看不到她的踪影。在我翘首以待的日子里，《澳洲梦》就像打开我梦想殿堂的钥匙，晃动在睡梦中，闪现在每一个渴望的瞬间。当在金凯平先生的读书频道看到《澳洲梦》时，我眼前突然一亮，就像沙漠中看到了生命的绿洲。如饥似渴的我坐在电脑荧屏前，专注地啃噬着每一个方块，生怕有什么遗漏。两天时间，看完长达几十万字的《澳洲梦》，终于了却了一件心事。
金凯平先生的成功离不开机遇因素，但更重要的是个人的努力和跳跃式的发展思路。机遇偏爱有准备的头脑，对大家而言都是公平的，但很少有人能够抓住它。
通过阅读《澳洲梦》，不仅感受了一位只身飘扬过海寻梦追梦人的心路历程，而且感受了金凯平先生超人的人格魅力。他始终不渝的坚定信念和百折不挠的顽强毅力，是他走向成功之路的根本因素。不经历风雨，怎见得彩虹？我试着总结了一些他成功的原因，归纳起来，不外以下几点：
一、坚定的信念。从波音747登机到说服他是一个中国贸易专家，从开办诊所到开发房地产，无论遇到怎么糟糕的境况，他都能挺过去，因为他充满自信，If you think you can ,you can(如果你认为你行，你就行)；
二、准确定位和高起点。他本来就是去做澳中贸易的，不是去渡金的，也不是去学习的，他的起点比别人高，定位很准；
三、丰富的办报经验。他做《中小企业报》及长江实业集团总经理时的经验，无疑是打开澳洲主流社会的钥匙；
四、破釜沉舟的勇气。没有勇气什么事也做不了，他敢想，想别人未想之事，他敢做，做别人不敢做的；
五、逆向思维。别人认为不行的，他却认为行，别人认为不可能的，他却办成了。像创办中医诊所，一个根本不懂中医的人，不仅开了中医诊所，而且改变了澳洲人对中医的看法，将中医事业发扬光大；
六、勤奋和不懈。他把中华民族艰苦奋斗的光荣传统和坚韧不屈的创业精神融入自身创业实践中，并将其融入新一代移民精神之中；
七、创新。无论是创立中国经济研究中心，还是开办中医诊所，无论是写《中国贸易指南》，还是收购霍克大楼，每一次成功的跳跃，无不显示出他创新的能力和非凡的胆略。
金凯平先生是 我时常劝身边的同事，我们应该学会知足学会感恩。家长把孩子交给我们，是对我们的信任。教书育人是我们的职责，我们没有理由不好好教学生，我们没有理由向社会索取什么。看看那些游走在梦想与现实的贫困山区的教师，看看那些可怜的留守儿童，我们还有什么理由埋怨现实？
从那时起，我才渐渐明白了当教师的荣耀。站在讲台上，用自己的品格和魅力影响学生，用自己的智慧引领孩子们的智慧，那是多么荣耀的事情啊！
我担任的是初中思想品德课。原本品德课上空洞说教的那一套学生再也无法接受。我就试着从情感教育入手，从爱同学爱老师爱父母开始，渐渐树立起爱周围每一个人的信念。用爱感化学生，用爱启迪学生，使学生感受到老师是爱他们的，他们从师爱中得到力量，获得学习的动力。
我给他们进行礼貌教育，让他们切身懂得尊重别人就是尊重自己。对人有礼貌是现代人很重要的素养。我把文明礼貌用语十个字写在黑板上，让他们背。鼓励他们要在日常学习生活中坚持使用文明礼貌用语。经过一段时间的训练，懂礼貌的孩子多了，主动跟老师打招呼的多了，上下楼梯主动让行的多了，同学间吵架的少了，互帮互助的多了，班风班貌也有了较大改观。
学习目的明确了，学习成绩也有了较大的提高。通过几次测试，班级成绩稳列全年级 过去我跟学生讲，知识改变命运。现在我给学生讲，智慧改变命运。我给他们讲《澳洲梦》，讲金凯平先生怎样用自己的智慧改变命运。
初中阶段有些厌学的学生有出去闯的想法，甚至有的辍学在家。了解了学生思想动态变化后多次与家长沟通，做学生的思想教育工作，让他们懂得现在的学习就是为将来闯世界打基础，储备能量。不要盯着眼前的利益，用智慧改变命运带来的收获将比眼前的收获多得多！
看到那些辍学的孩子重新回到教室，我感到很欣慰。作为一名教师，能在孩子们改变世界之前改变他们的命运，实在是一种荣耀。
开卷有益。《澳洲梦》让我找回了昨日的自信，燃起了继续追梦的希望。我也希望能有更多的朋友从书海中汲取营养，获取力量。
让我们把每个人的梦想汇聚起来，汇成一个大大的中国梦！
