狐狸和乌鸦公开课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狐狸和乌鸦公开课教案”。
11.狐狸和乌鸦
教学目标：
1.学会本课15个生字,认识2个偏旁，同时习得识字、写字的方法。
2.学习并积累词语。借助课文插图、联系上下文及生活经验，理解积累词语。3.能正确、流利地朗读课文。使学生初步感知课文内容。教学重点：把课文读正确、读流利，读好狐狸说的三次话。
教学难点：多种渠道学习并积累词语，写好“棵、叼、肉”三个字，初步感知课文内容。教学过程：
一、激趣引入
（1）尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。(一动物)。【谜底】狐狸
出示狐狸的图片小朋友真聪明，一眼就认出是狐狸。狐狸
谁能读准他的名字。“狸”单独读第二声，谁来读？在这个词里读轻声，齐读。
是鸟不叫鸟，自把名字叫。人们不喜欢，嫌它穿黑袍。乌鸦 出示乌鸦的图片，（读词语：我们一起呼唤乌鸦的名字。）（板书课题）学生齐读。
（2）那么，一个在空中飞行的鸟乌鸦，一个在地上跑的动物狐狸，它们之间会发生什么事呢？.今天我们就来学习11课《狐狸和乌鸦》这个故事。（齐读课题）
二、初读课文，扫清障碍。
1、观看《乌鸦和狐狸》视频范读。
2、学生自读课文。
从你们的眼神中老师看出你们也很想读这个童话故事，请小朋友轻轻地把书翻到68页。先告诉老师在读的过程中如果遇到不认识的字，你该怎么办？生自由回答，然后自由朗读课文。
（一）自由读全文
读书之前，老师想提醒小朋友做好两件事，小耳朵可要仔细听！1.标自然段序号。
2.自由读课文。遇到不认识的字，读读拼音；遇到长句子，多读几遍。
（二）检查读书情况
1.这篇课文一共有几个自然段？
2.检查读音。
狐狸
馋得
漂亮
麻雀
叼着
差多了（1）自由读
（2）教师指读
3.检查“一”字的读法。出示小黑板。出示词语： 一眼
一棵树
一开口
一转
一片肉
一溜烟
第一排词语中的“一”字要念——第四声，一起读。第二排词语也有“一”，这里的“一”要读第二声，看清楚，一起读。开火车读两组词语。
4.出示四字词语。（课文中还有一些四字词语等着咱们去读一读呢）
Zhū zhuàn
méi
眼珠一转
没有回答
Péi liǎn 赔着笑脸
看了一眼 yáo yáo 摇摇尾巴
唱了起来
(1)借助拼音自由读一读
(2)去拼音读词语
老师告诉小朋友一个小秘密：读词语时，要能边读边想象画面，就能把词语读得更有意思。（生自由练习）
（3）个别分角色读词语，两边比赛读。
三、再读课文，随文识字
（一）学习第1自然段
1.读完了词语，咱们就一起到故事发生的大树林里去看一看。谁来把课文的第一小节读给大家听？（出示第一小节课文）
2.听了她的朗读，你的眼前仿佛看到了什么？板书：叼着肉（乌鸦叼着一块肉，狐狸口水流了下来）乌鸦叼着一块肉，出示生字“叼”，让学生表演 “叼”的样子。瞧，狐狸馋得直流口水呢！（小黑板出示：直流口水）是什么意思？指名说。这只狐狸可真馋！出示：馋。从“馋”字哪里可以看出口水啊？（“馋”字的这两点就像狐狸流下的口水。）馋得直流口水”，你在什么时候会这样？
那请你想象一下，那样东西就在你眼前，你能读好这个词吗？（师评：看来你很想吃这样东西。哦，你恨不得马上把它塞到嘴里。看来这样东西不是你最喜欢的，读的还不够好。你只有一点点馋，不是很馋。）
3.谁能把它读好呢？（出示句子：它来到一棵大树下„„直流口水）真馋呀，一起来读读，齐！
现在狐狸看见这块肉直流口水呢，如果你就是这只狐狸，你会想些什么呢？
（三）学习第6自然段
我们来看看最后这片肉到底在哪呢?出示最后一自然段。板书：叼起肉 理解“一溜烟”。
四、结合全文，概括特点 课文学到这儿，你觉得这是一只什么样的狐狸？又是一只什么样的乌鸦？下节课再讨论。
狐狸到底是狡猾还是聪明，乌鸦是爱听好话还是笨呢？
五、教师指导，学生书写
1.学习生字“棵、叼、肉”
出示：一棵大树
（1）记字形：你想怎样记住“棵”？
（2）除了说一棵大树，还可以说一棵（）
一棵小草、一棵白菜和一棵葱（3）“棵”与大树、小草等植物有关系，所以左面是木字旁。2．扩词练习 3．学生写字。4.展示、评价。
六、布置作业 1.熟读课文。
2.把“棵、叼、肉”每个生字写五遍。附：板书设计
11.乌鸦
叼着
和
肉
狐狸
叼起
